Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Активизация познавательной деятельности в цифровой среде технологического образования
Активизация познавательной деятельности в цифровой среде технологического образования
Познавательная деятельность –связана с приобретением знаний и умений, необходимых для решения познавательных задач при этом обучаемый проявляет стремление к интеллектуальным достижениям Познавательная активность – это качество, характеризующее интеллектуальные способности школьников к познанию Активизация познавательной деятельности в цифровой среде технологического образования Активность – мобилизация интеллекта, воли, нравственных сил Познавательная деятельность –связана с приобретением знаний и умений, необходимых для решения познавательных задач при этом обучаемый проявляет стремление к интеллектуальным достижениям Деятельность в цифровой среде технологического образования Самостоятельная практическая работа Ограничение по времени Отсутствие дома необходимого оборудования Удаленный контроль Активизация познавательной деятельности в цифровой среде технологического образования Формирование познавательной активности - Погружение ученика в увлекательную среду - Использование специальных методических приёмов
Продолжить чтение
Классицизм. Литература, 9 класс
Классицизм. Литература, 9 класс
Классицизм как направление в искусстве 17-19 века Какой ни взять сюжет, высокий иль забавный, Смысл должен быть всегда в согласьи с рифмой плавной, Напрасно кажется, что с ним в войне она: Ведь рифма лишь раба: послушной быть должна. Коль тщательно искать, то вскоре острый разум Привыкнет находить её легко и разом; Рассудка здравого покорствуя ярму, Оправу ценную даёт она ему. (Буало, трактат «Поэтическое искусство») И. Риго. Портрет Н. Буало Никола Буало́-Депрео́  (фр. Nicolas Boileau-Despréaux; 1 ноября 1636, Париж — 13 марта 1711, Париж) — французский поэт, критик и теоретик классицизма. В поэме «Поэтическое искусство» сформулировал ряд догм и законов поэзии. Франция Истоки мирового классицизма Портрет Мольера. 1658 кисти Пьера Миньяра Жан-Бати́ст Покле́н (фр. Jean-Baptiste Poquelin), театральный псевдоним — Молье́р[ (фр. Molière; 15 января 1622, Париж — 17 февраля 1673, там же) — французский комедиограф XVII века, создатель классической комедии, по профессии актёр и директор театра, более известного как труппа Мольера (Troupe de Molière, 1643—1680). П. Корнель. Портрет работы Шарля Лебрёна, 1647 Пьер Корне́ль (фр. Pierre Corneille, [корне́й]; 6 июня 1606, Руан — 1 октября 1684, Париж) — французский поэт и драматург, отец французской трагедии; член Французской академии (1647). Старший брат драматурга Тома Корнеля. АНТИЧ-НОСТЬ Философия Декарта Cogito, ergo sum
Продолжить чтение
Культура Республики Таджикистан
Культура Республики Таджикистан
КУЛЬТУРА РЕСПУБЛИКИ. Культура и общественные отношения в Таджикистане имеют многовековую историю. Художественная культура таджикского народа издревле сформировалась и развивалась на территории Средней Азии и современного Афганистана и развивалась в городах Бухара, Самарканд, Мерв, Герат, Нишапур, Балх, Худжанд, Истаравшан, Хулбук и других городах Средней Азии; она тесно связана с культурой других народов. На территории современного Таджикистана сохранились памятники культуры, которые вошли в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Своеобразно развивались образование и наука, которые за прошедшие тысячелетия вобрали в себя арийскую, эллинскую, персидскую, исламскую, тюрок-монгольскую и европейскую культуры. ТРАДИЦИОННАЯ ОДЕЖДА. В стране, особенно среди женщин из коренного населения, сохраняется ношение традиционной национальной одежды. Швеи и вышивальщицы различных регионов Таджикистана используют современные фабричные ткани и местные рукодельные вышивки для украшения дома и женской одежды. Мужчины в основном носят фабричную одежду европейского стиля. Некоторые мужчины носят верхнюю национальную одежду — джома, и головные уборы — тюбетейки.
