Слайд 2Изготовление сувенирного топорика
Технический прогресс последних лет проявил потребность в рабочих высшей квалификации,
![Изготовление сувенирного топорика Технический прогресс последних лет проявил потребность в рабочих высшей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-1.jpg)
технологов, конструкторов и ученых. Появились рабочие профессии, содержание которых требует быстрого и нередко творческого решения задач.
Слайд 3Изготовление сувенирного топорика
Острая потребность науки и производства в людях, обладающих навыками самостоятельного
![Изготовление сувенирного топорика Острая потребность науки и производства в людях, обладающих навыками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-2.jpg)
поиска, решения проблем, способных к творчеству, поставило перед школой задачу- готовить подрастающие поколение такой деятельности.
Слайд 4Изготовление сувенирного топорика
Одним из наилучших условий для развития технического мышления, Пробуждение и
![Изготовление сувенирного топорика Одним из наилучших условий для развития технического мышления, Пробуждение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-3.jpg)
выявления творческих способностей ребенка является вовлечение его в практическую работу, сопряженную с решением задач.
Слайд 5Изготовление сувенирного топорика
В своей практике ввожу задачи начиная с первого года обучения
![Изготовление сувенирного топорика В своей практике ввожу задачи начиная с первого года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-4.jpg)
« 5 класс ». Так некоторые объекты, наиболее ценные по содержанию технических задач ,включаю в работу систематически. К таким объектам относится сувенирный топорик. Это изделие даю в пятом классе, уч-ся выполняют его из оцинкованной жести и скрепляют его заклепкой с полукруглой головкой.
Работа рассчитана на 4 занятия.
Слайд 6Занятие №1
Показываю образец и предлагаю сделать модель из бумаги, руководствуясь чертежом .
![Занятие №1 Показываю образец и предлагаю сделать модель из бумаги, руководствуясь чертежом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-5.jpg)
Для этого уч-ся по чертежу готовой детали должны определить ее развертку, вырезать и согнуть. При этом ребятам приходится решать очень трудную задачу ,которую решал конструктор: от идеи модели до ее реализации.
Слайд 8Занятие №1
После изготовления школьниками бумажных моделей вывешиваю на доске чертеж развертки, обсуждаем
![Занятие №1 После изготовления школьниками бумажных моделей вывешиваю на доске чертеж развертки,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-7.jpg)
его, а затем на заготовке показываю разметку. Далее обсуждаем план продолжения работы. 1Вырезать(вырубить).2 опилить.
Слайд 9Занятие №2
После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале по
![Занятие №2 После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-8.jpg)
чертежу, а затем демонстрирую. На этом занятии уч-ся успевают разметить и просверлить отверстие под заклепку.
Слайд 10Занятие №3
Тема клепка . знакомлю с назначением данной операции, с приспособлениями помогающими
![Занятие №3 Тема клепка . знакомлю с назначением данной операции, с приспособлениями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-9.jpg)
ее выполнять.
Скрепляют топорики заклепкой диаметр 3,5-4. В оставшееся время приступаем к топорищу . Его контур размечают по шаблону, выпиливают лобзиками, обрабатывают полукруглым напильником и шлиф. шкуркой.
Слайд 11Занятие №4
Сборка . вырезаем пень из ветки диаметром 40-50мм. Шлифуем топорик, соединяем
![Занятие №4 Сборка . вырезаем пень из ветки диаметром 40-50мм. Шлифуем топорик,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479885/slide-10.jpg)
с топорищем и врубаем в пень.