Правописание не с разными частями речи. Правописание -н-, -нн-

Не знают и не умеют определять части речи
Не разграничивают полные и краткие формы
Не видят зависимых слов
Правописание НЕ с разными частями речи.
Сложности

Обычно делю правило на две части:
существительные, прилагательные и наречия на О
Глаголы и глагольные формы
Глагол на (НЕ)до
Остальные части речи (от уровня подготовки ребенка и необходимого балла)
Алгоритм работы с правилом

Алгоритм (см. документ ворд)
Правила

Например, предложение:
Человек страстный, (не)умеющий останавливаться на полумерах, он привык во всякое дело входить с головой.
Нужно помнить: в таком сочетании (причастия с инфинитивом) инфинитив - зависимое слово! Как это проверить? - Задать вопрос. Не умеющий что делать? Останавливаться.
Ловушка 1

Глаголы, которые начинаются на НЕдо / НЕ до
Не удивляйтесь - мы все в детстве так часто (не)доедали, что всё, связанное со вкусной и сытной едой, запоминалось надолго.
Правило «не с глаголом всегда пишется раздельно» здесь не применяем!!!
Если у глагола с НЕДО значение «ниже нормы», то пишем слитно.
Если значение «действие незавершённое», то пишем раздельно.
Нужно всегда читать предложение с такими глаголами до конца. Понять, о чём оно.
Ловушка 2

Запомнить:
Не один = много Ни один = никто, нисколько
Немало = много Нимало = нисколько
Не раз = много раз Ни разу = никогда
Не кто иной (другой) как Никто иной (другой) не
Раньше не включали, теперь могут быть:

В пособии Сениной появились иначе оформленные задания 13:
Классический вариант:
Это был маленький человечек, тихий, (НЕ)БЛЕЩУЩИЙ талантами.
(НЕ)СМОТРЯ в книгу, ученик рассказал стихотворение.
У него оказался такой (НЕ)ПОСТОЯННЫЙ характер!
Решение задачи (НЕ)ПРОДУМАНО.
Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул страницу.
Измененный:
Укажите все цифры, на месте которых пишется И.
И вдруг понял я, что в лесу н(1)кто другой, как дятел, стучал. Кругом н(2) было н(3) души. В лесу, как н(4) в чём н(5) бывало, продолжалась весенняя жизнь.
Или:
Укажите все цифры, на месте которых пишется И.
Н(1)смотря на сгущавшиеся тучи, н(2)кто н(3)какой тревоги н(4) ощущал.

Правописание -Н- и –НН-
Задание 15

Дети работают просто с суффиксами, пытаются их определять и допускают ошибки (енн – и будто всегда –нн-)
Не знают слов-исключений (или не все)
Не умеют разграничивать полные и краткие формы
Не умеют различать краткие прилагательные и причастия
Проблемы:

Работа с алгоритмом (правилом), в котором основное, что должен видеть школьник: от чего образовано слово с буквами -Н- (в полных формах вообще не нужно в ЕГЭ думать, что это за часть речи: прилагательное или причастие)
Научить разграничивать полные формы и краткие (или через вопрос или через окончания)
В кратких формах особое внимание уделить тому, как отличать причастия от прилагательных (почти никто не умеет)
Как работать

Работа с правилом (документ ворд)
Шаг 1. Краткая форма или полная.
Шаг 2. Если полная, то идем по алгоритму-схеме
Шаг 3. Если краткая, то определяем краткое причастие или прилагательное
Шаг 4. Если наречие, то не пугаемся и идем от прилагательного (опять полная форма и алгоритм)