Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Рациональное и сбалансированное питание матери в период кормления грудью чрезвычайно важно и для здоровья самой матери, и для качества грудного молока. Недостаток в грудном молоке белков, жиров, углеводов, витаминов, микроэлементов, минералов, так же как и присутствие в нем вредных веществ (алкоголя, никотина, различных химических добавок, которые могут содержаться в продуктах), отрицательно сказывается на здоровье и развитии ребенка. Для полного удовлетворения Ваших потребностей и потребностей Вашего малыша в питательных веществах и, для поддержания полноценной длительной лактации прием пищи должен быть регулярным с повышением суточной калорийности питания до 3000-3500 ккал. Повышенная потребность женщины в питательных веществах в период лактации, обусловлена их затратами на образование составных частей грудного молока. Средняя ежедневная секреция молока составляет обычно 1 литр, в котором содержится:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИВОДИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста.  1) Проблема вырубки лесов приводит ко множеству негативных последствий, например, парниковому эффекту. 2) (…) древесина – достаточно дорогостоящий товар, который всегда востребован на мировом рынке. 3) Поэтому, к сожалению, каждый год уничтожается более 13 миллионов гектаров леса. ПРИВОДИТЬ 1.Помогать добраться до определенного места. Привести сестру в школу. 2.Спровоцировать определенные последствия. Алкоголь приводит к циррозу печени. 3.Упоминать что-либо. Она привела убедительные аргументы в свое защиту. 4.Выполнять определенные преобразования. Приводить к общему знаменателю. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДРЕВНОСТЬ. 1) Все мы знаем, что черная редька – невероятно горький овощ. 2) В древности из-за необычного вкуса ее даже называли «овощем покаяния». 3) (…), раньше считалось, что при поедании этого корнеплода человек проходил обряд очищения. ДРЕВНОСТЬ Старина какого-либо объекта. Украшение древности. То, что было очень давно. В древности жили долго. Древнегреческая или древнеримская цивилизация. Аристотель жил в древности. Памятник прошлого. Музей древностей.

Конкурс капитанов  Шелковичных червей для производства шелковых тканей и нитей разводили в Аттике, Китае или Египте? Свое правление называли «демократией» египтяне, греки или китайцы? «Отцом истории» называли Аристотеля, Геродота или Демокрита? Иероглифами писали в Греции, Китае или Вавилоне? Поэмы «Илиада» и «Одиссея» написал Геродот, Демокрит или Гомер? Конкурс «Дальше, дальше!» Вопросы. 1. Самый большой остров принадлежащий Греций 2. Бог молнии и грома 3. Главный город Средней Греции - Аттики 4. Власть народа в Греции 5. Как называются небольшие самостоятельные города-государства ? 6. Совет знати. 7. Девять правителей из числа ареопага 8. Главная площадь Афин. 9. Известное греческое, художественное произведение, описывающие события последних 10 лет Троянской войны . 10.Как называли рабов в Спарте? 11. Построение войск длинными стройными рядами. 12. . Ряд колонн, поддерживающих крышу. .

Характеристика и классификация переломов челюстей Б.Д. Кабаков, В.М. Лукьяненко, П.З. Аржанцев І. Огнестрельные ранения По характеру повреждения 1. Сквозные 2. Слепые 3. Касательные А. Изолированные: а) без повреждения органов лица (язык, слюнные железы и др.); б) с повреждение органов лица Б. Сочетанные (одновременные ранения других областей тела) В. Одиночные Г. Множественные Д. Проникающие в полость рта и носа Е. Непроникающие По характеру перелома 1. Линейные со смещением 2. Осколочные без смещения 3. Дырчатые с изъяном 4. Без изъяна кости 5. Односторонние 6. Двусторонние 7. Соединенные По локализации 1. Ранение мягких тканей 2. Ранение с повреждение костей: А. Нижней челюсти Б. Верхней челюсти В. Обеих челюстей Г. В пределах зубного ряда Д. За пределами зубного ряда Е. Скуловой кости Ё. Повреждение нескольких костей лицевого скелета По характеру ранящего оружия 1. Пулевые 2. Осколочные 3. Лучевые

Потребление табака По данным ВОЗ: в мире – 1, 1 млрд. курильщиков в России – 44 млн. курильщиков ежегодно во всем мире табак убивает 5 млн. людей к 2020 году табак станет ведущей причиной смерти – 20 млн. человек.

«Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке». М. Н. Скаткин. Характер современного урока 1. Состав содержания, которое выносится на урок - это не только современные географические знания, но и обязательно включены и оценочные знания. 2. Выбор средств обучения, позволяющих организовать познавательную деятельность школьников на уроке. 3. Выбор таких форм обучения, которые будут способствовать развитию интереса школьников к обучению в целом. 4. Создание доброжелательной деловой атмосферы на уроке, обеспечить творческое сотрудничество на уровне учитель-ученик. 5. Объективная оценка результатов деятельности ученика на уроке.

Общая информация Комплект магнитного подвеса (КМП) представляет собой комплекс электромеханических устройств (электромагнитные подшипники, блоки датчиков и блоки трансформаторов), устанавливаемый непосредственно на нагнетателе, и электронный блок аппаратуры системы управления магнитными подшипниками (шкаф СУМП), устанавливаемый в отдельном закрытом помещении. Предназначение КМП КМП предназначен для удержания ротора нагнетателя в центральном положении в условиях и режимах эксплуатации. Принцип действия Подвес ротора и восприятие осевых и радиальных нагрузок обеспечиваются силами магнитного взаимодействия между статорными и роторными узлами магнитных подшипников (МП) без механического контакта между ними.

