Нормативное употребление форм слова. Ошибки

Напротив графы
«Тип лексической ошибки» поставьте номер предложения,
в котором встречается ошибка этого типа.

1) Я был человеком экономичным.
2) Она [война] забирала всех мужчин, парней,
стариков для защиты Родины.
3) Ученики дважды прослушали беседу о творчестве Ивана Бунина.
4) Я всегда включаю радио, когда передается эта замечательная передача.
5) Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические перспективы.
6) Владельцы без намордников к соревнованиям допускаться не будут (объявление на выставке собак).
7) Я дальнозоркий, потому что плохо вижу удаленные от меня предметы.
8) Анна Каренина ещё юношей вышла замуж.
9) После тяжелого приступа больной стал отходить.
10) Вопреки всем доводам, Петя продолжал
гнуть свою черту.

Подсчитать количество правильны ответов и прикрепить
цифру к домашним заданиям

«Вернейший способ узнать
человека – его умственное
развитие, его моральный
облик, его характер –
прислушаться к тому,
как он говорит»
Д. С. Лихачёв

Грамматические нормы.
Нормативное употребление форм слова.

Грамматика – раздел языкознания, изучающий формальный строй языка: части речи, возможности формоизменения, построения словосочетаний и предложений.

Морфологические нормы – правила употребления слов различных частей речи.
Синтаксические нормы – правила построения словосочетаний и предложений.

Морфологические нормы.
Всегда ли слово может принадлежать к одному роду?
Как определить род несклоняемых существительных?
Как склоняются сложносокращённые, сложносоставные слова и аббревиатуры?
В чём особенности употребления кратких прилагательных?
Почему говорят, что умение склонять числительные – визитная карточка речевой культуры человека?

«Учиться хорошей,
интеллигентной речи
нужно долго и
внимательно прислушиваясь, запоминая, читая и
изучая. Хоть и трудно
– это надо»
Д. С. Лихачёв

Задание 1. Образуйте форму родительного падежа множественного числа существительных.
Носки, чулки, килограммы, буряты, макароны, кухни, сапоги, километры, тапки, грузины, якуты.

Носки – носков,
чулки – чулок,
килограммы – килограммов,
буряты – бурят,
макароны – макарон,
кухни – кухонь,
сапоги – сапог,
километры – километров,
тапки – тапок,
грузины – грузин,
якуты – якутов.

Задание 2. Поставьте глаголы в форме 1-го лица настоящего или будущего времени. Если это сделать невозможно, то объясните причину.
Судить, лететь, ощутить, гудеть, пылесосить, победить, знобить, чудить, бегать, учредить, следить, писать, смотреть.

Судить – (я) сужу,
лететь – (я) лечу,
ощутить – недостаточный глагол,
гудеть - недостаточный глагол,
пылесосить - недостаточный глагол,
победить - недостаточный глагол,
знобить - недостаточный глагол,
чудить - недостаточный глагол,
бегать – (я) бегаю,
учредить - недостаточный глагол,
следить – (я) слежу,
писать – (я) пишу,
скрипеть – (я) смотрю.

Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении
форм слов.
1. «Дальше к Карскому морю берег поширше,
километра три», - заметил сержант Антипов.
2. Свойства выведенных сортов более интенсивнее проявляются при условиях точного соблюдения всех требований агротехники.
3. Это большая, дружная семья, воспитывающая восемь детей: самой старшей сестре еще не исполнилось 15 лет, а младшая - только почти родилась.
4. Машины подходили к базе и нагружались овощами.
5. Высота рабочей плоскости и верхняя линия ноги человека в положении сижа позволяет устанавливать выдвижной ящик в средней части стола.
6. Я думаю, что окончив институт, моя мечта сбудется.
7. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.
8. Туман за дверью всё густей.
9. На окнах комнаты висела красивая тюль.
10. «Воротник поднимите, - сказал я. - Так красивше».

Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении форм слов.
1) шире, больше;
2) более интенсивно/интенсивнее;
3) только родилась;
4) и их нагружали ;
5) сидя;
6) я осуществлю свою мечту;
7) первыми были США;
8) всё гуще;
9) висел красивый тюль;
10) красИвее.

Задание 4. Запишите цифры словами, поставив их в нужном падеже.
1) Число участников колеблется между 457 и 502.
2) Димитрий располагал уже 38 000 людей.
3) На протяжении 1926 метров вышина их колеблется между 11 и 21 метрами.
4) Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях.
5) На 1 июня 1917 года действующая армия располага­ла 581 самолетом, в том числе: Северный фронт — 93, Западный — 125.

Задание 4. . Запишите цифры словами, поставив их в нужном падеже.
между четырьмястами пятьюдесятью семью
и пятьюстами двумя;
2) тридцатью восьмью тысячами людей;
3) на протяжении тысячи девятисот двадцати шести метров,
между одиннадцатью
и двадцатью одним метрами;
4) около ста тридцати четырёх тысяч,
при пятистах восьмидесяти семи орудиях;
5) на первое июня тысяча девятьсот семнадцатого года,
пятьюстами восьмьюдесятью одним самолетом,
девяносто тремя,
ста двадцатью пятью.

Что такое грамматика?
Какие грамматические нормы вы можете назвать?
Что регулируют морфологические нормы?
Что регулируют синтаксические нормы?
Как можно полученные знания применить в повседневной жизни?

«Учиться хорошей,
интеллигентной речи
нужно долго и
внимательно прислушиваясь, запоминая, читая и
изучая. Хоть и трудно
– это надо»
Д. С. Лихачёв

Домашнее задание.
1. Выучить конспект по теме «Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слов». Изучить теоретический материал по теме «Нормативное построение словосочетаний и предложений»
2. Выполнить 7 задание на сайте «Решу ЕГЭ» в «Каталоге заданий» - с 1-по 10