ЗАДАНИЕ 8 ЕГЭ. ТЕОРИЯ

1. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
а) ищем в задании конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…», «многие из тех, кто…» и т.д. После все, те сказуемое ставится во мн.числе, после кто – в ед.числе.
ОШИБКА! Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

б) при числительных два, три, четыре, входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во множественном числе:
За коляской бежали четыре пса (А. П. Чехов).
При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в единственном числе.
Двадцать один ученик учится в 11 «А» классе.
в) род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту (организация – ж.р.)

г) при несклоняемом существительном форма
сказуемого определяется родом того
нарицательного существительного, которое выступает в роли родового понятия:
Ориноко вышла из берегов (так как Ориноко - река).
д) при словах много, мало, немного, немало, сколько, столько сказуемое, как правило, ставится в единственном числе, например: Много книг стояло на полках.
Сколько учеников присутствовало на занятиях по физкультуре?

е) согласование сказуемого со словами: РЯД, БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, ЧАСТЬ, входящими в подлежащее.
Сказуемое ставится в единственном числе:
- если при данных словах нет зависимых слов. Меньшинство поддержало оратора.
- при неодушевлённых существительных.
Ряд школ ввёл в свои программы элективные курсы по праву.
Сказуемое ставится во множественном числе при одушевленных существительных:
Ряд педагогов выступили за дополнительные часы по русскому языку.

НЕПРАВИЛЬНО:
благодаря прогнозА
вопреки указаниЯ
согласно приказА
ПРАВИЛЬНО:
благодаря прогнозУ
вопреки указаниЮ
согласно приказУ
а) благодаря
согласно
вопреки ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (КОМУ? ЧЕМУ?)
навстречу
наперекор
2. Ошибки в употреблении существительного с предлогом
Ищем предложение с производным предлог (обычно предложение начинается с него) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога.

в) предлоги В и НА имеют антонимы:
В — ИЗ
(пошёл в школу — вернулся из школы)
На — С
(на тренировку — с тренировки).
по истечении
по завершении
по приезде
по прилете
б) по прибытии
по окончании
по выбытии
по исключении
по возвращении
г) скучаем по вас (не по вам),
скучают по нас (не по нам).
Например: По приездуЕ в город Чичиков познакомился с городскими чиновниками.

д) также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в родительном падеже:
в меру (чего?)
в течение (чего?)
в продолжение (чего?)
в силу (чего?)
в заключение (чего?)
в виде (чего?)
по причине (чего?)
наподобие (чего?)

3. Нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
Ищем предложение с названиями чего-либо в кавычках.
Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».
Приложение – это определение, выраженное существительным (название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д.)
а) если перед приложением стоит родовое название (роман, книга, фильм, газета, журнал и т.д.), то название должно стоять в И.п.
б) если перед приложением нет родового названия, то приложение склоняется.
Сравни: читаю роман «Война и мир» (И.п.)
читаю «Войну и мир»

4. Ошибки в построении предложения
с однородными членами
а) если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с этим общим зависимым словом:
Мы надеялись и верили в победу (неправильно).
Мы надеялись на победу и верили в неё (правильно).
(первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется
с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка).
б) в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи:
Я люблю рисовать и живопись (неправильно).
Я люблю рисование и живопись (правильно).
в) нельзя соединять союзом «и» причастный оборот и придаточное (который…):
Мальчик, сидевший за столом и который красиво рисовал (неверно). Мальчик, который сидел за столом и красиво рисовал (верно).

г) части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:
не только …, но …
если не…, то ….
как…, так и ….
д) двойные союзы необходимо употреблять непосредственно перед однородными членами:
Мы не только ждали Машу, но и Ваню (неверно).
Мы ждали не только Машу, но и Ваню (союзы стоят правильно).
е) однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово:
На конференции речь шла о многих писателях: Тургенев, Толстой, Чехов (неверно).
На конференции речь шла о многих писателях: Тургеневе, Толстом, Чехове (верно).

5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Ищем предложение с причастным оборотом (причастие +зависимое слово).
а) причастие с главным словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.
б) нельзя включать главное слово внутрь причастного оборота:
туристы, приехавшие в город
приехавшие в город туристы
! (но не «приехавшие туристы в город»)
в) не должно быть замены действительного причастия на страдательное:
задание, выполняющееся нами (выполняемое).

6.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Ищем предложение с деепричастным оборотом.
Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?
а) лицо, совершающее оба действия (и глагола, и деепричастия) должно быть одно и то же.
Готовясь к экзамену, я повторил все правила.
б) д/о употребляется в определенно-личных предложениях, т.к. в них подлежащее легко можно восстановить. Готовясь к экзамену, повторяю правила (я готовлюсь и повторяю).
в) употребление д/о в безличных предложениях возможно в таком случае:
можно, надо, нужно, необходимо, следует, хочется, требуется, нельзя + инфинитив
Готовясь к экзамену, нужно вспомнить правила.

7. Неправильное построение предложения с косвенной речью
Нельзя смешивать прямую и косвенную речь.
При переводе прямой речи в косвенную местоимения 1 лица следует заменить на 3 лицо.
Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему» (неверно).
Некрасов писал, что ОН лиру посвятил народу своему (верно).

8. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Нужно следить, чтобы все глаголы, относящиеся к одному подлежащему, были согласованы по времени и виду.
Сестра читает книгу и пересказала ее брату. (-)
Сестра прочитала книгу и пересказала ее брату. (+)

9. Ошибка в построение сложного предложения
Такие ошибки часто заключаются в неправильном использовании/ нагромождении союзов.
Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского (лишний союз что)