Сложное предложение

Цели урока:
Образовательные:
Обобщить изученный материал по теме: « Простые и сложные предложения».
Отработка умения различать простые предложения с однородными членами и сложные предложения.
Работать над орфографией и развитием устной и письменной речи.
Воспитательные:
Воспитание культуры речи.
Воспитание самостоятельности и умение оценивать себя и другого.
Взаимопомощи и товарищества.
Развивающие:
Развитие интереса к русскому языку.
Развитие памяти, орфографической зоркости.

По структуре предложения делятся на:
Простые
С одной грамматической основой
[ - = ].
С утра идет проливной дождь.
Сложные
С двумя или более грамматическими основами
[= - ],[ - = ].
Труд человека кормит, а лень портит.

По своей структуре сложные предложения делятся на:
Сложносочиненные предложения
Черная туча закрыла солнце, и проливной дождь застучал в окно.
[ - = ], и [ - = ].
Сложноподчинен-ные предложения
Вдруг я услышал, что в вышине запел жаворонок.
[ - = ], (что).

Памятка.
Чтобы определить, какое предложение по структуре
1.Определи, сколько основ в предложении
одна две и более
Предложение Предложение
простое сложное

Работа по теме урока.
1.[ ], и [ ].
2.[ ], (если ).
3. [ , ( ), ].
4. (когда ), [ ].

Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая!
Знаки препинания, как погра-ничники, охраняют границы между частями сложного предложения.
[ ], [ ].

Работаем по учебнику
Стр. 171 *85

СТАНЦИЯ "Отдыхайка"

Определи вид сложных предложений
Река была тогда пуста и жизнь сохранялась только в лесу.
Утром звезды удаляются потому что по небу движется солнце.
Работу кончил серп на нивах золотых и покраснел уже вдали ковер лугов.
Когда он вышел на улицу луна скрылась за облаками

Рефлексия
1.Урок полезен, все понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.
3.Еще придется потрудиться.
4.Да, трудно все-таки учиться!