Система контроля уровня компетентности. Тест как важный ресурс обучения русскому языку

Содержание

Слайд 2

Основной объект контроля – уровень сформированности коммуникативной компетенции: какие способности к речевой

Основной объект контроля – уровень сформированности коммуникативной компетенции: какие способности к речевой
деятельности приобретены в ходе обучения.
Оценивать нужно умение адекватно выражать мысль в заданной речевой ситуации и относительную правильность пользования средствами языка при построении высказывания

Слайд 3

Педагогические функции контроля

1) диагностическая (определить уровень владения языком),
2) обучающая (повторить и

Педагогические функции контроля 1) диагностическая (определить уровень владения языком), 2) обучающая (повторить
закрепить пройденный материал),
3) управляющая ,
4) корректирующая (на основе полученных данных вносятся изменения в процесс обучения),
5) стимулирующая (создание положительных мотивов обучения),
6) оценочная

Слайд 4

предварительный, текущий, промежуточный, итоговый
устный и письменный
индивидуальный, фронтальный, групповой, парный

Виды контроля

Средства контроля

раздаточный материал

предварительный, текущий, промежуточный, итоговый устный и письменный индивидуальный, фронтальный, групповой, парный Виды
(карточки),
- аудиоматериалы,
- иллюстративный материал

Слайд 5

Норма слов для письменной контрольной работы

В 4 классе – до 20 –

Норма слов для письменной контрольной работы В 4 классе – до 20
30 слов,
5-6 класс – 60-70 слов (100-110 для изложения),
в 7-9 классах 80-100 слов (120-170 для изложения)
план рассказа, сочинение по жизненным впечатлениям, по данному началу, с элементами рассуждения по картине или заданной теме),

Слайд 6

Тесты как средство контроля

Тест – система заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать уровень

Тесты как средство контроля Тест – система заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать
владения языком с помощью специальной шкалы результатов.

Слайд 7

Избирательные (закрытые) тестовые задания

1. Перекрестный выбор – подбор пар из двух блоков.

Избирательные (закрытые) тестовые задания 1. Перекрестный выбор – подбор пар из двух

2. Альтернативный выбор.
3. Множественный выбор (из более чем двух вариантов ответа).
4. Упорядочение.

Слайд 8

Альтернативный выбор

В доме станционного смотрителя на стенах висели картинки, изображающие историю блудного

Альтернативный выбор В доме станционного смотрителя на стенах висели картинки, изображающие историю
сына.
На окнах в доме Вырина стояли горшки с бальзаминами.

Условие: ранее речь шла о значимости этих деталей!

Слайд 9

Альтернативный выбор

Фамилия гусара – Минский.
Дочь станционного смотрителя звали Дуней.
Имя станционного смотрителя –

Альтернативный выбор Фамилия гусара – Минский. Дочь станционного смотрителя звали Дуней. Имя
Семён.
Рассказчика в повести «Станционный смотритель» зовут Андрей Петрович.

Слайд 10

Задание на поиск соответствия

лебединая песня
львиная доля
медвежья услуга
птичье молоко
волк в овечьей шкуре

последнее проявление

Задание на поиск соответствия лебединая песня львиная доля медвежья услуга птичье молоко
таланта
неумелая помощь, приносящая вред
нечто невозможное
обманщик
лучшая часть

Слайд 11

в Бухаре,
в Бухару,
из Бухары,
до Бухары,
над Бухарой,
за Бухарой.

1. На

в Бухаре, в Бухару, из Бухары, до Бухары, над Бухарой, за Бухарой.
главном торговом пути из Самарканда … Александр Македонский основал крепость Дабуссия.
2. От «царской крепости» Рабат Малик … караваны шли всего один день.
3. Говорят, узорный минарет города Вабкента можно увидеть даже … .
4. Мавзолей Саманидов был построен … по приказу Исмаила Самани.
5. Минарет Калян возвышается … со времени Караханидов.
6. Резиденция эфталитских правителей находилась в Варахше, … .

Слайд 12

1) Жили-были сестрица Алёнушка и братец … .
Иванушка Иван Ивашка Ваня
2) Иванушка

1) Жили-были сестрица Алёнушка и братец … . Иванушка Иван Ивашка Ваня
не слушал сестру и выпил … .
водички воды молока молочко
3) Видит Алёнушка – вместо Иванушки … .
козлёнок жеребёнок ягнёнок телёнок
Прибежал братец Иван…а к сестрице Алён…е .
-ушк- -ышк- -юшк- -чик-

Слайд 13

Задание на поиск неверной формы

7. В каком предложении есть ошибка в паронимах?
А)

Задание на поиск неверной формы 7. В каком предложении есть ошибка в
У нас дружественный класс.
B) В столицу прибыл посол дружественной страны.
C) Мой брат очень дружелюбный человек.
D) Наша группа очень дружная.

Слайд 14

Упорядочение

Расположите слова по возрастанию степени проявления признака.
огромный, большой, гигантский
Составьте вопросительное предложение

Упорядочение Расположите слова по возрастанию степени проявления признака. огромный, большой, гигантский Составьте
из данных слов.
хлеб купил Махмуд ли вчера

Слайд 15

Р

Х

А

А

У

Б

Поставьте буквы по порядку и прочитайте название города

1 2 3 4 5

Р Х А А У Б Поставьте буквы по порядку и прочитайте
6 7
Слова для справок: синий, зелёный, красный,
фиолетовый, голубой, жёлтый, оранжевый.

