Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План презентации Проблемная ситуация Постановка задачи Идея решения Реализация Проблемная ситуация

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим Словарь С.И. Ожегова

Социальная значимость проекта Миссия проекта организовать досуг людей пенсионного возраста создать новые возможности для общения организовать образовательный процесс создать условия для творческого и личностного роста помочь людям пенсионного возраста "полезно" проводить время предоставить место для выставок личных работ обеспечить возможность дополнительного заработка для людей пенсионного возраста обратить внимание на проблему преемственности поколений

Пожарно-тактические учения (далее – учения) являются высшей формой тактической подготовки начальствующего состава и важнейшим средством достижения высокого уровня боеготовности. Они проводятся на конкретных объектах или населенных пунктах в условиях и темпе, наиболее приближенных к реальной обстановке на пожаре. Актуальность темы выпускной квалификационной работы определяется тем, что мест с массовым пребыванием людей много, следовательно, нужно уметь эффективно и быстро справляться с возгораниями в таких местах. Для этого нужно создавать мероприятия по пожарно-тактическим учениям. Цель исследования: выявить недостатки пожарно-тактических учений и внести поправки. На учениях совершенствуется тактическое мышление и навыки начальствующего состава по руководству действиями пожарных подразделений, отрабатываются вопросы работы штаба пожаротушения, тыла и связи на пожаре, взаимодействие пожарных подразделений с инженерно-техническими работниками объекта и специальными службами, а также приемы и способы тушения пожаров, наиболее полно совершенствуется физическая подготовка и морально-волевые качества личного состава.

Впервые понятие «экономика» употребил древнегреческий ученый Ксенофонт. Оно явилось производным от двух греческих слов: «ойкос» - дом, хозяйство и «номос» - закон, правило. Аристотеть под экономикой стал подразумевать не только науку, но и само хозяйство как объект изучения экономики как науки. Ксенофонт не позже 444 до н.э.  — не ранее 356 до н.э. 384 до н.э. – 322 до н.э. Аристотель Первые упоминания термина «экономика» Под экономикой Ксенофонт понимал науку о законах, или правилах, ведения хозяйства, которое в те времена представлялось как домашнее. Экономическая наука предстает как совокупность наук, изучающих как экономику в целом, так и ее отдельные и составные части. Система экономических наук

1. Основные виды деятельности, реализуемые в период преддипломной практики 1. Доработка чернового варианта текста магистерской диссертации и его проверка на плагиат. 2. Подготовка аннотации магистерской диссертации. 3. Подготовка доклада для предварительной апробации выпускной квалификационной работы. 4. Проведение предварительной апробации магистерской диссертации. 5. Подготовка основных документов, предоставляемых в Государственную аттестационную комиссию.

Состав команды Парасенко Анастасия Денисовна Администратор Образование: студент 1го курса группы Л/б-19-2-2-о кафедры «Теория и практика перевода» института общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО (федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования) «Севастопольский государственный университет». Опыт профессиональной деятельности: студент языкового направления Биньковская Анастасия Сергеевна Помощник администратора Образование: студент 1го курса группы Л/б-19-2-2-о кафедры «Теория и практика перевода» института общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО (федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования) «Севастопольский государственный университет». Опыт профессиональной деятельности: студент языкового направления Описание проекта Создание образовательной группы в социальной сети «ВКОНТАКТЕ» для предоставления информации и материалов о здоровом образе жизни. https://vk.com/h3alth

Цели урока: 1) выработать умения и навыки решения задач с практическим содержанием, применяя теоремы; 2) показать связь теории с практикой; 3) продолжать вырабатывать внимание, активность, аккуратность, самостоятельность. Пусть корабль находится в точке К, а наблюдатель в точке А (рис. 1). Требуется определить расстояние КА.

ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая:  - научить учащихся устранять неисправности в газораспределительном механизме; - научить учащихся различать составные части механизма газораспределения; - научить определять и устранять неисправности механизма газораспределения; Развивающая:  - формирование умения творчески использовать знания на практике; - развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления; Воспитательная  - воспитать личные качества: аккуратность, внимательность. - формировать у учащихся основы профессионального мастерства по выбранной профессии. ПЛАН УРОКА Назначение механизма газораспределения. Типы декомпрессионных механизмов. Устройство механизма газораспределения. Неисправности механизма газораспределения.

«Да» или «Нет» 1. Вещество состоит из мельчайших частиц, едва различимых невооруженным глазом. 2. Объем газа при нагревании увеличивается, так как каждая молекула становится больше по размеру. 3. Объем жидкости при охлаждении уменьшается, так как промежутки между молекулами становятся меньше. 4. Молекулы воды точно такие же, как и молекулы льда. 5. Атомы состоят из молекул. 6. При сжатии газа уменьшается размер молекул. 7. Молекула водяного пара отличается от молекул воды. 8. Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырехлитровый сосуд. Материальная культура алтайцев.

Факторы, определяющие сходство близнецов, воспитывающихся вместе Специфика «близнецовой ситуации» развития

ТЗ на SPECIAL SERVE SPECIAL SERVE одноразовый: Желтый -6000 штук Красный – 6000 штук Цвета по пантону на последнем слайде, нанесение логотипа КОСТЕРЫ Костеры 8Х8 Количество: Красные – 14900 штук Желтые – 900 штук Полноцветная печать с 1 стороны 2 вида материала: 1 - пивной картон 2- обычный картон с накаткой (чтобы сохранить яркость печати) НУЖНЫ ОБРАЗЦЫ!!!

