Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

PANCREAS, PANCRETIC ISLET AND B - CELL PANCREAS КРЫСЫ, в центре - панкреатический островок средних размеров, внизу слева от центра – междольковый проток, внизу в центре – кровеносный сосуд, заполненный эритроцитами (хромовый гематоксилин и трехцветная смесь Gomori. Об. 10x).

Циклы Существует два типа циклов: типа «пока» и типа «n-раз». Первый тип «пока» предназначен для повторения некоторых действий до тех пор, пока выполняется некоторое условие. Второй тип «n-раз» предназначен для повторения некоторых действий заранее известное количество раз. Цикл типа «n-раз» (оператор for) Оператор for содержит три параметра. Первый называется инициализацией, Второй — условием повторения, Третий — итерацией. for (инициализация; условие; итерация) { //тело цикла, т. е. действия повторяемые циклично }

1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)? корабельный кок кухонный нож морская вода лисий след - - + - 2. В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово)? По сторонам дороги мелькали хаты с соломенными крышами. В летний борщ хорошо добавить свекольную ботву. В марте в лесу появились первые проталины. Рисунки акварелью передают тончайшие оттенки света. - - + -

Актуальность подготовка и участие в ОГЭ конфликты со взрослыми и сверстниками повышенная возбудимость, импульсивность, неуравновешенность, совершение необдуманных действий и поступков у подростков. Цель проекта: изучить различные методы саморегуляции эмоционального состояния и разработать тренинг саморегуляции эмоционального состояния для подростков. Задачи: Изучить различные методы саморегуляции эмоционального состояния, опираясь на анализ научной литературы, и определить методы саморегуляции, которые в наибольшей степени подходят подросткам. Разработать программу тренинга саморегуляции эмоционального состояния для подростков. Реализовать программу тренинга саморегуляции эмоционального состояния и проверить его эффективность.

13. Назовите скульптора и его работы 14. Назовите скульптора и его работы

История иконы У моей бабушки в доме есть очень старинная икона. Она сделана в 18 веке, ей больше 200 лет. Икону моей бабушке передала её мама. Мою прабабушку зовут Александра Фёдоровна. Когда началась война, деревню прабабушки оккупировали финские войска. Жителей выселяли из домов и увозили в другие места. Всё Заонежье было занято финнами. Моя прабабушка боялась, что икона, которая была её очень дорога, пропадёт. Александра Фёдоровна закопала святыню в картофельной яме. После освобождения деревень от финнов прабабушка вернулась в свой дом. Она откопала икону, которая не пострадала. Во время войны и после неё было очень голодно, меняли вещи на продукты, но икону даже в мыслях не могли продать. Прабабушка Александра Фёдоровна изображена по середине фотографии. Описание иконы Бабушке икона передалась в 1994 году. Уже не надо было её прятать. Она стоит в «красном углу», который находится на восточной стене. Икона небольшая, в деревянном окладе. Оклад тёмный, по краю волнистый, открывающийся как книга. Задняя стенка гладкая, по ней идут трещинки, это, наверное, от старости. Внутри, в окладе на золотистом материале образ, как бы в свечении.

В ходе осуществления проекта, в качестве опыта выбор планеты был сделан  в сторону Нептуна. Отталкиваясь от того, что на Нептуне нет подходящих условий для выращивания растений, трудность состоит в решении  выращивания ресурсов для выращивания не на Земле. . Проблемы проекта и её актуальность (значимость) Цель проекта: Создать прототип теплицы, в которой можно выращивать растения на Нептуне

НАЧАЛО Одной из главных задач игр - является реализм. Разработчики видеоигр с каждым годом стараются сделать игру неотличимую от реальности. Но на истоках видеоигр, в частности шутеров, до реализма было далеко. Разберем на примере игры Golden Eye 007. Тогда в играх использовалась геометрия для обсчёта всех объектов (персонажи, декорации, стены). Таким образом математические вычисления могли быть использованы в качестве того, произойдёт ли соприкосновение объектов.

