Вопросы преемственности начальной и основной школы в преподавании русского языка

В большинстве принятых сегодня учебников и учебных пособий для общеобразовательных школ морфемы неопределенной формы глаголов (-ть, -ти и -чь) называют «окончанием инфинитива» или «показателем неопределенной формы».

«Неопределенная форма глагола имеет окончание –ть (ти) и нулевое окончание на -чь»

«Неопределенная форма глагола (инфинитив) имеет суффикс –ть или –ти. Есть глаголы неопределенной формы на –чь (беречь)»

Конечные морфемы инфинитива -ть, -ти и -чь определяются как суффиксы.

«Неопределенная форма глагола имеет окончание –ть или –ти. Если основа оканчивается на –чь, то глагол имеет нулевое окончание»

«Неизменяемые слова окончаний не имеют» (с. 34).

Вывод:
В разделе «Словообразование» дать подразделение суффиксов на словообразовательные и формообразующие;
Начинать морфемный разбор слова не с традиционного поиска окончания, а с определения части речи;

При графическом морфемном и словообразовательном разборе не включать формообразующие суффиксы в состав основы слова;
В 5 классе, при подаче данного материала, обязательно указать на противоречия в этом вопросе.