Особенности содержания текста письма

Содержание

Слайд 2

Язык - самое выразительное, чем человек обладает. За
своим языком надо следить

Язык - самое выразительное, чем человек обладает. За своим языком надо следить
постоянно. Уметь хорошо писать нужно не только писателю и учёному.
Даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем устная речь. Через письмо дайте почувствовать себя, своё расположение духа, свою раскованность с обращении к симпатичному вам человеку.
Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники.
Д.С. Лихачёв

Слайд 3

Эпистолярный жанр – имеющий форму письма, переписки (о литературном жанре).
Письмо – бумага

Эпистолярный жанр – имеющий форму письма, переписки (о литературном жанре). Письмо –
с написанным текстом, посылаемая кому-либо для сообщения чего-либо, для общения с кем-либо на расстоянии, а также соответствующее почтовое отправление.
Адресат – лицо, которому адресуют (пишут)письмо.
Адресант – лицо, которое адресует (пишет) письмо.

Словарная работа

Слайд 4

ПатрИотизм – patris – (древнегреч. яз.) – Родина (родина), Отечество – любовь

ПатрИотизм – patris – (древнегреч. яз.) – Родина (родина), Отечество – любовь
к Родине (родине), преданность своему народу.
КоРРеспонденция – correspond - (фр. яз.) – осведомлять, отвечать. Переписка между отдельными лицами или учреждениями; письмо – корреспонденция.

Словарно-орфографическая работа

Слайд 5

Язык, как письменная, так и устная речь, есть самая обильная и прочная

Язык, как письменная, так и устная речь, есть самая обильная и прочная
связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно историческое живое целое.
К.Д. Ушинский

Слайд 6

Письмо М.А. Малаховой от К. Воропаевой

Письмо М.А. Малаховой от К. Воропаевой

Слайд 7

Письма документальны, достоверны: их содержание протоколирует определённые обстоятельства, сохраняя их для будущего.
Через

Письма документальны, достоверны: их содержание протоколирует определённые обстоятельства, сохраняя их для будущего.
текст узнаём о душевных переживаниях адресанта.
Письма призывают к активному соучастию в событиях на духовно-эмоциональном уровне.

Письма с фронта – историко-культурное
и языковое наследие.

Слайд 8

М.А. Малахова /1898-1994/

Н.Д. Малахов /1921-1943/

«…У нас семья «большая» - ты да я…»

М.А. Малахова /1898-1994/ Н.Д. Малахов /1921-1943/ «…У нас семья «большая» - ты да я…»

Слайд 9

« Спасибо, родная моя, за детство, за то тепло, что ты

« Спасибо, родная моя, за детство, за то тепло, что ты мне

мне дала, за материнскую любовь …
Я обязан сражаться, чтобы счастливы были другие дети…»

Слайд 10

Двойной дневник

Двойной дневник

Слайд 11

Кто из вас сейчас вспомнил о своих родителях? Почему?
Как сын обращается к

Кто из вас сейчас вспомнил о своих родителях? Почему? Как сын обращается
матери, приветствуя её?
Кого из близких вспоминает боец?
В чём особенность описания бойцом солдатских будней? Как письма характеризуют его автора, гвардии лейтенанта Малахова?

Подумаем вместе

Слайд 12

« За час до подвига…»

Последнее письмо Н.Д. Малахова

« За час до подвига…» Последнее письмо Н.Д. Малахова

Слайд 13

« Хочу, чтобы ещё
кто - нибудь запомнил его… живого…»

« Хочу, чтобы ещё кто - нибудь запомнил его… живого…»
Имя файла: Особенности-содержания-текста-письма.pptx
Количество просмотров: 58
Количество скачиваний: 0