Сочинение Н.Н. Ватолина Вести с фронта. 8 класс 1 четверть

Цели урока:
1. Написать сочинение с типом речи описание;
2. Использовать в тексте разговорный стиль и языковые средства, характерные для данного стиля.

Информация о художнике:
Ватолина Нина Николаевна (1915-2002) - известный советский художник. Широкую известность в нашей стране и за рубежом получила, войдя в число молодых советских плакатистов в предвоенные годы, многие из которых вошли в золотой фонд отечественного искусства.
Активно и самоотверженно работала художник в годы ВОВ.

Художник высокой живописной культуры, воспитанная на лучших традициях отечественной художественной школы 1930-х годов.
Литературный дар Ватолиной проявился. 1932 -1936 г. - Училась в художественном техникуме ОГИЗ и 1937-1942 гг. - МИИ у А.А.Дейнеки, Г.Г. Ряжского . Персональные выставки проходили в 1957 и 1968 гг. в Москве. Произведения Ватолиной хранятся во многих музеях России и зарубежья, а так же в частных галереях и коллекциях.

Разговорный стиль и его особенности:
1. Используется в неофициальной, непринужденной обстановке.
2. Задача – обмен мыслями, впечатлениями, мнениями.
3. Существует устная и письменная разговорная речь.
4. Типы речи: описание, повествование, рассуждение.
5. Жанры: разговор, беседа, письма, записки.

«Вести с фронта» 1943г.

Другие картины Н.Н. Ватолиной
Плакат « Не болтай».
Плакат « Ждем с победой»

«Где- нибудь в окопах, или в блиндаже солдат сворачивал в треугольник листок бумаги и он начинал свой путь домой, к родным и близким. Ах, как редко и долго шли они - письма с фронта!.»

Э. Асадов «Письмо с фронта».
Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую - слов даже нет!
Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок...
.

«Вести с фронта» 1943г.

Анализ картины:
Как вы думаете, почему полотно получило такое название?
Чье письмо по – вашему читают?
Кто принес его в дом?
Что чувствуют и о чем думают каждый из персонажей картины?
Кто изображен на картине?
Опишите комнату.
Опишите цвет комнаты.
Как вы думаете, что написано в письме?

В письме….

А в письме….

Вспомогательный материал:
1. письмо, весточка, новость, сообщение.
2. утешались, надеялись, верили, переживали, волновались.
3. небогатая, скромная, уютная, напряженная
4. серые, темные, холодные тона
5. белая скатерть, полка с книжками, скромные угощения, накрытый стол, подготовка к чаепитию, свет в окне, счастье и радость в душе.

План сочинения:
1. Информация о художнике и картине.
2. Описание картины:
- описание комнаты;
- описание персонажей;
- текст письма;
- цвет и тон картины;
- чувства героев картины.
3. Впечатление от картины.

Написание картины: