Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Реабилитация на уровне общин: опыт Центральной Азии, извлечённые уроки и факторы
Реабилитация на уровне общин: опыт Центральной Азии, извлечённые уроки и факторы
Основные факты По оценкам, в настоящее время в мире 2,4 миллиарда человек имеют потребность в реабилитации. Потребность в реабилитации всё время растёт в связи с распространением неинфекционных и инфекционных заболеваний и старения населения. Но в тоже время потребности в реабилитации в значительной мере остаются неудовлетворёнными. В некоторых странах с низким и средним уровнем дохода более 50% людей не имеют доступ к услугам реабилитации. Пандемия COVID-19 привела к новому росту потребностей в реабилитации в связи с инвалидизацией населения в 60-70% стран мира. Rehabilitation in health systems: guide for action https://www.who.int/rehabilitation/rehabilitation-guide-for-action/en/ Причины неудовлетворённости глобальной потребности в реабилитации (ВОЗ, Реабилитация 2030) Отсутствие приоритетов, финансирования, политики и планов реабилитации на национальном уровне. Отсутствие доступных реабилитационных служб за пределами городских районов и длительное время ожидания услуг. Высокие финансовые расходы и неадекватные механизмы финансирования. Отсутствие квалифицированных специалистов по реабилитации – во многих странах с низким и средним уровнем дохода на 1 миллион человек приходится менее 10 квалифицированных специалистов Нехватка ресурсов, включая ассистивные технологии, оборудование и расходные материалы. Неэффективные и недостаточно используемые механизмы направления на реабилитацию. https://www.who.int/rehabilitation/rehabilitation-guide-for-action/en/
Продолжить чтение
Планирование и проведение массовых PR-акций и выступлений
Планирование и проведение массовых PR-акций и выступлений
PR-компания Хорошо спланированная PR-кампания в координации с другими элементами средств продвижения, может быть очень эффективна, главное сосредоточиться на трёх аспектах. 1. Достоверность – статьи, акции и мероприятия всегда воспринимались как более достоверный источник информации при сравнении с рекламными объявлениями и лозунгами. 2. Массовый контакт – возможность обращения к большему количеству людей. 3. Усиление впечатления – PR позволяет усилить положительный имидж. Примеры: В качестве примера можно привести случай, когда один из баллотирующихся кандидатов хотел выступить и рассказать о своих идеях консервативного толка, однако агенты отказали ему в этом, мотивировав это тем, что никто не станет слушать данную речь, поскольку никому это не интересно. Обычного горожанина больше волнуют бытовые проблемы, а не консерватизм.
Продолжить чтение
Как появился закон
Как появился закон
В первобытном обществе отношения между соплеменниками не отличались сложностью и разнообразием. И все же часто приходилось регулировать их, чтобы избегать конфликтов и недоразумений. Роль регулятора в этом случае играли обычаи, ограничения и запреты на те или иные действия. Со временем общественные отношения существенно изменились. Усложнилась социальная структура общины, появилась частная собственность. Нередкими стали конфликты между членами общества. Это вызвало необходимость в появлении специальной структуры для управления и принуждения. Так возникло государство. Одна из функций государства как раз и состояла в регулировании взаимоотношений между отдельными членами общества. Появилась потребность письменно закрепить правила поведения, ограничив свободу людей. Почему возникла необходимость в законах? Во втором тысячелетии до нашей эры появляются первые писаные системы законов. Одним из старейших источников, позволявших говорить о появлении норм права, считаются законы вавилонского царя Хаммурапи. В его кодексе отчетливо определяются права личности и собственников имущества. Вначале источником законов были высшие лица государства. Цари сами определяли, какие нормы поведения нуждаются в законодательном закреплении, сами же вершили суд и назначали наказание за нарушение закона. Впоследствии функции контроля перешли к специально выбираемым судьям. Появились специалисты в области права, которые изучали и толковали законы. Во времена расцвета Древнего Рима законы получили новое содержание. Многие из принципов римского права в несколько измененном виде дошли до наших дней и нашли отражение в современном законодательстве. Позже человечество прошло через период средневековья, когда отношения между людьми чаще всего регулировались церковью, законы и установления которой именовались канонами. С дальнейшим развитием гражданского общества усложнялась и система законодательства. После XII века на основе положений римского права во многих странах Европы стало развиваться гражданское, общее и международное право. За многовековую историю развития права законы существенно изменились. Они стали в большей степени учитывать особенности общественного устройства и хозяйственной деятельности. Современному юристу приходится иметь дело со сложными системами права. Знание законов и умение их применять на практике выделилось в особое направление, называемое юриспруденцией. Появление и развитие законов.
