Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Служба внешней разведки Российской Федерации
Служба внешней разведки Российской Федерации
СВР России Служба внешней разведки Российской Федерации (СВР России) является составной частью сил обеспечения безопасности и призвана защищать безопасность личности, общества и государства от внешних угроз. СВР осуществляет разведывательную деятельность в целях: обеспечения Президента Российской Федерации, Федерального Собрания и Правительства разведывательной информацией, необходимой им для принятия решений в политической, экономической, военно-стратегической, научно-технической и экологической областях; обеспечения условий, способствующих успешной реализации политики Российской Федерации в сфере безопасности; содействия экономическому развитию, научно-техническому прогрессу страны и военно-техническому обеспечению безопасности Российской Федерации. Директор Службы внешней разведки Российской Федерации Фрадков Михаил Ефимович — Директор Службы внешней разведки Российской Федерации. Родился 1 сентября 1950 года в Куйбышевской области. Окончил Московский станкоинструментальный институт, Академию внешней торговли. С 1973 года работал в аппарате экономического советника посольства СССР в Индии. По окончании загранкомандировки в 1975 году более 15 лет трудился на руководящих должностях в системе Госкомитета СССР по внешнеэкономическим связям (ГКЭС) и Министерства внешних экономических связей СССР. С мая 2000 года — первый заместитель секретаря Совбеза РФ, курировал вопросы экономической безопасности. В марте 2001 года возглавил Федеральную службу налоговой полиции. 5 марта 2004 года утвержден Председателем Правительства Российской Федерации. 9 октября 2007 года Указом Президента РФ назначен Директором СВР. Кандидат экономических наук, имеет дипломатический ранг Чрезвычайного и Полномочного Посла. Владеет английским и испанским языками.
Продолжить чтение
Педагогикалық міндеттерді анықтау
Педагогикалық міндеттерді анықтау
Педагогикалық іскерліктер-оқытушының кәсіби бағытының қалыптасуына,педагогикалық техниканың жетілуне көмектеседі,мақсатқа сай нәтижелерге жетуге мүмкіндік береді.Іскерлік дегеніміз-белгілі жағдайда белгілі іс әрекетті орындауға мүмкіндік беретін білім мен икемді дағдының жиынтығы. Педагогикалық іскерлік-мұғалімнің түрлі әрекеттерінің жиынтығы,олар ең алдымен педагогикалық іс-әрекет функцияларымен теңестіріледіелеулі мөлшерде мұғалімнің даралық-психологиялық ерекшеліктерін айқындап оның пәндік кәсіби құзырлығы жөнінде дәлел келтіреді. А.К.Маркова іскерліктің тоғыз тобын сипаттаған болатын. 1.топ.Педагогикалық міндеттерді анықтау кезінде өз себептері мен мақсаттарын,оқыту-тәрбие беру үрдісінің белсенді даму үстіндегі қатысушы ретінде оқушыға бағыттау;педагогикалық жағдаяттарды зерттеу және оны қайта түрлендіру.Педагогикалық жағдаяттардан абыроймен шығу;пед.міндеттерді орындаудың жақын және алыс нәтижелерін болжай алу,т.б.іскерлікттер. 2.З топшадан тұрады. 1 топша:»Нені оқыту керек».Оқу материалымен жұмыс жасай білу іскерлігі оқу пәні бойынша негізгі қағидаларды бөліп алу,оқу пәнін жаңарту ұғым,термин,пікірсайыстарды пайдалану оқушыларында жалпы білімділік арнайы ептілікті дағдыны қалыптастыру. 2.топша:»кімді оқыту керек».Оқушылардың жеке психологиялық үдерістерін зерттеу(ес,зейін,ойлау,сөйлеу т.б.),іс-әрекет түрлеріне сипаттама (оқу,еңбек):оқушылардың білімділігі мен тәрбиелілігін зерттеу,оқушының оқуға шынайы мүмкіндіктерін зерттеу. З.топша:»Қалай оқыту керек».Оқыту және тәрбиелеу формалаларын,әдістерін дұрыс таңдап алу іскерлігі оқытушы мен оқушының жұмсалатын күшін уақытын есепке алу,пед.жағдаятты салыстыра алу,жалпылай алу,біріктіру оқушының өзіндік оқу іс-әрекетін ұйымдастыру педагогикалық міндеттерді шешу.
Продолжить чтение
Безопасные методы и приёмы работы при производстве специальных работ на высоте
Безопасные методы и приёмы работы при производстве специальных работ на высоте
Требования по охране труда при монтаже и демонтаже на высоте стальных и сборных несущих конструкций Монтаж сборно-монолитных, крупнопанельных и многоэтажных конструкций производится по ППР на высоте, в котором дополнительно к содержанию ППР на высоте, предусмотренному пунктами 36 - 43 Правил, должны быть отражены: а) специфика монтируемых конструкций; б) технические способы их безопасной установки, способы подъема и установки монтируемых несущих конструкций, исключающих их дисбаланс, неустойчивость или перекашивание в процессе этих операций; в) указание позиции и расположения арматуры в элементах конструкции; г) допустимые нагрузки на элементы и конструкцию в целом; д) требуемое применение лестниц, настилов, подмостей, платформ, подъемных клетей, монтажных люлек и других аналогичных средств, ограждений, мобильных рабочих платформ. Требования по охране труда при установке и монтаже на высоте деревянных конструкций При выполнении плотницких работ на высоте опасностями и их источниками являются: а) острые кромки, заусенцы и шероховатости на поверхности заготовок, инструментов и оборудования; б) движущиеся машины и механизмы. Укладка балок междуэтажных и чердачных перекрытий, подбивка потолков, а также укладка накатов с приставных лестниц запрещаются. Указанные работы необходимо выполнять с подмостей.
