Слайд 2Виды синтаксических ошибок:
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
Нарушение связи между подлежащим
![Виды синтаксических ошибок: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; Нарушение связи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-1.jpg)
и сказуемым;
Ошибка в построении предложения с однородными членами;
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
Неправильное построение предложения с косвенной речью.
Слайд 3благодаря
согласно
вопреки
наперекор
навстречу
подобно
1.Неправильное употребление падежной формы существительного
![благодаря согласно вопреки наперекор навстречу подобно 1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом ЧЕМУ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-2.jpg)
Слайд 4Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
вследствие
ввиду
в случае
![Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом вследствие ввиду в случае ЧЕГО?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-3.jpg)
Слайд 5Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
«ПО» - «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»:
ЗАПОМНИ!!!
ПО ПРИЕЗДЕ
![Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом «ПО» - «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»: ЗАПОМНИ!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-4.jpg)
В ГОРОД
ПО ПРИБЫТИИ НА МЕСТО
ПО ИСТЕЧЕНИИ СРОКА
ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ
по завершении лекции
Слайд 6Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предлог ПО в сочетании с глаголами,
![Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Предлог ПО в сочетании с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-5.jpg)
обозначающими чувство (вздыхать, горевать, грустить, скучать, тосковать, плакать), управляет дат. падежом. Норма: тосковать по (кому?)жене, но с местоимениями МЫ, ВЫ –(о КОМ?) пред. падеж, по вас, по нас.
Слайд 7Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Запомни!
Оплатить что – уплатить
![Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Запомни! Оплатить что – уплатить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-6.jpg)
за что
беспокоиться о ком – тревожиться за кого
надеть что на что – одеть кого во что
обращать внимание на что – уделять внимание чему
отзыв о чем – рецензия на что
предостеречь от чего – предупредить о чем
заметить что – догадаться о чем
Слайд 82.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Союзное слово кто употребляется с глаголами только
![2.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Союзное слово кто употребляется с глаголами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-7.jpg)
в форме ед.ч. При этом также следует обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения:
Те, ….., не могли не любоваться…;
тот,….не мог не любоваться и т.п.
Все, кто видел этот фильм, отзывались о нем положительно.
Слайд 9Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Слова «большинство, меньшинство, несколько» с неодуш.сущ. употребляются
![Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Слова «большинство, меньшинство, несколько» с неодуш.сущ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-8.jpg)
в ед.числе: Большинство столов было занято
Во мн. числе с одуш. сущ.: Несколько участников выбыли из борьбы.
Числительные, оканчивающиеся на «один», согласуются с глаголом в единственном числе: На съезд прибыл сто один делегат.
Слайд 103.Ошибка в построении предложения с однородными членами
1. Построение предложений с общим дополнением
![3.Ошибка в построении предложения с однородными членами 1. Построение предложений с общим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-9.jpg)
при однородных сказуемых:
Во время войны народ надеялся и верил в победу. Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им:
Сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, которое стоит в в.п. Но глагол надеялся не может управлять в.п. с предлогом в (надеялся (на кого? на что?…), следовательно, предложение построено неверно. Правильный вариант:
Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил (в кого? во что?) в неё.
Слайд 11Ошибка в построении предложения с однородными членами
2.Нельзя связывать в качестве однородных членов
![Ошибка в построении предложения с однородными членами 2.Нельзя связывать в качестве однородных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-10.jpg)
слова, выраженные разными частями речи. Нарушение : Главный герой полюбил войну (сущ) и рисковать ( глаг) жизнью.
3.Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов.
В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.
«Караси, сазаны, лещи» — это вид рыбы, поэтому не могут стоять с этим словом в одном ряду однородных членов.
Правильный вариант: В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.
Слайд 12Ошибка в построении предложения с однородными членами
4.Нарушение синтаксических норм при построении предложений,
![Ошибка в построении предложения с однородными членами 4.Нарушение синтаксических норм при построении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-11.jpg)
в которых однородные члены связаны двойными союзами: как…, так и; не только…, но и…; если не…, то… и др.
Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов.
Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как…, так и являются постоянными, поэтому союзы а также в данном предложении употреблены неправильно.
Правильный вариант: Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов.
Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.
При двойных (сопоставительных) союзах один из однородных членов предложения ставится при первой части союза, а другой — при второй.
Правильный вариант: Книга имеет не только познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.
Слайд 134.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Названия произведений, картин, музыкальных произведений, фильмов,
![4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Названия произведений, картин, музыкальных произведений,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-12.jpg)
заключенные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное существительное — жанровое обозначение.
Если это нарицательное существительное отсутствует, то изменяется имя собственное.
Правильный вариант: В кинофильме «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
Слайд 14Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
1. Деепричастие может относиться только к действующему
![Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 1. Деепричастие может относиться только к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-13.jpg)
подлежащему: Присутствующие согласились с докладчиком, возражая лишь против отдельных положений.
2. Допускается использование в безличном предложении при инфинитиве: Возвращаясь домой , нужно зайти в булочную.
Слайд 15Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1. Разрыв причастного оборота определяемым словом.
Приготовленные
![Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 1. Разрыв причастного оборота определяемым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-14.jpg)
оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после.
Правильный вариант:
Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.
Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.
Слайд 16Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
2. Нарушение согласования причастия с определяемым
![Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 2. Нарушение согласования причастия с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-15.jpg)
словом
Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду.
Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (какими?) победившими…
Правильный вариант:
Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду.
3. Замена страдательных причастий действительными
Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
Действительные причастия на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными причастиями.
Правильный вариант:
Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
Слайд 17Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
4. Нарушение однородности синтаксических элементов предложения
Дождь,
![Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4. Нарушение однородности синтаксических элементов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1119222/slide-16.jpg)
ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов.
Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
Правильный вариант:
Дождь, ливший с утра и напоивший землю, очень выручил хлеборобов.