Продолжить чтение
Мировой океан. 7 класс
Мировой океан. 7 класс
Воды Мирового океана составляют основную часть гидросферы Земли — океаносферу. Гидросфера - водная оболочка Земли, включающая воды Мирового океана, воды суши, воду в атмосфере. Откуда произошло слово «Океан»? Оно произошло от названия мифической реки Океан, которая, по сведениям вавилонян и египтян, омывала плоский диск суши. В переводе с древнегреческого означает «большая река, которая омывает Землю». Наука, изучающая океаны, называется океанологией. В системе наук о Земле важное место занимает океанология, охватывающая всю сумму знаний о Мировом океане и об его взаимосвязях с материковой частью Земли и атмосферой. Современная океанология опирается на достижения физики, химии, биологии, геологии и сама вносит существенный вклад в развитие этих наук. Данная тема очень актуальна в настоящее время, так как океан является мощным регулятором влагооборота и теплового режима Земли, циркуляции её атмосферы, а также огромное значение отводиться Мировому океану в системе приливов и отливов, которые возникают под действием гравитационных сил Луны и Солнца. Поэтому не случайно нами была выбрана именно эта тема для исследовательской работы. Изучение глубин Мирового океана осуществляют с помощью разнообразных подводных аппаратов: батискафов, подводных лодок и т. п. Наблюдения за океаническими течениями, волнами и дрейфующими льдами ведутся также с помощью дистанционного зондирования. Гипотеза исследования: количество океанов на нашей планете не 4, как было принято раньше выделять, а 5. На современной карте мира осталось мало слабоизученных «белых пятен», однако они ещё существуют. Одним из таких уголков Земли является воды океана, окружающие Антарктиду. Изучая физическую карту полушарий нам стало интересно: так сколько же открыто океанов на нашей планете, чем они отличаются и как они взаимосвязаны между собой. Таким образом, проблему исследования определяем так: «Сколько открыто океанов на Земле, чем они отличаются друг от друга и как взаимосвязаны?»
Продолжить чтение
Культура и наука в конце XX - начале XXI века
Культура и наука в конце XX - начале XXI века
План: Религиозное возрождение как духовное явление в жизни страны; Модернизация образования; Спорт; Особенности развития науки; Основные тенденции развития художественной культуры; Религиозное возрождение как духовное явление в жизни страны С уходом из общественной жизни государственной атеистической идеологии начали возрождаться и укрепляться как религиозная вера, так и конфессиональные общины; Особенно этот духовный подъем связан с традиционными конфессиями: Русской православной церковью, объединениями мусульман Поволжско-Уральского и Северокавказского регионов, буддистами Бурятии, Тывы и Калмыкии, еврейскими общинами; Религиозные обряды вернулись в повседневную жизнь людей; Венчание, крещение новорожденных, отпевание умерших стали естественными явлениями; Строились новые православные храмы, мечети, дацаны, синагоги, баптистские молельные дома;
Продолжить чтение
Занятие 4 Тема 6 скрипты пустые
Занятие 4 Тема 6 скрипты пустые
1185 г. – поход Игоря Святославича на половцев («Слово о полку Игореве») Что объединяло несмотря на раздробленность? -Общий язык и культура -______________ -Единая религия -_____________________________ -В Киеве жил митрополит (церковь выступала за единство) -_____________________________ КНЯЖЕСТВА ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКОЕ ________ _____ _______ Особенности: _____________________________ Лесная зона – защита от кочевников _____________________________ Рост городов _____________________________ Причины формирования сильной княжеской власти: Земли осваивались по княжеской инициативе -> земли-княжеская собственность 2. Позднее освоение края -> запоздалое формирование боярских вотчин ЮРИЙ ДОЛГОРУКИЙ (________) (Сын Владимира Мономаха) -1125 г. _____________________________ __________________ -1147 г. _____________________________ Основание городов: Юрьев-Польский, Дмитров, Звенигород, Переяславль-Залесский, Кострома -____________________________; -__________________________________; -__________________________________; -________________________________________________ ______________________________________
Продолжить чтение
Санитарно эпидемиологические требования к организации работы медицинского кабинета образовательного учреждения
Санитарно эпидемиологические требования к организации работы медицинского кабинета образовательного учреждения
В процессе организации медицинских кабинетов образовательных учреждений следует опираться на СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» Требования к составу и площадям медицинских помещений В существующих дошкольных образовательных организациях допускается наличие помещений медицинского назначения в соответствии с проектами, по которым они были построены. Медицинский кабинет не менее 12 кв.м. Прививочный кабинет не менее 8 кв.м. Туалет с местом для приготовления дезинфицирующих растворов не менее 6 кв.м. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, с содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Продолжить чтение