Назовите одним словом

Построение линии пересечения двух поверхностей. Одна из поверхностей проецирующая Если одна из поверхностей является проецирующей, т.е. проецируется на какую-либо плоскость проекций в линию, то линия пересечения будет совпадать с этой линией Построение линии пересечения цилиндра и сферы 1. В пересечении участвуют кривые поверхности, поэтому результат пересечения – пространственная кривая линия. В пересечении тел имеет место случай врезания, т.е. линия пересечения будет одна.

ЧТО ТАКОЕ ЖИТЕЙСКОЕ ПОЗНАНИЕ? Житейское познание. Житейское познание основывается на наблюдении и смекалке, оно лучше согласовывается с общепризнанным жизненным опытом, чем с абстрактными научными построениями, и носит эмпирический характер. Эта форма знания базируется на здравом смысле и обыденном сознании, она является важной ориентировочной основой повседневного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с природой. Житейское познание развивается и обогащается по мере прогресса научного и художественного познания; оно тесно связано с культурой. НА ЯЗЫКЕ ФИЛОСОФИИ - Такое познание означает систему процессов, процедур и способов, при помощи которых человек наблюдает явления окружающего мира и извлекает полезные знания из наблюдаемых процессов и явлений.

Дизайн Разработанный конструктив символизирует преимущества реализованных технологий, а толика футуризма в стиле подчеркивает неповторимость и уникальность облика мониторов AORUS. Ключевые преимущества Графический процессор Radeon™ RX 6900 XT (микроархитектура RDNA2) Интегрированная видеопамять GDDR6 16 Гбайт, 256-разрядная шина памяти Концепция охлаждения MAX-COVERED ЖК-дисплей на торцевой поверхности кожуха системы охлаждения Приложение RGB Fusion 2.0 Технология Dual BIOS Защитная металлическая пластина 4-летняя гарантия (необходимо выполнить процедуру регистрации продукта)

Благодаря формулированию и закреплению в слове, мысль не исчезает и не угасает, едва успев возникнуть. Она прочно фиксируется в речевой формулировке - устной или даже письменной. Поэтому всегда существует возможность снова вернуться к этой мысли, еще глубже ее продумать, проверить и в ходе рассуждения соотнести с другими мыслями. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи: кто ясно мыслит, тот ясно излагает, четко выражает свои мысли в речи. И наоборот, чем больше совершенствуется, оттачивается словесная формулировка какой-то мысли, тем отчетливее и понятнее становится сама эта мысль. Мышление - это познавательная деятельность человека. Речь — это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям. Мышление и речь могут существовать раздельно друг от друга. Например, у маленького ребенка может быть как речь (болтовня) без мышления, так и наглядно-действенное мышление без опоры на речь. Иногда и взрослые люди болтают, не включая голову, а некоторые сложнейшие задачи ученые решают с помощью в первую очередь мышления, только позже оформляя уже найденное решение в речь. Тем не менее, в своей развитой форме у взрослых и думающих людей речь осмысленна, а мышление опирается в первую очередь на речь. Мышление рождается с помощью языка, развивается с помощью языка и выражается в речи. Мышление и речь взаимно поддерживают друг друга.

Основаниями называются сложные неорганические соединения состоящие из атома металла и одной или нескольких гидроксильных групп ОН . Ме(ОН)n Основания Растворимые в воде -ЩЕЛОЧИ NaOH Ba(OH) 2 Нерастворимые Fe(OH) 3 Cu(OH) 2

I was in the park on my holidays. My mother and I walked and had a good time! I was on a swing. I rode a scooter. I like this park very much! I was in the park on the May holidays. I played with the ball and walked. Walking in the fresh air is very interesting and useful. I like to go out with my mother and my aunt Lera!

Драцкая Альбина Ивановна, 7 класс, кружок «Юный физик – умелые руки», Гимназия №5, город Королёв (мкр. Юбилейный), Московская область, cfmo.ucoz.ru Научный руководитель Скворцова Анастасия Андреевна, студентка 5 курса Московского авиационного института (НИУ), факультет робототехники, выпускница кружка «Юный физик – умелые руки», Лауреат многих научных конкурсов, 7 медалей, Стипендии Правительства РФ, Президента РФ, Премия «Лобачевский-2020», Стипендия Ю.Д.Маслюкова и грант УМНИК-РАН 500.000 рублей Новый пустотелый строительный кирпич https://youtu.be/APZbJ1ati-I (технология отливки новых кирпичей), https://youtu.be/bQzxxKt003M (первые тепловые испытания) https://youtu.be/JYrYg1B2Yts (столярные работы - репетиция изготовления установки) https://youtu.be/kuGZ2-LUQY4 (конкурсный доклад) Первый аналог – известный кирпич Кирпич полнотелый печной М200 Р = 0% Второй аналог – пустотелый блок Стенка 15 мм Перемычка 40 мм Два квадрата 90х90 мм Тычковый раствор 10 мм Площадь постели 250х120-2х90х90 = 13800 кв.мм Р = 54% Стеновой блок СКЦ-1Л Первый вариант перегородки - крестик Р = 38,5% Стенка 15 мм Перемычки 40 мм, 10 мм Два квадрата 90х90 мм Тычковый раствор 10 мм Площадь постели 250х120-2х76х76 = 18448 кв.мм Треугольник: a=76 мм, b=54 мм, c=54 мм, p=92 мм Пустота – два квадрата 76х76 мм