Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методика подготовки и проведения спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий
Методика подготовки и проведения спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий
Формы проведения мероприятий Мероприятия, проводимые с целью сравнения достижений участников мероприятия и определения победителей в соответствии с правилами спортивных соревнований по различным видам спорта и утвержденного организатором спортивных мероприятий (соревнования, турниры) Мероприятия, осуществляемые для привлечения различных групп населения к занятиям физической культурой (спортивные праздники, игровые программы, веселые старты и т.д.) Методические принципы подготовки и проведения спортивных массовых мероприятий для подготовки и проведения соревнований, турниров составляется положение; для подготовки и проведения физкультурно-оздоровительных, игровых программ составляется методическая разработка мероприятия
Продолжить чтение
Строение, свойства, биологическая роль дезоксисахаров и аминосахаров
Строение, свойства, биологическая роль дезоксисахаров и аминосахаров
ВВЕДЕНИЕ Основа моносахаридов – это неразветвленная цепочка углеродных атомов, соединенных между собой одинарными ковалентными связями. Один из атомов углерода связан двойной связью с атомом кислорода (С=О), образуя карбонильную группу, которая может являться частью альдегидной группы. Все остальные атомы углерода присоединены к гидроксильным группам. В природе существуют многочисленные производные моносахаридов, к ним относятся: Дезоксисахара Аминосахара Уроновые кислоты Сахароспирты Ознакомимся поближе с двумя первыми группами, а именно: с дезокси- и аминосахарами Дезоксисахара Дезоксисахарами называют обычно моносахариды, которые по сравнению с нормальными лишены одного или двух, и очень редко большего числа, гидроксильных групп. Таким образом, молекулы дезоксисахаридов вместо обычных звеньев СН2ОН и СНОН могут содержать звенья СН3 и СН2.
Продолжить чтение
Судорожный синдром
Судорожный синдром
Содержание Определение Причины судорог Диагностика судорог Симптомы судорог Лечение судорог Профилактика судорог Определение Судорожный синдром бывает двух видов: неэпилептический и эпилептический. Приступы неэпилептической природы могут переходить в эпилептические приступы, которым подвержены, в первую очередь, новорожденные и дети раннего возраста. Часто судорогам предшествует асфиксия новорожденных, внутричерепная родовая или бытовая травма, гипокальциемия, гипогликемия, гемолитическая болезнь новорожденных, а также внутриутробные инфекции. Судорожный синдром возникает в период острых инфекционных заболеваний, в случае интоксикации и отравления (при уремии, печеночной коме, токсическом синдроме, бытовых отравлениях), при фенилкетонурии и других аномалиях обмена аминокислот, галактоземии.
Продолжить чтение
История развития психопатологии в зарубежных странах
История развития психопатологии в зарубежных странах
Психопатология в средневековье Особенно жестоким отношение к психически больным и слабоумным было в период средневековья, когда большое влияние приобрели церковь, инквизиция. Психичес­кое расстройство рассматривали как проявление «злой воли», как результат добровольной сделки порочной души человека с «нечис­той силой». Богословы утверждали, что психическая аномалия — это наказание за греховную жизнь, вселение в человека «нечистой силы», а различные особенности психических заболеваний — про­явление свойств «нечистой силы» (дьявола, демона). От гибели психически больных не спасали ни пол, ни возраст, ни общественное положение. Их подвергали пыткам для того, что­бы вынудить признание в сношениях с «нечистой силой», сжигали на кострах, якобы с целью очищения их души. Даже отцы и мате­ри доносили инквизиции на своих малолетних детей, будто бы всту­пивших в связь с дьяволом, и дети гибли на кострах. Начало 18 века О психозе и слабоумии на­чали говорить как о болезни, требующей лечения. Важную роль в переломе во взглядах на природу психических расстройств, в отношении к психически больным сыграли прогрес­сивные идеи эпохи Великой французской революции. Она провоз­гласила свободу, равенство, братство и утвердила высокие прин­ципы гуманизма. В этой революции важную роль сыграли врачи. Самым знаме­нитым в этом отношении был выдающийся врач Филипп Пинель, имя которого вошло в историю мировой психиатрии. Пинель про­славился своим гуманным отношением к психически больным: он первым во Франции снял цепи с психически больных, превратил «сумасшедшие дома» в психиатрические лечебные учреждения, реорганизовал полутюремные убежища для психически больных в лечебные учреждения. Его примеру последовали вскоре и в дру­гих странах. Филипп Пинель
Продолжить чтение
Ребёнок один в машине
Ребёнок один в машине
Родители несут ответственность за оставление ребенка младше 7 лет в машине в отсутствии совершеннолетнего лица при постановке автомобиля на стоянку. Запрещено оставлять ребенка младше 7 лет в машине в отсутствии совершеннолетнего лица при постановке автомобиля на стоянку. Что может случиться с детьми, оставленными в автомобиле без присмотра взрослых: -тепловой удар или переохлаждение, в зависимости от времени года; -ребёнок может запутаться в креплениях и ремнях безопасности и задушить себя; -также опасны и автоматические стеклоподъёмники; -в автомашине возможно возгорание, в котором ребёнок может сгореть или задохнуться; -возможен скат машины; -въезд на скорости в препятствие или другое транспортное средство; -не исключается действие эвакуатора, который может забрать машину с малышом, находящимся в ней; -угон авто также может случиться вместе с маленькими пассажирами; -ребёнок может самостоятельно привести автомобиль в движение, что чревато необратимостью и непредсказуемостью. При более серьезных последствиях для ребенка, которого оставили в машине допускается уголовная ответственность.
Продолжить чтение
Автомоделирование Занятие №4
Автомоделирование Занятие №4
Здравствуйте! Я приветствую вас на нашем занятии объединения «Автомоделирование» Цель: создание условий для творческого и личностного развития младших школьников, а также начальное формирование системы технических понятий. Задачи: Обучающие: - научить приёмам и правилам пользования инструментами ручного труда, приёмам работы с бумагой, картоном и другими материалами, способам соединения деталей; - научить изготавливать своими руками простейшие машины. Развивающие: - развивать познавательный интерес учащихся, пространственные представления и двигательную сферу учащихся, а также память, внимание, творческое мышление, воображение фантазию, сообразительность; - формировать углубленные знания по истории развития техники, навыки умственных действий (сравнение, сопоставление, составление плана предстоящей работы); - стимулировать поиск нестандартных решений, творческое мышление, технические способности. Воспитательные: - воспитывать культуру труда, нравственные качества, умение детей слушать друг друга и вырабатывать общую позицию в коллективных формах деятельности; - прививать навыки свободного общения друг с другом и педагогом; - способствовать воспитанию эстетического вкуса. ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ принтер; бумага; цветные карандаши; ножницы; клей.
Продолжить чтение