Продолжить чтение
Метод морфологического анализа
Метод морфологического анализа
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Морфанализ, как и велосипед, можно использовать для движения вперёд, но только в непонятном направлении. Как метод решения творческих задач является по сути эвристическим (Эври́стика — отрасль знания, научная область, изучающая специфику созидательной деятельности. Под эвристикой понимают совокупность приёмов и методов, облегчающих и упрощающих решение познавательных, конструктивных, практических задач). Он позволяет разрушать психологическую инерцию и совмещать несовместимое. Морфологический анализ Прообразом морфанализа можно считать систему «Арс магна» («Великое Искусство») Раймунда Луллия. Он родился в 1235 году по христианскому летоисчислению в г.Пальма на острове Мальорка (Балеарские острова). Доказывая истинность христианского учения, он разработал логическую систему построения («Машину открытий») и выведения догматов религии. Умер он в 1315 году, забросанный камнями в Тунисе, где проповедовал своё «Великое Искусство».
Продолжить чтение
Обществознание. Задание 25 – факты и мнения
Обществознание. Задание 25 – факты и мнения
Наука различает три вида социальных фактов: Действия, поступки людей, отдельных индивидов или больших социальных групп. Продукты человеческой деятельности (материальные и духовные). Словесные (вербальные) действия: мнения, суждения, оценки. Примерами таких социальных фактов могут быть: переход Суворова через Альпы, пирамида Хеопса, слова, сказанные Архимедом: "Дайте мне точку опоры, и я сдвину земной шар". Итак, фактический характер носят те события, которые реально произошли и являются только материалом для дальнейшего анализа, дальнейших оценочных суждений. Положения, имеющие фактический характер: Суждения (высказывание, мнение об определенном факте, предмете, явлении) оценочные выражают отношение к фактам, оценивают их значение. Эти суждения могут включать в себя как чисто оценочный компонент («плохо», «хорошо», «безнравственно» и т.п.), так и отношение к явлению в более широком плане, объяснение его причин с собственной позиции или оценку его влияния на другие явления («может объясняться», «является примером» и т.п.). Как правило, в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «по-видимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «как отмечал» и т. п.  Поэтому следует тщательным образом анализировать представленные в задании положения текста, мысленно соотнося их с социальным фактом или оценочным суждением. 2. Положения, имеющие оценочный характер:
Продолжить чтение
Водная экология. Эрудит. Туристическое мастерство
Водная экология. Эрудит. Туристическое мастерство
Реут Дмитрий, 10\96 Победитель – Всероссийский слет юных краеведов «Отечество» Победитель - Всероссийской научно-практической конференции школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых «Экология, рациональное природопользование и охрана окружающей среды» Победитель - Региональный отбор учащихся для участия в «Слете юных экологов Белорусии и России «Экология без границ» 1 место – Краевой юниорский водный конкурс 2 место – НПК «Наука и молодёжь Красноярья – шаг в будущее» 2 место – МНПК «Потенциал будущего» Дипломант – Всероссийский конкурс краеведческих работ «Отечество» Финалист – Всероссийский водный конкурс Призёр – НПК СФУ «Вектор в будущее» Призёр Краевой летний туристский слет учащихся Краевые соревнования по спортивному туризму на маршрутах Городские туристские сборы «Спринт», «Узлы» Первенство по спортивному туризму ЗАТО г. Железногорск Заколюкина Дарья, 11\98 Победитель – Всероссийский слет юных краеведов «Отечество» 3 место – МНПК «Потенциал будущего» 3 место – Всероссийский конкурс исследовательских работ им. П.А. Мантейфеля 2 место - Краевой конкурс юных исследователей окружающей среды "Открытия 2030« Победитель – Всероссийские олимпиады с международным участием «Знанио» и «Ростконкурс» Призёр – НПК СФУ «Вектор в будущее» Полуфиналист – Всероссийский проект «Большая перемена» 3 место – Городские соревнования по ориентированию
Продолжить чтение
Валентин Катаев Сын полка
Валентин Катаев Сын полка
Написанная в 1944, изданная в победном 1945, эта книга сразу стала необыкновенно популярной. Не потому что о войне и приключениях, а потому что о жизни… О жизни тысяч мальчишек и девчонок, воевавших рядом со взрослыми. Одним из прототипов главного героя «Сына полка» был реальный мальчишка: Исаак Раков-Солнцев, воевавший в 8-м гвардейском артиллерийском полку с 1942 года до самой Победы. Ванькой прозвали его артиллеристы. Он участвовал в боях на Курской дуге, где получил свой первый орден – Красную Звезду, в освобождении Чехословакии. Но и после победы над Германией военная служба рядового Ракова-Солнцева не закончилась. В составе гвардейского артполка он воевал против Японии. Во время войны Иван-Исаак получил 12 ранений и контузию, которая отразилась на его слухе. Демобилизовался в 1951-м. Умер в 2006 году на Украине в возрасте 76 лет.
Продолжить чтение