Продолжить чтение
Великая французская революция (урок 2)
Великая французская революция (урок 2)
Здравствуй, уважаемый восьмиклассник!!! В столь сложной и непонятной ситуации нам необходимо набраться терпения и приложить все усилия, чтобы быть готовым к любому варианту развития событий. Сейчас важно организовать себя и вести самоконтроль, именно от этого сегодня в большей степени зависит результат твоего обучения. Желаю удачи! Твой учитель: Надежда Анатольевна Для работы с презентацией понадобится учебник истории Презентацию можно скачать на компьютер, для работы с ней доступ в Интернет НЕ НУЖЕН В презентации есть задания, выделенные синим и красным цветом. Задания синего цвета – для самопроверки, задания красного цвета необходимо выполнить и отправить для контроля любым удобным способом в день проведения урока, согласно расписанию Вопросы по теме урока можно задать в личных сообщениях в социальной сети ВКонтакте Выполненные задания, обозначенные синим цветом, отправлять НЕ НУЖНО Отметка «5» за урок ставится за ВЕРНО (допускаются незначительные неточности) выполненные ВСЕ задания, выделенные красным цветом при условии, что они отправлены на проверку в день проведения урока согласно расписанию Отметка «4» за урок ставится за выполненные ВСЕ задания, выделенные красным цветом при условии, что они отправлены на проверку в день проведения урока, согласно расписанию. Но в работе присутствует одна-две ошибки Отметка «3» за урок ставится за выполненные ВСЕ задания, выделенные красным цветом при условии, что они отправлены на проверку в день проведения урока, согласно расписанию. Но в работе присутствует три ошибки Это работа НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ. МОЖНО ПРОЧИТАТЬ УКАЗАННЫЕ ПАРАГРАФЫ Правила работы с презентацией
Продолжить чтение
Гипотезы о происхождении жизни
Гипотезы о происхождении жизни
Жизнь – это форма существования живой материи, а также совокупность всех химических и физических процессов, которые протекают в каждой живой клетке. Такие явления способствуют клеточному метаболизму и размножению. За границами клетки жизнь не существует. Основные точки зрения на происхождение жизни на Земле Жизнь возникала неоднократно в результате самозарождения. АБИОГЕНЕЗ процесс превращения неживой природы в живую Живые организмы появились на Земле 3,5 млрд. лет назад в ходе биохимической эволюции. БИОГЕНЕЗ происхождение живого от живого И Земля и жизнь созданы Высшим Разумом (Богом) Земля существовала вечно, всегда была способна поддерживать жизнь; если изменялась, то очень мало (гипотеза вечной жизни) Жизнь занесена из космоса вместе с метеоритами, далее – эволюция.
Продолжить чтение
Жатыр мойны обыры кезіндегі химиотерапия
Жатыр мойны обыры кезіндегі химиотерапия
Қатерлі ісіктердің химиотерапиясы- онкологиялық ауруларды емдеудің хирургиялық емес жолдарының бір түрі. Емнің негізгі мақсаты- тез бөлініп, таралатын обыр жасушаларына токсикалық әсер ету. Химиотерапия кезінде организмнің сау жасушаларына әсер болмауы немесе минимальді түрде болуы керек. Химиотерапияның басқа медикаментозды ем түрлерінен (таргетті терапия, иммунотерапия, гормональная терапия) ерекшелігі- обыр жасушаларының бөлінуін тоқтатып, оларды “өлтіреді” Қолданылу мақсатына қарай Адъювантты (операциядан кейін)- рецидив қатерін төмендетеді Емдік- жаңа өспелерді жою Индукционды- операция н/е радиотерапия алдында келесі процедураның эффективтілігін жоғарылату үшін. Паллиативвті- радикальді операция жасауға мүмкіндік жоқ науқастарға соимптомдарды қадағалауға көмектеседі
Продолжить чтение