Тире в бессоюзном сложном предложении. 9 класс

Содержание

Слайд 2

Задания к занятию

Внимательно изучите теоретическую часть презентации, материал учебника - параграф 33,

Задания к занятию Внимательно изучите теоретическую часть презентации, материал учебника - параграф
видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=CYjI8fINIMs
Выполните задания презентации.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
П.33, упр.290, 291 (устно). Таблицу «Знаки препинания в БСП» (смотри тетрадь-справочник) учим!

Слайд 3

Повторим изученное!

1 вариант
Выпишите
грамматические
основы из
предложений

2 вариант
Укажите количество грамматических основ в данных предложениях

Повторим изученное! 1 вариант Выпишите грамматические основы из предложений 2 вариант Укажите

Слайд 4

1 вариант
Выпишите только грамматические основы из следующих предложений
1.Вот почему так важно

1 вариант Выпишите только грамматические основы из следующих предложений 1.Вот почему так
сохранить исторический образ города.
2.Вдруг он опустил дуло пистолета и, побледнев как полотно, повернулся к своему секунданту.
3.Никто так близко, как музыкант, не соприкоснулся с подсознанием человеческим.
4.Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям.
5.Владеть этим – значит владеть всем.
6.Писать пейзаж словами у нас многие очаровательно умели и умеют.
7.В нём гудение далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков.
8.Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее.
9.Три опасности уничтожения человечества существуют, на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры.
10.С высоты Москва показалась юнкеру Лермонтову не безмолвной, а полной чудесных звуков.

Слайд 5

2 вариант
Укажите количество грамматических основ в предложениях
1.Надо видеть, видеть, надо чувствовать

2 вариант Укажите количество грамматических основ в предложениях 1.Надо видеть, видеть, надо
всё, что они говорят сердцу и воображению.
2.Изобретателем данной затеи считают греческого поэта Ликофрона (III век до н.э.), который из имени царя Птолемея составил фразу «подобно мёду», а из имени царицы Арсинои –«фиалки Геры».
3.Вдохновение требует абсолютной полноты самоотдачи, и, когда нет этой полноты, оно улетучивается.
4.И чтобы знали жители новой столицы, каких трудов стоило их отцам выстроить новую жизнь на месте старой, они должны узнать, какова была старая Москва, как и какие люди бытовали в ней.
5.Почему-то мне хочется, чтобы мой дом и деревня моя не исчезали совсем, чтобы они остались в этом бесконечно меняющемся мире.
6.Многие думают, что интеллигентный человек-это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.
7.Она должна пролежать там минимум три года, прежде чем распадётся на составные компоненты, которые природа сможет «переварить» и усвоить без вреда для себя.
8.А раз бывают – значит, не всё пропало и можно жить дальше.
9.Человеческая личность закладывается в детстве; от детских впечатлений, наблюдений, переживаний во многом зависит, каким станет человек.
10.Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой.

Слайд 6

Ответы

1 вариант
1) важно сохранить
2) он опустил и повернулся
3) никто не

Ответы 1 вариант 1) важно сохранить 2) он опустил и повернулся 3)
соприкоснулся
4) человек не может состояться
5) владеть значит владеть
6) многие умели и умеют
7) гудение и серебро
8) круги становятся слабее.
9) три опасности существуют
10) Москва показалась не безмолвной, а полной звуков.

2 вариант
1) три
2) две
3) три
4) пять
5) три
6) три
7) три
8) три
9) три
10) три

Слайд 7

Повторим изученное о БСП!

Повторим изученное о БСП!

Слайд 8

Повторим изученное о БСП!

1. значение
2. значение
двоеточие

запятая
точка с запятой

Повторим изученное о БСП! 1. значение 2. значение двоеточие запятая точка с запятой

Слайд 9

Не забывайте!

1. значение перечисление (и), одновременность
пояснение (а именно)
2. значение причина (потому что)

Не забывайте! 1. значение перечисление (и), одновременность пояснение (а именно) 2. значение
дополнение(что; увидел, что)

запятая

точка с запятой

двоеточие

Слайд 10

Какой пунктуационный знак следует поставить вместо скобок?

1. Я вошёл в хату(

Какой пунктуационный знак следует поставить вместо скобок? 1. Я вошёл в хату(
) две лавки и стол да огромный сундук возле печи составляли всю её мебель.
2. Я не мог заснуть( )передо мной во мраке всё вертелся мальчик с белыми глазами.
3. Она была хороша( ) высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали к нам в душу.
4. Я взглянул на неё и испугался( ) её лицо выражало глубокое отчаяние, на глазах сверкали слёзы.
5. Вот мои условия( ) вы нынче же публично откажитесь от своей клеветы и будете просить у меня извинения.

Слайд 11

Познакомимся с новым материалом!

1. Я гость, а вы хозяин.
2. Сыр выпал

Познакомимся с новым материалом! 1. Я гость, а вы хозяин. 2. Сыр
- и с ним была плутовка такова.
3. Если любишь кататься , то люби и саночки возить.
4. Когда настанет утро, двинемся в путь.
5. Молвит слово, как будто соловей поёт.
6. Хвалы приманчивы, так что как их не пожелать!

(противопоставление)

(условие)

(быстрая смена событий)

(время)

(сравнение)

(следствие, вывод)

Слайд 12

Познакомимся с новым материалом!

