Волшебные слова

Формирование личности ребенка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определенной нравственной позиции – сложный педагогический процесс.

Формирование нравственных ориентиров в детском саду происходит на протяжении всего пребывания ребёнка в дошкольном учреждении.

Утренний круг:
Приветствие
«Волшебный клубочек»,
Обмен новостями,
Д/и «Близкие слова»
Цель: формировать умение подбирать синонимы к словам.
Составление плана на день.

Беседы:
«Волшебные слова»
Цель: Закрепить знания детей о вежливости, о вежливых людях, знание пословиц о вежливости.
«Вежливые слова в нашей жизни»
Цель: Систематизировать правила доброго, вежливого поведения.
«Доброе утро»
Цель: Закреплять навыки культуры общения при встрече.

И конечно же не обойтись без чтения художественной литературы. Во многих произведениях ярко описываются примеры из детских игр, переживания и радости: В. Катаев «Цветик-семицветик», С. Маршак «Ежели вы вежливы», А. Барто «Как Вовка стал взрослым», П. Акин «Жадина», И. Пивоварова «Вежливый ослик», И. Махонина «Ромашка», В. Серова «Незабудки».

Дружеские взаимоотношения проявляются в играх:
Д/игры:
«Никогда не унывай»
«Давайте познакомимся».
«Цветы вежливости».
«Скажи доброе слово»
Сюжетно-ролевые игры:
«Больница», «Аптека», «Космическое путешествие», «Кинотеатр»
Подвижные игры: «Котята и щенята», «Найди себе пару», «Лавата», «Подтолкни шарик», «Теремок»

Инсценировка спектакля «Вежливые слова» (Э. Машковская)

Продуктивная деятельность:
Аппликация «Дерево волшебных слов».

Итоговым образовательным событием стала Игра-викторина «Знатоки»
Разминка:
Первый раунд : игра «Аукцион»

Второй раунд : игра «Антилогическое лото»
Третий раунд: игра «Превращение слов с суффиксами -ик, -ищ» (Круги Луллия)

Четвёртый раунд: игра
«Полиномы фантазии»
Пятый раунд: игра “Сравни и назови” в технике «Друдлы»