Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях
Задачи: •создать условия для ознакомления  детей сосновными «базовыми» эмоциями; • выявить общее эмоциональное состояние ребенка и его самооценку; • обеспечить условия для разделения эмоций на положительные и отрицательные; • способствовать развитию уже имеющиеся эмоции (страх, гнев, злобу и т. д., препятствующие его полноценному личностному росту; • создать условия для передачи заданного  эмоционального состояния, используя различные виды музыкальной деятельности; • способствовать развитию навыка слушательской культуры у детей ,слушать и понимать музыку, быть эмоционально отзывчивыми; Старший дошкольный возраст: «Танцующий зоопарк» Примерные движения: имитация движений животных, «замирание» «Летчики на аэродром» Примерные движения: имитация движений животных, «самолет»
Продолжить чтение
Формулы расчёта оптической силы интраокулярных линз
Формулы расчёта оптической силы интраокулярных линз
Актуальность В настоящее время существует множество подходов, применяемых для расчета оптической силы интраокулярных линз. Это связано с тем, что в ряде случаев имеет место недостижение желаемой послеоперационной рефракции (при применении той или иной формулы расчета) с необходимостью дальнейшей ее коррекции. Цель Понимание, и свободное ориентирование во всевозрастающем и усложняющемся количестве формул расчета ИОЛ, с целью адаптации технических возможностей под данный клинический материал. Принято различать три поколения формул для расчета силы интраокулярных линз – теоретические (оптические, точные), построенные на регрессионном анализе и смешанные. Существует так же классификация Holladay, согласно которой, формулы делятся на генерации: первая генерация (first generation) - точные оптические и линейные регрессионные (Федоров-Ивашина-Колинко, Binkhorst, Colebrander и др.); вторая генерация (second-generation) оптические формулы с уточняющими параметрами (Binkhorst-II, Hoffer и др.) и нелинейные регрессионные формулы (SRK II, Donzis-Kastl-Gordon и др.); третья генерация (third-generation) - расчет ИОЛ с вычислением персонифицированного фактора для конкретного типа линзы (Holladay, SRK/T и др.). Материал
Продолжить чтение
Планирование теоретического и эмпирического исследования. Задания для самостоятельной работы
Планирование теоретического и эмпирического исследования. Задания для самостоятельной работы
Задание: составление словаря психологических терминов, раскрывающих содержание понятий, изучаемых в рамках данной дисциплины. Для этого необходимо завести рабочую тетрадь. При составлении словаря терминов нужно пользоваться рекомендованными учебными пособиями из списка основной и дополнительной литературы, а также психологическими словарями. Тема 1. Требования, предъявляемые к различным видам исследований На основе обзора литературы написать конспект по одной из нижеследующих тем: Общие требования, предъявляемые ко всем видам научных психологических исследований. Специальные требования, предъявляемые к теоретическим исследованиям в психологии. Особые требования, касающиеся эмпирических психологических исследований, в частности экспериментальных. Новые требования, предъявляемые к современным научным исследованиям, и связанные с использованием в них компьютерных технологий.
Продолжить чтение
Профессия иллюстратора
Профессия иллюстратора
Что такое иллюстратор? Иллюстратор - это человек, занимающийся живописью и иллюстрацией в качестве своей профессии. Основная работа включает рисование иллюстраций и обложек для книг, журналов, газет, руководств, романов, учебников и других публикаций, а также рисование поздравительных открыток, плакатов, рекламных объявлений, аэрозольных баллончиков. картины, юмористические картины и т. д. Разделен на электронную иллюстрацию и полностью раскрашен вручную. Коммерческий иллюстратор - талант, которого не хватает в индустрии компьютерного дизайна. Он широко используется в создании игровых персонажей, создании рекламных упаковок и плакатов, дизайне талисманов мультфильмов, дизайне иллюстраций и обложек публикаций, дизайне одежды, дизайне архитектурных декораций и т. Д. Иллюстраторы могут работать в игровых компаниях, анимационных компаниях и книжных компаниях для создания оригинальных настроек рисования, рисования плакатов и редактирования книжных иллюстраций.
Продолжить чтение
Дарендорф Р. Современное положение теории стратификации. О происхождении неравенства между людьми
Дарендорф Р. Современное положение теории стратификации. О происхождении неравенства между людьми
Неравенство – это вид разделения, в котором отдельные члены общества или группы находятся на разных ступенях социальной лестницы (иерархии) и имеют неравные возможности, права и обязанности. Транзитивный характер неравенства - неравенство влечет за собой отношения зависимости или же активную выше- и нижерасположенность позиций. Интранзитивный характер неравенства - позиции располагаются в системе координат, но отношения между ними не устанавливаются. Дистрибутивное неравенство – неравенство, отличающееся высокой степенью динамичности, подвижности и индивидуализации на уровне конкретной личности, ее индивидуального социального статуса с определенным уровнем квалификации, доходов, семейного, служебного положения и т.д Актуальность Актуальность проблемы неравенства имеет два среза: практический и методологический. Практическая актуальность темы состоит в том, что неравенство - это одна из ключевых социальных проблем любого общества. В то же время влияние социального неравенства на общественное развитие неоднозначно. С одной стороны, противоречия, порождаемые социальным неравенством - это глубинный источник развития всех обществ (оно является универсальной характеристикой любого общества, хотя его формы могут существенно варьироваться). На индивидуальном уровне наличие социальной пирамиды выступает в качестве фактора, толкающего к восходящей социальной мобильности. На уровне общества наличие социальной пирамиды также выступает в качестве ключевого фактора развития. С другой стороны, неравенство является источником развития общества лишь в той мере, в какой оно осознано людьми как проблема, которую надо решать. Иначе говоря, лишь будучи осознанным как зло, с которым нужно и можно бороться, социальное неравенство выполняет роль источника общественного развития. Методологический аспект актуальности данной темы состоит в том, что социальное неравенство во всем многообразии - это одна из тех тем, которые в той или иной степени проникают в самые разные области социологического знания, оказывая прямое или косвенное воздействие на их развитие.
Продолжить чтение