1. Я гость ( ) вы хозяин. (противопоставление?)
2. Сыр

Познакомимся с новым материалом! 1. Я гость ( ) вы хозяин. (противопоставление?)
выпал ( ) с ним была плутовка такова. (быстрая смена событий ?)
3. Любишь кататься ( ) люби и саночки возить. (условие ?)
4. Настанет утро ( ) двинемся в путь. (время ?)
5. Молвит слово ( ) соловей поёт. (сравнение ?)
6. Хвалы приманчивы ( ) как их не пожелать! (следствие, вывод ?)

Слайд 13

Сформулируйте правило!

1. Я гость - вы хозяин. (противопоставление)
2. Сыр выпал -

Сформулируйте правило! 1. Я гость - вы хозяин. (противопоставление) 2. Сыр выпал
с ним была плутовка такова. (быстрая смена событий)
3. Любишь кататься - люби и саночки возить. (условие)
4. Настанет утро - двинемся в путь. (время)
5. Молвит слово - соловей поёт. (сравнение)
6. Хвалы приманчивы - как их не пожелать! (следствие, вывод)

Слайд 14

Запишите опорную схему!


противопоставление (а)
быстрая смена событий
значение условие (если)

Запишите опорную схему! противопоставление (а) быстрая смена событий значение условие (если) время
время (когда)
сравнение (как будто)
следствие (так что, поэтому, значит)
ТИРЕ

Слайд 15

Запомните интонацию в БСП!

1. [ ] , [ ].
2. [ ] ;

Запомните интонацию в БСП! 1. [ ] , [ ]. 2. [
[ ].
3. [ ] : [ ].
4. [ ] - [ ].

Слайд 16

Закрепим изученное!

Я был готов любить весь мир - меня никто не понял.
Я

Закрепим изученное! Я был готов любить весь мир - меня никто не
повторил приглашение – он ничего не отвечал.
Вдали вилась пыль – Азамат скакал на лихом Карагёзе.
Попробовал идти пешком – ноги подкосились.
Выстрел раздался – дым наполнил комнату.
Горное озеро сверкает на солнце – переливается всеми цветами радуги волшебный кристалл.
Туман рассеялся – вершины вновь засверкали на солнце.
Я был скромен – меня обвинили в лукавстве.

Слайд 17

Выполните упр. 288 (стр.190)

Выполните упр. 288 (стр.190)

Слайд 18

Проверим упражнение!

1) противопоставление
2) условие
3) условие
4) время
5) условие
6) условие
7) условие или время
8) условие
9)

Проверим упражнение! 1) противопоставление 2) условие 3) условие 4) время 5) условие
противопоставление

Слайд 19

Заполните таблицу

Распределите предложения в соответствии со значением.
Используйте прием замены.
Пользуйтесь таблицей учебника на

Заполните таблицу Распределите предложения в соответствии со значением. Используйте прием замены. Пользуйтесь
стр.189 - 190

Слайд 20

1. Источник удаляет жажду –доброе слово оживляет сердце.

2. Не кричи о себе

1. Источник удаляет жажду –доброе слово оживляет сердце. 2. Не кричи о
– пусть другие о тебе хоть тихо скажут.

3. Наука даром не даётся – наука трудом берётся.

4. Азбуку учат – на всю избу кричат.

5. Есть терпение – будет и умение.

6. С глупым водиться – сам поглупеешь.

7. С умным поговорить – воды напиться.

Слайд 21

11. Проходят и болезни, и беда – привычки остаются
навсегда.

8. Прочёл хорошую

11. Проходят и болезни, и беда – привычки остаются навсегда. 8. Прочёл
книгу – встретился с другом.

9. Язык один, ушей пара – раз скажи, два послушай.

10. Не ищи безупречного друга – останешься один.

12. Первый камень криво в землю врос – вся стена пошла
наперекос.

13. Обидит друг – ляжет камнем слово.

14. Умная голова сто голов кормит – худая и одной
не прокормит.

Слайд 22

15. Будешь книги читать – будешь всё знать.

16. Утром не встанешь –

15. Будешь книги читать – будешь всё знать. 16. Утром не встанешь
день пропал.

17. Хвастун правду скажет – ему никто не поверит.

18. Тьма свету не любит – злой доброго не терпит.

19. Ручка беленька – душа чёрненька.

20. Счастливый шепотком толкует об удаче – несчастный
о своём несчастье плачет.

21. Нет умного соседа – беседуй с книгой.

Слайд 23

Проверим задание!

1,2,3,10,
11,14,17,
18,19,20

4,5,6,7,
8,12,13,
15,16,17,
21

4

9

Проверим задание! 1,2,3,10, 11,14,17, 18,19,20 4,5,6,7, 8,12,13, 15,16,17, 21 4 9

Слайд 24

Подведём итоги!
Постановка тире в БСП зависит от смысловых отношений между частями.
При произнесении

Подведём итоги! Постановка тире в БСП зависит от смысловых отношений между частями.
БСП со знаком тире голос повышается перед этим знаком и понижается в конце предложения.
Имя файла: Тире-в-бессоюзном-сложном-предложении.-9-класс.pptx
Количество просмотров: 59
Количество скачиваний: 0