Слайд 16

Найдите ошибки

Хасан и Хусан

Диля и Санжар

Фарход

Рустам

Света

Тест на понимание текста

Найдите ошибки Хасан и Хусан Диля и Санжар Фарход Рустам Света Тест на понимание текста

Слайд 17

Виды открытых тестов

1. Завершение (закончить предложение по смыслу).
2. Подстановка (вставить заданное слово

Виды открытых тестов 1. Завершение (закончить предложение по смыслу). 2. Подстановка (вставить
в изменённой форме).
3. Трансформация (изменить предложение по образцу).
4. Ответ на вопрос (при проверке понимания прочитанного).
5. Внутриязыковое перефразирование (передать своими словами содержание текста).
6. Межъязыковое перефразирование (перевод).
7. Клоуз-тест (восстановление пропущенных слов).

Слайд 18

Какой вид открытого теста использован?

Семь бед - ………………… ответ.
Каким способом образовано слово

Какой вид открытого теста использован? Семь бед - ………………… ответ. Каким способом
футболист?
Поэму «Мороз – Красный нос» написал …
Замените выделенное слово фразеологизмом.
Все хорошо работали, а брат бездельничал.
Музей этнографии откроется … (5 минут).
Дочь станционного смотрителя звали ……
Переведите на родной язык слово воздвигнуть.
O’timli fe’llar – по-русски ….

Слайд 19

Каким не должен быть тест?

Неверно:
Александр Сергеевич Пушкин родился …
Возможные варианты:

Каким не должен быть тест? Неверно: Александр Сергеевич Пушкин родился … Возможные

1) Александр Сергеевич Пушкин родился … году.
2) Александр Сергеевич Пушкин родился в городе …

Слайд 20

Каким не должен быть тест?

Неверно:
«Кавказский пленник» написал …
Возможные варианты:
Рассказ

Каким не должен быть тест? Неверно: «Кавказский пленник» написал … Возможные варианты:
«Кавказский пленник» написал …
2) Поэму «Кавказский пленник» в годы южной ссылки написал …

Слайд 21

Каким не должен быть тест?

1. Прочитайте правильно:
К 125 прибавить96.
А) К

Каким не должен быть тест? 1. Прочитайте правильно: К 125 прибавить96. А)
ста двадцати пяти В) К сто двадцати пяти
С) К сто двадцать пяти D) К сто двадцать пять

Слайд 22

Каким не должен быть тест?

2. Что означает имена существительное?
А) предмет, лицо
В)

Каким не должен быть тест? 2. Что означает имена существительное? А) предмет,
действие и состояние предмета
С) признаки предмета
D) Состояние предмета

Слайд 23

1. Нил - … река в мире.
А) самая длинная Б) самый

1. Нил - … река в мире. А) самая длинная Б) самый
длинный
В) самая крупная Г) самый крупный
2) Сырдарья … Амударьи на 400 километров.
А) короче Б) выше В глубже Г) крупнее
3) Эверест в Гималаях - … гора в мире
А) самая высокая Б) самый высокий
В) самое высокое Г) самый большой
4) Самый … цветок на земле – раффлезия.
А) большая Б) большой В) большие Г) большое

Тест

Слайд 24

1

4

5

7

3

2

1

1

8

6

10

9

1 4 5 7 3 2 1 1 8 6 10 9

Слайд 25

Тест-рисунок

А) Она прочитала книгу.
Б) Я нарисовала картину.
В) Они сделали игрушки.
Г) Они сделали

Тест-рисунок А) Она прочитала книгу. Б) Я нарисовала картину. В) Они сделали
уроки.

1

2

3

4

Слайд 26

Тест-рисунок

1

2

3

4

Б

Г

А

В

Тест-рисунок 1 2 3 4 Б Г А В

Слайд 27

«Теремок»

Мышка – перв…
Лягушка – втор….
Зайчик – трет…
Лиса – четвёрт…
Волк – пят…
Медведь –

«Теремок» Мышка – перв… Лягушка – втор…. Зайчик – трет… Лиса –
шест…

ЫЙ

ОЙ

АЯ

Слайд 28

1

8

2

7

5

3

4

6

Нукус

Ургенч

Самарканд

Навои

Джизак

Ташкент

Гулистан

Бухара

1 8 2 7 5 3 4 6 Нукус Ургенч Самарканд Навои Джизак Ташкент Гулистан Бухара

Слайд 29

Пример вариативности заданий

1. Мы спорили о поэме, …. известным писателем.
А) написавший B)

Пример вариативности заданий 1. Мы спорили о поэме, …. известным писателем. А)
написанный C) написанной D) написавшему
1. Мама берегла сборник стихов Есенина, ….ёй на день рождения бабушкой.
А) подаривший B) подаренная C) подаренный D) подаренному
1. «К другу стихотворцу» - первое произведение А.С.Пушкина, … в журнале под псевдонимом.
А) напечатанную B) напечатанное C) напечатавший D) напечатав

Слайд 30

Обычные ошибки при контроле

контроль используется как наказание, служит единственным источником оценки,

Обычные ошибки при контроле контроль используется как наказание, служит единственным источником оценки,
не отражает программного материала, работа возвращается без исправлений, отражает лишь один метод контроля.
учителя не уверены в том, что они проверяют,
ученики недостаточно подготовлены,
много времени проходит между работой и возвращением ее для исправления.
контрольная слишком лёгкая или трудная.

Слайд 31

Идеальный контроль

контрольная работа как вид общения,
контроль помогает улучшить знания(учитель отмечает положительное,

Идеальный контроль контрольная работа как вид общения, контроль помогает улучшить знания(учитель отмечает
указывает на ошибки),
ученики понимают критерии оценки,
работа возвращается быстро,
контрольная работа увлекает (тест, картинки, новая информация)
Имя файла: Система-контроля-уровня-компетентности.-Тест-как-важный-ресурс-обучения-русскому-языку.pptx
Количество просмотров: 14
Количество скачиваний: 0