Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Макроэволюциялардың дәлелдемелері
Макроэволюциялардың дәлелдемелері
Макроэволюция Макроэволюция (макро және эволюция) — түрден де жоғары деңгейдегі (туыс, тұқымдас, отряд, класс, т.б.) таксондардың қалыптасуына ықпал ететін эволюциялық өзгерістер. Макроэволюция терминін тұңғыш рет ғылымға орыс ғалымы Ю.А. Филипченко енгізген (1927). Қазіргі кездегі зерттеулер макроэволюцияның арнайы механизмі жоқ, тек микроэволюция процестерінің негізінде ғана жүзеге асады деген тұжырым жасады. Микроэволюциялық деңгейде көрінбейтін эволюцияның жалпы заңдылықтары мен бағыттарын макроэволюцияда байқауға болады. Микроэволюциялық процестер жинақтала келіп, макроэволюциялық құбылыстардан сырттай көрініс табады. Макроэволюция деңгейінде, микроэволюция кезінде байқалмайтын органикалық дүние эволюциясының жалпы бағыттары мен заңдылықтары белгілі болады.
Продолжить чтение
Участники Великой Отечественной войны. Семья Мыльниковых, д. Бехтерева
Участники Великой Отечественной войны. Семья Мыльниковых, д. Бехтерева
75 лет как закончилась Великая Отечественная война, но люди до сих пор помнят те страшные события. В нашей семье есть свои воспоминания о тех днях. Связанные они с судьбой прадедушки и прабабушки. Прабабушка Мыльникова Зинаида Павловна не знала своих родителей, они умерли, когда она была еще совсем маленькой. Один фронтовик, участник финской войны, поклялся, что если вернется живым с войны, то усыновит ребенка. Так прабабушка Зина попала в татарскую семью. Так как никто не приглядывал за чужим ребенком, она была больна рахитом. Все думали, что она умрет, однако приемные родители вылечили ее. Она повзрослела, но осталась очень маленького роста. Тем не менее прабабушка ни в чем не уступала сверстникам. До войны она познакомилась с прадедом, проводила его на фронт и ждала всю войну. В годы войны приходилось очень тяжело, прабабушка работала на ферме несмотря на маленький рост, таскала на себе мешки, пласты сена больше себя ростом. Затем прошла курсы трактористов, работала в поле, так как мужчин в селе не осталось. Затем работала на лесоповале, потом повредила руку, поэтому работать на тракторе уже не могла. И пошла работать в дед сад. Прадедушка Мыльников Сергей Петрович воевал с 1941 года. Незадолго до окончания войны его ранило в лицо. Пуля прошла через рот, раздробила челюсть и оторвала язык. Прадед не мог даже есть. Домой приехал со специальным рожком, в который наливалась жидкая пища, и это он пил. Сергей Петрович долго не мог говорить и все писал на бумаге. Свое предложение прабабушке он тоже написал, боясь получил отказ. Зинаида Павловна приняла его предложение и выхаживала раненного прадедушку. Когда он поправился, старался во все помочь жене. Ведь и после войны жизнь в деревне была тяжелой, нужно было много работать. У них родилось три сына и забот у прабабушки добавилось. Так и жили поддерживая друг друга. Прадедушка до конца своей жизни не мог смотреть фильмы о войне, когда по телевизору шли такие фильмы, он закрывался в другой комнате и кутался под одеяло. Сергей Петрович умер 9 мая на кладбище, от инфаркта, спасти его не удалось. Я не хочу, чтобы что то повторялось в наше время. Война-это очень страшно и больно. Пускай каждый человек на нашей планете думает только о хорошем, видит только чистое голубое небо, слышит пение птиц, а не вой бомб и грохот артиллерии. Мыльниковы Сергей Петрович и Зинаида Павловна
Продолжить чтение
Современная концепция психолого-педагогического сопровождения
Современная концепция психолого-педагогического сопровождения
В научной литературе термин «сопровождение» понимается, прежде всего, как поддержка психически здоровых людей, у которых на определенном этапе развития возникают какие-либо трудности. Необходимо заметить, что поддержка понимается как сохранение личностного потенциала и содействие его становлению. Сущность такой поддержки заключается в реализации права на полноценное развитие личности и ее самореализацию в социуме. В настоящее время широкое распространение различных форм психологического сопровождения породили большое количество определений и подходов к данному феномену, где понятие «сопровождение» рассматривается как синоним поддержки, содействия, сочувствия, сотрудничества, как метод и как создание специфических условий для (чаще всего учебной) деятельности.
Продолжить чтение