Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Партизанское движение в Крыму 1941-1944
Партизанское движение в Крыму 1941-1944
Партизанское и подпольное движение на территории Крыма Осенью 1941 года на территории Крыма развернулось движение Сопротивления, которое стало ответом на террор оккупантов. 23 октября решением областного комитета ВКП(б) был сформирован Центральный штаб партизанского движения в Крыму (ЦШПД), а командующим партизанским движением утвержден А.В. Мокроусов. Этот выбор не являлся случайным. В годы Гражданской войны Мокроусов уже руководил крымскими партизанами. Комиссаром ЦШПД стал С.В. Мартынов — секретарь Симферопольского городского комитета ВКП(б). Началось создание партизанских отрядов. Для удобства действий все отряды распределялись по партизанским районам. Всего было создано пять таких районов1. 30 октября 1941 года командующий партизанским движением Мокроусов издал свой первый приказ, в котором говорилось о развертывании боевой деятельности на коммуникациях врага.
Продолжить чтение
Олимпийские игры в Афинах 2004 год
Олимпийские игры в Афинах 2004 год
Histoire de la capitale Grecque Athènes. La Grèce est un état dont l'histoire remonte à il y a 8000-10 000 ans, et pendant ce temps, sa capitale était inchangée – Athènes. Cette ville légendaire a connu de nombreuses guerres et catastrophes naturelles, renaissant à chaque fois avec une nouvelle apparence, mais en gardant les traces des malheurs passés pour édifier les descendants. Sans surprise, Athènes est pleine de monuments historiques. Athènes n'est pas seulement une relique du passé. C'est une capitale animée, dynamique et moderne. L'apparence de la ville a été façonnée par des millénaires d'histoire et plusieurs anciennes grandes civilisations. Ici, vous pouvez trouver des sites de l'époque de la Grèce Antique et de l'Empire romain, des églises byzantines éblouissantes et de charmants quartiers historiques qui conservent encore une atmosphère de village remarquable. История греческой столицы Афины Греция-государство, история которого восходит к 8000-10 000 лет назад, а между тем неизменной была ее столица – Афины. Этот легендарный город пережил множество войн и стихийных бедствий, каждый раз возрождаясь с новым обликом, но сохраняя следы прошлых несчастий для назидания потомков. Неудивительно, что Афины полны исторических памятников. Афины - это не просто пережиток прошлого. Это оживленная, динамичная и современная столица. Внешний вид города был сформирован тысячелетиями истории и несколькими древними великими цивилизациями. Здесь вы можете найти достопримечательности древней Греции и Римской Империи, ослепительные византийские церкви и очаровательные исторические районы, которые все еще сохраняют замечательную деревенскую атмосферу.
Продолжить чтение
Социальные изменения и их формы
Социальные изменения и их формы
УЧЁНЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ» ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПЕРЕМЕН, ПРОИСХОДЯЩИХ В ОБЩЕСТВЕ (ЭКОНОМИКЕ, ПОЛИТИКЕ, КУЛЬТУРЕ) И ОТДЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУППАХ В ТЕЧЕНИИ НЕКОТОРОГО ВРЕМЕНИ. МОГУТ БЫТЬ СВЯЗАНЫ КАК С УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ (ПРОГРЕССОМ), ТАК И С УПАДКОМ ОТДЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ОБЩЕСТВА, ПОТЕРЕЙ ТРАДИЦИЙ (РЕГРЕССОМ). ВОЗМОЖНО ТАКЖЕ ЦИКЛИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, КОГДА ОБЩЕСТВО НА КАЖДОМ НОВОМ ВИТКЕ ИСТОРИИ ПРОХОДИТ ВСЕ ТЕ ЖЕ СТАДИИ, ЧТО И НА ПРЕДЫДУЩЕМ. ПРИ ЭТОМ ТЕМП ПРОИСХОДЯЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ ПОСТОЯННО УСКОРЯЕТСЯ, ИХВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ УСИЛИВАЕТСЯ. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ (ЧАСТИЧНЫЕ, ПОСТЕПЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ) РЕВОЛЮЦИОННЫЕ (РЕЗКИЕ КОРЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО СТРОЯ, ЭКОНОМИКИ, СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ, ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ) ФОРМЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
Продолжить чтение
Команда Doing Business
Команда Doing Business
Состав команды · Андрей Чупахин аспирант факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) · Евгения Черноскулова I курс магистратуры факультета журналистики · Александр Кондрашов V курс специалитета факультета фундаментальной медицины (ФФМ) · Ангелина Якиро II курс бакалавриата Юридического факультета (ЮФ) · Артём Кипаренко I курс магистратуры Юридического факультета (ЮФ) · Валерия Андрусенко I курс бакалавриата факультета государственного управления (ФГУ) · Полина Чистякова III курс специалитета Психологического факультета · Никита Скакодуб I курс магистратуры Юридического факультета (ЮФ) · Владимир Бачу I курс магистратуры Юридического факультета (ЮФ) Изначальные идеи 1. Начать продавать через интернет всевозможные наклейки и мелкую канцелярию 2. Доставка заказов из близлежащих ресторанов быстрого питания до комнаты в общагу 3. Готовить ребят к поступлению в мгу путем занятий по математике (эта идея также была реализована) 4. Устроить сервис по готовке домашней еду для живущих в общаге (многие студенты сильно скучают по тому что готовила мама) 5. Продать на аукционе коллекцию марок советского периода , стать посредников в продаже коллекций 6. Печать докладов и рефератов и фотографирование для документов 7. Выпустить методичку с информацией о МГУ (секции и кружки) и различные схемы как сэкономить деньги заодно и реклама от партнеров 8. Стать посредниками в перепродаже учебников и прочих штук для учебы (учебники или техника) 9. Организовывать квесты для студентов на территории МГУ 10. Написание рефератов и курсовых студентам младших курсов 11. Создать интернет-магазин для реализации косметики и парфюмерии Изначальные идеи Изначальные идеи
Продолжить чтение
Краткосрочный познавательно- игровой экологический проект для детей младшей группы Лето - время чудес!
Краткосрочный познавательно- игровой экологический проект для детей младшей группы Лето - время чудес!
Вид проекта: познавательный, игровой, творческий, краткосрочный. Длительность: краткосрочный (15.07-19.07.) Участники: дети второй младшей группы; воспитатели, родители. Цель: формирование экологической культуры - совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности. Задачи проекта:   1 Создать условия для формирования у ребенка элементов экологических знаний и представлений о природе родного края. 2. Формировать интерес к экспериментальной деятельности. 3. Закладывать основы экологического воспитания: экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам. 4. Развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных. 5. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе. Актуальность проблемы: Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, насекомых, животных, что в окружающем мире все взаимосвязано.
Продолжить чтение