Содержание
- 2. Цель: Дать понятие назывного предложения, формирование умений: 1) находить назывные предложения; 2) определять роль назывных предложений
- 3. Ход урока: организация класса. Тест. Цель – проверка степени овладения умением различать виды односоставных предложений. Объяснение
- 4. Тест 1. Найдите определенно – личное предложение. А. С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты.
- 5. Появление этого стихотворения вызвало неоднозначную реакцию читателей. Они восхищались, удивлялись тому, как можно без глаголов так
- 6. Назывные предложения – это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член – подлежащее. Например: Вот
- 7. Закрепление: Упр. 242 (1 вар.: 1-3 предлож., 2 вар. 4- 6 предл.) Анализ текстов с точки
- 8. Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря. В берег бьется Чуждый чарам черный челн.
- 9. Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая березовая роща, Редкий лес на берегу реки. (Д.Кедрин)
- 10. к Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на
- 11. Маленький городок. Северный городок. Выцветшая луна. Северная Двина. Рябь темно – синих вод. Музыка. Теплоход. Девушка
- 12. Последний день июля месяца. Кругом – Россия – родной край. Ровной синевой залито все небо. Лишь
- 14. Скачать презентацию