Начало творчества Смоленский педагогический институт Ранние стихи

УСТАЛИ ОТ РУТИНЫ? ОТДАЕТЕ БЛИЗКИМ СЕБЯ БЕЗ ОСТАТКА? НА РАБОТЕ «ВСЕМ ДОЛЖНЫ»? ЗАДАЕТЕ СЕБЕ ВОПРОС: « А ГДЕ ОНИ, МОИ УВЛЕЧЕНИЯ?» Пришло время для ПЕРЕЗАГРУЗКИ! «Наполниться», получить мощный заряд энергии, Вы сможете в нашем авторском арт- туре в Черногорию с 9-16 июня 2020 г. Во время тура Вы нарисуете свои лучшие картины на пленэрах (ежедневных) под руководством нашего педагога Дины Шпагиной, увидите красивейшие места Черногории, и конечно искупаетесь в водах Адриатического моря!

Грибы СЪЕДОБНЫЕ НЕСЪЕДОБНЫЕ Подосиновик, он же осиновик или красноголовик. Свое имя гриб получил благодаря тесной связи своей грибницы с осиной, ведь именно в осинниках грибы находят чаще всего. И его шапочка ярко-красного цвета – такая же, как листья осины осенью.

За Чудеєм відразу починається велике селище КРАСНОЇЛЬСЬК, відоме ще з 1431 року. Стара назва поселення – Красна. На початку ХІХ століття в Красній діяв склозавод, що випускав порожнє та листове скло, перенесений сюди зі Старої Гути Мандрівку почнемо з центральної вулички містечка Штефана Маре, поворот праворуч на яку ви не пропустите. Вулиця тягнеться на багато кілометрів уздовж річки Серетель майже до її витоків в горах.

Введение Вопросы преподавания важны прежде всего сами по себе, а затем и по другим причинам: размышлять о том, каким образом лучше всего внедрить новые понятия в девственный ум ребенка,- значит в то же время размышлять о том, каким образом эти понятия были приобретены нашими предками; значит, следовательно, размышлять об их истинном происхождении, а это, по существу, значит размышлять об их истинной природе. Ученый и наука Лучший метод для предвидения будущего развития математических наук заключается в изучении истории и нынешнего состояния этих наук. Ученому, историку и даже физику приходится делать выбор между фактами. От внушений, являющихся продуктами бессознательной работы, можно ожидать только исходных точек для подобных вычислений; самые же вычисления приходится выполнять во время второго периода сознательной работы, который следует за внушением и в течение которого проверяются результаты этого внушения и делаются из них выводы.

ЧТО ТАКОЕ ПУСТЫНЯ? ПУСТЫНЯ - ЭТО РЕГИОН, КОТОРЫЙ ИМЕЕТ ОЧЕНЬ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ВЫПАДЕНИЯ ДОЖДЕЙ. МНОГО ПУСТЫНЬ РАСПОЛОЖЕНО  НЕДАЛЕКО ОТ ЭКВАТОРА. ТАМ ОЧЕНЬ ЖАРКО.

Цель проекта: Познакомиться с биографией Святой княгини Ольги. Задачи проекта: Найти литературу про Княгиню Ольгу Узнать почему Ольгу называли святой Представить результат в виде презентации

Генная инженерия в медицинской микробиологии План лекции: 1.Предмет биотехнологии. 2.Цели и задачи биотехнологии. 3.Этапы развития биотехнологии. 4.Главные направления биотехнологии. 5.Направления новейшей биотехнологии. 6.Понятие генной инженерии.

Краткое резюме Знакомы ли Москвичи с брендом “ProVG”? Более 90% опрошенных слышали о бренде “ProVG”. Краткое резюме В ходе составления аналитического отчета, было выявлено, что более 90% постоянно работающих визажистов Москвы и области слышали о косметическом бренде “ProVG”, заказывают продукцию на официальном сайте с доставкой из Санкт-Петербурга, соответственно крайне заинтересованы в открытии филиала в Москве. Из продукции самой популярной являются прессованные пигменты (тени для глаз), цветовая палитра-коричневая гамма.

