Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Государственная помощь гражданам, имеющим детей
Государственная помощь гражданам, имеющим детей
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Конституция Российской Федерации от 25.12.1993 г. 2. Федеральный закон от 16.07.1999 г. № 165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» 3. Федеральный закон от 29.12.2006 N 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» 4. Федеральный закон от 19.05.1995 г. № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» 5. Захаров М.Л. Право социального обеспечения России: учебник для вузов 6. Право социального обеспечения: учебник для бакалавров/Отв. ред. Тучков Э.Г. 7. Лушников А.М. Курс право социального обеспечения / Лушников А.М. - М.: Юстицинформ, 2016 Государственные пособия гражданам, имеющим детей - денежные выплаты, производимые гражданам за счет средств фонда социального страхования Российской Федерации, федерального и региональных бюджетов, в установленных законодательством случаях, связанных с рождением или воспитанием ребенка (детей) ежемесячно или единовременно, с целью возмещения полностью либо частично утраченного заработка или оказания дополнительной материальной помощи.
Продолжить чтение
Повышение уровня теоретической и практической подготовленности учителей физической культуры
Повышение уровня теоретической и практической подготовленности учителей физической культуры
. Оглавление 1. Обоснование необходимости проекта 2. Цели и задачи проекта 3. Участники проекта 4. Описание проекта 5. Рабочий план реализации проекта 6. Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта 7. Оценка эффективности реализации проекта 8. Оценка рисков 9. Дальнейшее развитие проекта Обоснование необходиммости проекта В нашем поселке введен в эксплуатацию ФОК, поэтому появилась возможность проводить уроки плавания в бассейне. Недостаточный уровень теоретической и практической подготовленности учителей физической культуры в организации и проведении соревнований по плаванию. Актуальность 1.Изменены основные правила соревнований по плаванию. 2. Плавание является базовым видом спорта
Продолжить чтение
Основные принципы комбинаторики
Основные принципы комбинаторики
Комбинаторика Комбинаторика – раздел математики, посвященный подсчету количеств разных комбинаций элементов некоторого, обычно конечного, множества Комбинаторика возникла в XVI веке. Первоначально комбинаторные задачи касались в основном азартных игр. Одним из первых занялся подсчетом числа различных комбинаций при игре в кости итальянский математик Тарталья. Теоретическое исследование вопросов комбинаторики предприняли в XVII веке французские ученые Паскаль и Ферма. Дальнейшие развитие комбинаторики связано с именами Якова Бернулли, Лейбница и Эйлера. Принципы комбинаторики Принцип сложения Основные принципы комбинаторики: Принцип сложения. Принцип умножения. Принцип сложения Задача 1: В классе 7 девочек и 8 мальчиков. Сколькими способами можно выбрать 1 человека для работы у доски? Решение: Для работы у доски мы можем выбрать девочку 7 способами или мальчика 8 способами. Общее число способов равно 7+8=15. Задача 2: В классе 7 человек имеют «5» по математике, 9 человек – «5» по истории, 4 человека имеют «5» и по математике и по истории. Сколько человек имеют пятерку по математике или по истории? Решение: Так как 4 человека входят и в семерку отличников по математике и в девятку отличников по истории, то сложив «математиков» и «историков», мы дважды учтем этих четверых, поэтому вычтя их один раз из суммы, получим результат 7+9-4=12. Итак, 12 человек имеют пятерку по математике или по истории.