В научной психологии понятие «личность» появилось в начале XX в. Известный американский психолог Г. Олпорт насчитал около 50 определений личности, сформулированных представителями различных психологических школ и научных течений. Даже после выхода в свет в 1921 г. книги немецкого психолога В. Штерна «Психология личности - дифференцированная психология» несколько поколений психологов тщетно пытались дать полное и точное описание личности. А. Ребер, автор серьезного «Большого толкового психологического словаря», определил личность как «один из классических заголовков в психологии»

П.И.Чичиков. Рисунок П.Боклевского. 1866г. Въезд Чичикова в губернский город. Художник А.М. Лаптев. 1951 - 1953 гг.

Взгляни, что мы сделали! Как же цветущие поля?

УМЕНЬШЕНИЕ РИСКА АНЕСТЕЗИИ Ребенок должен быть анестезирован в соответствующем месте, соответствующим специалистом и в соответствующее время, с соответствующим оборудованием и мониторингом (Лекманов А.У., 2005) ГУМАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНЫ – ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ Изменение отношений в системе врач-ребенок-родители Обеспечение комфортных условий для ребенка на протяжении всех этапов операции и интенсивной терапии Использование щадящих методов премедикации Широкое использование однодневного стационара Применение современных безопасных препаратов и отказ от потенциально опасных средств Тщательный контроль боли во время и после операции Ликвидация полипрагмазии (Лекманов А.У., 2005)

1.Благословен наш Волосовский край! Сердца людей, Господь, Ты направляй! Твой вознесется свет по всей земле, Ты – Победитель всюду и везде! П-в Шалом, шалом, наш Волосовский край! (4р) Это город славы Твоей, Господь(2р) Это время Твоих чудес, Господь(2р) Шалом, шалом, наш Волосовский край! (4р)

«Молодежь против экстремизма. Учимся жить в многоликом мире» Экстремизм и терроризм – проблемы, злободневные для современного общества. Приверженцы крайних взглядов и мер, радикальных способов решения проблем разжигают национальную рознь, религиозную вражду. Эти явления угрожают не только нравственным и духовным устоям общества, но и жизни людей, целостности нашего государства.

Для работы Вам понадобится: пластилин серого, белого, чёрного, голубого, красного и жёлтого цвета, зубочистка, стеки. 2.Скатайте шарик из серого пластилина. 3. Наметьте стеком 2 треугольника в верхней части шарика. 4. Прикрепите 2 плоских треугольника из белого пластилина. 5.Покройте белым пластилином нижнюю часть шара. 6.Скатайте продолговатый овал из белого пластилина и прикрепите в качестве мордочки. Скатайте носик из чёрного пластилина и прикрепите к мордочке. 7.Слепите глазки из голубого, чёрного и белого пластилина и прикрепите их к белым треугольничкам. 8.Слепите язычок из красного пластилина и закрепите его.

Цель и задачи конструкции: Цель: формирование у учащихся целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем нас мире. Развитие творческих способностей, логического мышления. Задачи: развитие мелкой моторики, координации «глаз – рука»; развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников; развитие образного, технического мышления и умение выразить свой замысел. развитие умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей. развитие умения творчески подходить к решению задачи. Инструкции по сборке:

Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) – классик русской литературы, писатель, драматург, публицист, критик. Самыми главными произведениями Гоголя считаются: сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки», а также величайшая поэма “Мертвые души”. Детство и юность писателя Родился 19 марта 1809 года в селе Сорочинцы Полтавской губернии в семье помещика. Гоголь был третьим ребенком, а всего в семье было 12 детей. Обучение в биографии Гоголя проходило в Полтавском училище. Затем в 1821 году он поступил в класс Нежинской гимназии. В школьные годы писатель не отличался особыми способностями в учебе. Хорошо ему давались только уроки рисования и изучение русского языка.

Цель: повышение активности и качества жизни детей дошкольного возраста (4-7 лет) Количество человек: от 8-10человек

NEXT Your Text NEXT Your Text

совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Структура общая часть (нормы, общие для всех отраслей) ) особенная часть (нормы для конкретных отраслей)

Театральная Студия «АЗАРТ» Цель программы: развитие творческого потенциала и формирование духовно-богатой, высоконравственной личности через приобщение к искусству театра Задачи : развить образное мышление повысить общий культурный уровень научить гармоничному восприятию мира Интеграция в общешкольные мероприятия День Учителя День Матери Последний звонок Тематические радиопередачи Звездный час День Победы ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ «АЗАРТ» День Знаний Театр на уроках и классных часах

Компоновщик Суть паттерна. Компоновщик — это структурный паттерн проектирования, который позволяет сгруппировать множество объектов в древовидную структуру, а затем работать с ней так, как будто это единичный объект. Проблема. Паттерн Компоновщик имеет смысл только тогда, когда основная модель вашей программы может быть структурирована в виде дерева. Например, есть два объекта: Продукт и Коробка. Коробка может содержать несколько Продуктов и других Коробок поменьше. Те, в свою очередь, тоже содержат либо Продукты, либо Коробки и так далее. Теперь предположим, ваши Продукты и Коробки могут быть частью заказов. Каждый заказ может содержать как простые Продукты без упаковки, так и составные Коробки. Ваша задача состоит в том, чтобы узнать цену всего заказа. Если решать задачу в лоб, то вам потребуется открыть все коробки заказа, перебрать все продукты и посчитать их суммарную стоимость. Но это слишком хлопотно, так как типы коробок и их содержимое могут быть вам неизвестны. Кроме того, наперёд неизвестно и количество уровней вложенности коробок, поэтому перебрать коробки простым циклом не выйдет.