Методика работы по написанию сочинения С5

С5
- задание высокой сложности,
так как требует написания сочинения- миниатюры, являющегося ответом на проблемный вопрос и оцениваемого по особым критериям

Критерии оценивания С5

Трудности и способы их преодоления
Большой объём материала, который нужно запомнить
Систематизация по блокам, ведение читательского дневника.

Из-за экономии времени довольно редки попытки написания подобных работ на уроке, так как в классе, как правило, этот навык необходим 2-5 учащимся, сдающим ЕГЭ по литературе .
Как можно чаще обращаться к данному виду работы, постоянно давать задание на дом по написанию сочинения- миниатюры той группе учащихся, которая сдаёт ЕГЭ.

Отсутствие определённых алгоритмов , схем, модулей, которыми в сложной психологической ситуации экзамена мог бы воспользоваться учащийся
Попытаться свести до минимума волнение экзаменуемого, вооружив его приёмами и определёнными алгоритмами действий во время написания работы.

Жанр и композиция сочинения-миниатюры
Второй из критериев оценивания нацелен на проверку владения выпускником литературоведческими терминами, что делает целесообразным выбор в пользу сочинения в жанре литературно-критической статьи.
ВСТУПЛЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
КОМПОЗИЦИЯ

Тема сочинения
Изображение фамусовского общества в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Фамусовское общество в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Одна или разные темы? Почему?

Чтобы понять, как правильно и точно ответить на проблемный вопрос, нужно сначала его задать, превратив формулировку темы в вопросительное предложение.
Изображение фамусовского
общества в комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Каким же показано
в комедии фамусовское
общество?
Как же изображает автор
фамусовское общество?
Фамусовское общество в комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума».
Этот вопрос, будучи традиционным риторическим приёмом, может сыграть важную композиционную роль, связав вступление с основной частью сочинения..

Написание вступления
Вступление – едва ли не самая главная часть сочинения.
Именно от него зависит:
раскроете ли вы тему;
понравится ли ваша работа экзаменатору;
хорошо ли вы напишите заключение;
сумеете ли вы показать свою
эрудицию.

ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПЛЕНИЮ
по объёму(3-5) предложений;
СОБЛЮДЕНИЕ ЛОГИКИ: ОТ ОБЩЕГО К ЧАСТНОМУ - ОТ ПЕРВОЙ ФРАЗЫ К РИТОРИЧЕСКОМУ ВОПРОСУ;
ЦЕПНАЯ СВЯЗЬ ВЫСКАЗЫВАНИЙ;
ДЕМОНСТРАЦИЯ ЭРУДИЦИИ(ВСПОМНИТЬ ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ АВТОРА) И ЗНАНИЯ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ;
ВО ВСТУПЛЕНИИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УПОТРЕБЛЕНЫ ВСЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ЕСТЬ В НАЗВАНИИ ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ;
ВСТУПЛЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ТЕСНО СВЯЗАНО С ЗАКЛЮЧЕНИЕМ.

«Изображение фамусовского общества/ в комедии А.С. Грибоедова «горе от ума».
Первая фраза вступления.
…комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» занимает особое место в истории русской литературы и драматургии.
Эта фраза:
сразу устанавливает непосредственную связь между заглавием и всем последующим текстом ;
включает сразу несколько литературоведческих терминов;
помогает организовать последующий текст на основе актуального членения предложения(тема и рема)

Комедия «Горе от ума» особое место сочетание художественных методов появление элементов реализма реализм изображение исторически конкретного общества современное автору изображено в целом как объект сатиры риторический вопрос

Бессмертная комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» занимает особое место в истории русской литературы и драматургии. В этом произведении впервые соединились элементы классицизма, романтизма и нового для первой половины 19-го столетия художественного метода-реализма. Как известно, одно из требований к реалистическому произведению- правдивое изображение исторически конкретного общества. В комедии Грибоедова, в отличие от произведений Фонвизина, не отдельные пороки, а всё общество в целом подвергается осмеянию и беспощадному анализу.
Как же изображает автор фамусовское общество?

Основная часть
Составление плана
Художественные приёмы и средства , используемые автором для создания собирательного образа фамусовского общества:

Использование говорящих фамилий
Взаимохарактеристика персонажей
Речевая характеристика
Обилие внесценических персонажей, создающих иллюзию многочисленности монолитности московского общества.

Требования к основной части:
соблюдайте принцип: тезис-аргумент- пример + тезис - аргумент - пример +…
используйте принцип «кружева» при переходе от одного тезиса к другому
не используйте длинных цитат, так как есть опасность допустить фактическую ошибку
не прибегайте к пересказыванию содержания произведения
не пытайтесь своими словами передать поэтический текст
используйте как можно больше терминов

Работа над заключением
Основная идея заключения-последствия, которые повлекла данная тема для русской литературы.
Связь со вступлением
Желательно закончить заключение цитатой