Цель: Обучение пересказу с опорой на серию сюжетных картинок (иллюстраций к сказке). Закрепление представлений о временах года. Обогащение лексики родственными словами путем выделения из контекста. Обогащение лексики признаками - подбор признаков к предметам. Отгадывание загадки о зиме: Припоминание (называние) весенних месяцев, приметы весны. Снег и лед на солнце тают, С юга птицы прилетают, И медведю не до сна. Значит, к нам пришла... (весна). Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее. Баба снежная грустна —. В гости к нам идет... (весна).

Популяция Термин «популяция» происходит от лат. populus (народ) и означает население вида на определенной территории. Понятие о популяции возникло в 1903 г., когда В. Иоганзен определил популяцию как совокупность генетически неоднородных особей. Критерий популяции – способность к свободному обмену генетической информацией. Под популяцией понимается группировка особей одного вида, населяющих определенную территорию и характеризующихся общностью морфобиологического типа, генофонда и устойчивыми функциональными взаимодействиями. Пространственная структура популяций Пространственная структура выражается характером размещения особей и их группировок по отношению к элементам ландшафта. Она определяет наиболее эффективное использование ресурсов среды (пищевых, защитных, микроклиматических и др.), снижая уровень конкурентных отношений особей внутри популяции. На этой основе поддерживается высокий уровень биомассы и биологической активности вида. Во-вторых, служит основой устойчивого поддержания необходимого уровня контактов между особями. Типы пространственного распределения. Различают следующие типы пространственного распределения особей в популяциях: равномерный (регулярный), диффузный (случайный) и агрегированный (мозаичный).

ГНОСЕОЛОГИЯ – теория познания ПОЗНАНИЕ – это форма активной интеллектуальной деятельности человека

Основной целью логопедической помощи учащимся является: предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной речи: нарушение звукопроизношения; фонетико- фонематическое недоразвитие; нарушение лексико- грамматического строя речи; и формирование предпосылок (лингвистических, психологических) к полноценному усвоению общеобразовательных программ по родному языку. Учитель 1.формирование необходимых знаний; 2. развитие речи путём накопления, обогащения и активизации словаря, уточнение значений слов и представлений; 3. формирование положительных навыков общего и речевого поведения, закрепление навыков пользования доступной, активной, самостоятельной речью. Учитель – логопед 1.коррекция фонетико-фонематической и лексико- грамматической стороны речи, письма и чтения; 2.развитие умения активно пользоваться речью в грамматически правильной форме; 3. формирование речевых навыков, развитие внимания детей к речи, интереса к языковым явлениям. 4.участие в совместных МО, совещаниях, ПК и МППК. Воспитатель ГПД 1. закрепление отработанных на логопедических занятиях навыков по коррекции устной и письменной речи; 2. формирование самоконтроля через поручения 3. моделирование речевого поведения посредством игр, бесед, экскурсий, наблюдений. Родители 1.участие в родительских собраниях; проведение собеседования и обследования; 2. проведение консультаций, анкетирования для выявления учёта индивидуальных особенностей детей; 3. осуществление родителями контроля за систематическим посещением занятий, закрепление материала, отработанного на логопедических занятиях. Психолог 1.профилактика и коррекция нервно – психических нарушений у детей; 2.развитие психологической базы речи; коррекция нежелательных личностных особенностей; 3. формирование навыков эффективного общения, адекватного отношения к речевому дефекту. Взаимодействие участников образовательного процесса Ребёнок - логопат

Задачи: Актуализировать знания по теме «Сложноподчинённое предложение»; Познакомиться со структурой СПП, местом придаточного предложения, ролью указательных слов; Научиться отличать союзы от союзных слов; Актуализация знаний Сравните: 1. В жизни люди собираются вместе, потому что в одиночку невозможно спастись. 2. В жизни люди собираются вместе: в одиночку невозможно спастись. 3. В жизни одиночку невозможно спастись, и поэтому люди собираются вместе. Сходство - ? Различие - ? В каком предложении значение причины выражено более ярко, конкретно?