Содержание
- 2. «Золотые правила»
- 3. Править как можно меньше, оставляя все, что не является ошибкой или стилистической погрешностью 1
- 4. Устранять все, что не противоречит, не нарушает авторский замысел 2
- 5. Редактор говорит не только с текстом, но и через него с читателем 3
- 6. Стараться уменьшать текст, а не увеличивать 4
- 7. Делать текст как можно более благозвучным 5
- 8. Не изменять стиль 6
- 9. Не начинать правку текста, не зная текста до конца 7
- 10. Установка на ошибку 8
- 11. Автор не должен редактировать свой текст 9
- 12. Исправляя фразу, учитывать контекст 10
- 13. Отредактированный текст не должен быть хуже авторского 11
- 14. 10 золотых правил для редактора научного журнала
- 15. Знайте свою целевую аудиторию 1
- 16. Делайте инструкции для авторов простыми и понятными, регулярно проверяйте и актуализируйте их 2
- 17. Обеспечивайте добросовестный процесс рецензирования (2-3 рецензента и более, если это необходимо) 3
- 18. Уделяйте должное внимание этическим аспектам: фабрикации и манипулированию данными, плагиату, авторству, конфликту интересов, авторскому праву, законодательству
- 19. Уважайте тех, с кем работаете: информируйте авторов о состоянии подготовки статьи и сроках по возможности, не
- 20. Делайте все возможное для гарантии полной, ясной публикации, с правильно описанными методами и корректным списком литературы
- 21. Убедитесь, что реферат содержит правильно подготовленную наиболее важную информацию (как правило, это: предпосылки исследования, цели, методы,
- 22. Обеспечьте длительное хранение публикаций и редакционных документов 8
- 23. Развивайте ваш журнал 9
- 24. Достичь совершенства невозможно, отдавайте предпочтение здравому смыслу 10
- 25. Этика редакторской работы
- 26. Сохранение тайны произведения автора от посторонних
- 27. Не вносить исправления, меняющие хоть немного суть текста, без разрешения автора
- 28. Указывать авторство, не пользоваться продутом чужого труда
- 29. Не производить произвольную перекомпоновку текста
- 30. Не производить редактирование текста без знаний данной темы (в любом случае, можно найти литературу и потом
- 31. При высказывании мнения, не забывать: «Прямота и грубость, как известно, категории разные»
- 32. Хотелось бы, чтобы на работу редактора не влияли его личные отношения с автором
- 34. Скачать презентацию































Сравнительная характеристика двух знакомых лиц, особенности строения текста. 8 класс
Правописание
Чередование гласной в корне
Слова меняют мир
Подготовка к зачёту по 2 – 4 заданиям ОГЭ. 9 класс
Изложение – повествование Случай на фронте
русский язык ааааваатаффак
Сочинение по картине К.Ф. Юона Мартовкое солнце
Союзы в предложении и тексте
Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?, какое?, какие? 1 класс
Сочинение по картине Ф.П. Толстого Букет цветов, бабочка и птичка
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Проверочная работа
Правильное употребление имён числительных. Культура речи.
Языковая мода в текстах, предназначенных для детского восприятия
Презентация на тему Согласные звуки [н], [н], буквы Н, н
Предлоги
Итоговый контрольный тест по русскому языку
Сочинение – репортаж по картине А.В. Сайкиной Детская спортивная школа
Постановка знаков препинания в предложении. Сложное предложение
Категория состояния
Условия употребления частиц НЕ и НИ
Урок обучения грамоте Звуки [x], [х]. Буквы Х, X
Урок развития речи. Сочинение-описание предмета. Цели: подготовить учащихся к написанию сочинения – описания предмета; развивать
Как писать сочинение-рассуждение по заданному тексту (подготовка к заданию 15.2)
Способы проверки парных согласных
Подготовка разных видов публичных выступлений
Мамыковская средняя школа Программа элективного курса «Русское правописание. Трудные случаи пунктуации» Автор Фаткуллина Тать