Продолжить чтение
Улица Мельникайте, г. Тюмень
Улица Мельникайте, г. Тюмень
Улица Мельникайте 29 декабря 1958 года, названную в честь литовской партизанки Марите Мельникайте, улицу Проектируемая переименовали в улицу Мельникайте. Её протяжённость — 8,5 километра. Начинается от ул. Дружбы и проходит на юг Тюмени. Завершается на кольцевой развязке с улицей Федюнинского. На улице Мельникайте находятся: сквер Романтиков, парк Гагарина, площадь Памяти, площадь конституции. Она одна из самых загруженных улиц города. По ней ходят множество маршрутных такси и автобусов. Улица Мельникайте соединяет заречную часть города, центр и микрорайоны Тюмени. На улице находятся крупные торговые центры, офисные помещения, а также корпуса ТИУ и Западно-Сибирский инновационный центр нефти и газа. К достопримечательностям улицы можно отнести мемориал Победы в Великой Отечественной войне и Памятный знак первой в Тюменской области опорной скважине. Внимание. Проходим квест. Если улица Мельникайте была названа в честь мельницы, то шестая буква в зашифрованной фразе “Б” Если улица Мельникайте раньше называлась Проектируемая и была переименована в честь литовской партизанки, то шестая буква в зашифрованной фразе “М” Если улица Мельникайте названа в честь мемориала Победы в Великой Отечественной войне, то шестая буква в зашифрованной фразе “С”
Продолжить чтение
Мышление, его роль в профессиональном самоопределении
Мышление, его роль в профессиональном самоопределении
Мышление – это особая форма отражения окружающей действительности, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. Мышление – это высшая форма творческой активности человека. Мышление тесно взаимосвязано с процессами воображения и восприятия. Выражением процесса мышления выступает речь. Благодаря этому мышление как высшая ступень человеческого познания есть самое главное отличие человека от животного. МЫШЛЕНИЕ (по характеру решаемых задач) ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ (направленное на решение теоретических задач, на прямую не связанных с практикой) ПРАКТИЧЕСКОЕ (совершающееся в ходе практической деятельности) ИНТУИТИВНОЕ (характеризуется быстротой протекания и минимальной осознанностью, наиболее ярко оно проявляется в деятельности следователя, ученого, актера)
Продолжить чтение
Ломоносовские мозаики
Ломоносовские мозаики
Цель работы : показать вклад М.В.Ломоносова в развитие мозаичного искусства в России. Задачи: ▼ познакомиться с жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова; ▼ изучить вклад М.В. Ломоносова в развитие мозаичного искусства в России; ▼ познакомиться со знаменитыми мозаиками Ломоносова; ▼ совершенствовать навыки работы с компьютером( добывание информации, создание презентации). Предполагаемые результаты: Данный проект должен способствовать повышению интереса у школьников к личности М.В.Ломоносова. Этапы работы и сроки внедрения проекта. I.Подготовительный ( 1-я неделя) • формулирование названия проекта; • определение цели и задач; • составление плана работы; • определение возможных II.Поисково-исследовательский источников информации; (2-3-я недели ) • выбор способов работы ; • изучение источников информации; • прогнозирование ожидаемых • отбор и систематизация материала; результатов. • оформление работы. подготовка к выступлению на школьной конференции. • подготовка презентации работы.
Продолжить чтение
Ресторан на 150 посадочных мест. Схема планировочной организации земельного участка
Ресторан на 150 посадочных мест. Схема планировочной организации земельного участка
Общая характеристика объекта Основные характеристики: отдельно стоящее двухэтажное здание – предприятие общественного питания с высотой этажей 3,6 м предусмотрены такие специальные зоны, как летняя терраса, смотровая площадка, банкетный зал и наземная стоянка для автотранспорта Конструктивные решения: здание каркасно-монолитное с шагом колонн 6*6 м перекрытия монолитные железобетонные толщиной 0,25 м сечения квадратных колонн 0,4 м; плоская и четырехскатная неэксплуатируемая кровля Адрес строительства: - г.Санкт-Петербург, Горохов переулок, дом 3, литера А /16 Рис. 1. Общий вид ресторана СХЕМА ПЛАНИРОВОЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА /16 Характеристики выбранного участка: Кадастровый номер: 78:34:0004145:19; Кадастровая стоимость: 34008743.45 руб; Площадь: 2571 м2.
Продолжить чтение
Культурный словарь произведения Дж. Барнса A History of the World in 10
Культурный словарь произведения Дж. Барнса A History of the World in 10 ½ Chapters в аспекте обучения аналитическому чтению
Цель проекта: подготовить электронный иллюстрированный словарь культурных компонентов по произведению Дж. Барнса «A History of the world in 10 ½ chapters». Достижение поставленной цели возможно посредством решения следующих задач: - выбрать компоненты (исторические, мифологические, политические, религиозные или реальные факты), встречающиеся в тексте произведения «A History of the world in 10 ½ chapters», которые могут составить содержание учебных заданий по аналитическому чтению; - разработать для каждого компонента «профиль», состоящий из иллюстрации, гиперссылки на энциклопедическую информацию, разъяснения употребления того или иного компонента в контексте произведения; - разработать задания для понимания текста. Доступность романа для чтения в оригинале и повышения языкового и интеллектуального уровней для читателей России делает актуальной разработку культурного словаря произведения. Культурный словарь, как предполагается, поможет читателям лучше понять глубинный смысл романа, обеспечит изучающих английский язык через литературу необходимой информацией о реалиях на английском языке, а также объединит любителей Дж. Барнса из разных стран в образовательное сообщество. Объектом исследования являются ключевые концепты в произведении Дж. Барнса «A History of the World in 10 ½ Chapters», упражнения, подобранные для отработки навыка аналитического чтения. Предмет изучения – роман Дж. Барнса «A History of the World in 10 ½ Chapters». Материалом исследования является роман Дж. Барнса «A History of the World in 10 ½ Chapters».
Продолжить чтение