У наречий званый вечер. 7 класс

У наречий званый вечер
Цели: 1) повторить изученный материал о наречии;
2) совершенствовать умения по использованию наречий в устной и письменной речи;
3) способствовать развитию внимания, памяти, мышления;
4) закрепить навыки работы учащихся с текстом.

Наречие как часть речи
1. Обозначает:
признак действия – говорить быстро
признак предмета – яйцо всмятку
признак признака – очень быстро
2. Не изменяется.
3. В предложении чаще всего –является обстоятельством

Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание, раскройте скобки.
И пусть бывает в жизни (не) легко
И (не)всегда судьба к тебе послушна
Живи красиво, воль…о, широко
Люби людей – светло и простодуш..о
И пусть бывает в жизни нелегко,
И не всегда судьба к тебе послушна,
Живи красиво, вольно, широко,
Люби людей – светло и простодушно.

Докажите, что слово «красиво» - это наречие
Тезис
Аргументы (доказательства)
Во-первых, обозначает….
Во-вторых,_______
В-третьих, в предложении…
Таким образом, слово «красиво» действительно является наречием.

Докажите, что слово «красиво» - это наречие
Слово «красиво» - наречие. Докажем это.
Во-первых, оно обозначает признак действия (живи как? красиво).
Во-вторых, это слово не изменяется ни по родам, ни по числам, ни по временам.
В-третьих, в предложении является обстоятельством.
Таким образом, слово «красиво», действительно, является наречием.

Смысловые группы наречий

Разделите данные словосочетания на 4 смысловые группы
1 – подойти вплотную, переписать набело – наречия образа действия
2 – свернуть направо, пойти налево - наречия места
3 – вышел ночью, прилетел осенью - наречия времени
4 – слегка дерзкий, совсем легко – наречия меры, степени
Подойти вплотную,
Свернуть направо,
Совсем легко,
Прилетел осенью,
Вышел ночью,
Слегка дерзкий,
Пойти налево,
Переписать набело.

Не с наречиями

Спишите словосочетания, раскрывая скобки
Ст..ят (не)подвижно, выглядят (не)лепо, прыгать (не)высоко, а низко, совсем (не)легко работать,
см..треть (не)ласково, продвигались (не)т..ропливо, (не)щадно палить, г..ворить (не)убедительно, встр..чать (не)дружелюбно, а хол..дно.

Вопрос от старшеклассников
Каким способом образованы слова:
Издавна, снова, влево, докрасна.

Вопрос от старшеклассников
Игра «Четвёртое лишнее»
1.Смотрел вдаль
2. Одет по-зимнему
3. По зимнему небу
4. Говорить по-русски

Игра «Редактор»
Шёл медленно пёс Барбос
И вот что говорил невнятно:
«Мы жили с котом дружно,
Но внезапно он закон нарушил».
Теперь уйду я далеко,
Никогда не передам привета.
Вы дружбу дорого цените,
Необдуманно лишних слов не говорите.
Душа в душу
На вес золота
С бухты барахты
Как снег на голову
На край света
Во веки вечные
Себе под нос
Черепашьим шагом

Игра «Редактор»
Шел черепашьим шагом пес Барбос
И вот что говорил себе под нос:
«Мы жили с котом душа в душу,
Но внезапно он закон нарушил».
Теперь уйду я на край света,
Во веки вечные не передам привета.
Вы дружбу на вес золота цените,
С бухты барахты лишних слов не говорите

К.Ф. Юон «Конец зимы. Полдень»

Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.
Один из дней в конце зимы удивителен и чарующ… . Не пряч…тесь от природы выйдите на улицу. Ощутите как скрипуч… снег проверьте скорость лыж… . Из-за туч… все чаще выглядывает настойчивый солнечный луч. Ему невтерпеж… растопить лед на скатах крыш… и увидеть как бьет из-под земли ключ… . Это не блаж… . Ведь весна уже не мираж… а реальность. Нельзя пренебреч… законами природы. И совсем скоро распахнутся настеж… окна соседних дач… . Именно такими мыслями увлекае…ся, рассматривая картину Юона «Конец зимы. Полдень».

А какие мысли возникли у вас при рассматривании картины Юона?
Составьте предложение по началу:
Глядя на картину Юона, я думаю о
…

Подведём итог урока
Цели: 1) повторить изученный материал о наречии;
2) совершенствовать умения по использованию наречий в устной и письменной речи;
3) способствовать развитию внимания, памяти, мышления;
4) закрепить навыки работы учащихся с текстом.

синквейн
1. 1 слово (имя существительное)
2 слова ( имена прилагательные или причастия)
3 слова (глаголы)
4-5 слов (предложение)
1 слово – вывод (имя существительное)

Синквейн
Ученики
Любознательные, активные
Пишут, отвечают, вспоминают
Ребята активно работают на уроке.
Молодцы!!!