Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

СТРИМЕРЛЕР - электрлік тесіп өтудің алдында атмосфералык қысым астында күшті электр өрісінде орналасқан газда кұралатын жіңішке жарқылдауық каналдар. Стример құрылымы

Бутерброды- очень вкусная и всеми любимая еда. Они бывают разнообразными : с сыром, с колбасой, с рыбой, с овощами… Мне нравятся сложные бутерброды, потому что они не только вкусные, но ещё и красивые. Их можно приготовить даже на праздничный стол! Я предлагаю сделать два вида бутербродов. Для этого нам понадобятся такие продукты: Хлеб Красная рыба Сыр Яйцо Овощи(помидор, огурец, перец, зелень)

~ Поселок расположен между деревней Беляницы и Говядово, рядом с одноименными коттеджными поселками. ~ Несмотря на близость к городу, поселок достаточно удалён от шоссе. По границе проходит река и лесной массив.

Углеводы (сахара) Углеводы (сахариды) – органические вещества с общей формулой Сn(Н2О)m. Содержание в клетках животных – не более 5% от сухой массы клетки растений – до 90% от сухой массы.

Проблема вредных выбросов от автомобилей Решение — когда есть возможность, пройтись пешком или использовать велосипед. Если люди перестанут лишний раз ездить на машинах воздух станет чище. Отходы и мусор Решение: минимализировать использование пластиковых пакетов, сдавать отходы на переработку, пользоваться раздельным сбором мусора, повторно использовать некоторые вещи.

Цель модуля 30.09.2022 (в рамках курсов повышения квалификации (КПК): выявить особенности организации современного урока в контексте реализации обновлённых ФГОС Что надо сделать !? для достижения цели КПК при освоении модуля: №2.Кратко представить предложенный материал на ресурсе Padlet и Jamboard 2022 г., ЦНППМ ПР г.Тюмень Вопросы: Сравнение обновленных ФГОС 2021 с ФГОС 2009-2010 гг. Детализация требований в обновлённых ФГОС Целевая модель внедрения обновлённых ФГОС Базовые образовательные технологии. Современный урок. ПРАКТИКУМЫ: №1.Реализация требований обновленных ФГОС на ресурсе Jamboard №2.Диагностика компетенций педагога (Д/З) №3.Методическое обеспечение реализации обновлённых ФГОС ССЫЛКА ТОГИРРО https://togirro.ru/assets/files/2022/cnppmpr/metrek_met_sluzhby_fgos_noo_ooo.pdf https://togirro.ru/kto_my/svedenya_ob_obr/departments_entrs/centry/cnppmpo_razdel/obnovlenie_fgos.html https://togirro.ru/assets/files/2022/cnppmpr/Ivanycheva_TA_praktikum_new-fgos.pdf №4. Функциональная Грамотность на ресурсе Jamboard №5. ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (анкетирование по ссылке https://forms.gle/1UNooGUY5qyeb6Hv6 ) Курсы повышения квалификации «Развитие профессиональных компетенций молодого педагога» 2022 г Интенсив «Я Учитель» 3.0 (yandex.ru) 2022 г., ЦНППМ ПР г.Тюмень МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ молодых педагогов Тюменской области ТОГИРРО | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (togirro.ru) https://togirro.ru/assets/files/2022/cnppmpr/Ivanycheva_TA_praktikum_new-fgos.pdf Практикум ОБНОВЛЕННЫЕ ФГОС. Сравнение ФГОС https://togirro.ru/assets/files/2022/cnppmpr/metrek_met_sluzhby_fgos_noo_ooo.pdf https://togirro.ru/assets/files/2022/dinoo/sravn_harakteristika_fgos_noo.pdf https://togirro.ru/kto_my/svedenya_ob_obr/departments_entrs/centry/cnppmpo_razdel/razd_soprovozhdenie/dlya_molodyx_pe.html 2 Практикум МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД https://togirro.ru/kto_my/svedenya_ob_obr/departments_entrs/centry/cnppmpo_razdel/razd_soprovozhdenie/dlya_molodyx_pe.html 3. Методические материалы СОВЕТЫ МОЛОДЫМ ПЕДАГОГАМ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ https://togirro.ru/assets/files/2022/cnppmpr/Ivanycheva_TA_obshie_podhody_ocenka_globaln_competencii.pdf 4. Методические материалы «Общие подходы к оценке функциональной грамотности: глобальные компетенции» https://togirro.ru/assets/files/2021/cnppmpr_tyumen/met_mat_Ivanycheva_TA_algoritm.pdf 5. АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ПРОЕКТНЫХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ https://togirro.ru/assets/files/2021/cnppmpr_tyumen/met_rek_Ivanycheva_TA_struktura.pdf 6. СТРУКТУРА, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ, ЗАЩИТЫ ПРОЕКТНЫХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ https://togirro.ru/assets/files/2021/cnppmpr_tyumen/metmat_pdhody_ovz_oo_2021.pdf 7.Общие подходы профориентационной работы с детьми инвалидами и ОВЗ (методические материалы) https://togirro.ru/assets/files/2021/cnppmpr_tyumen/met_mat_pomogaem_professionalam_brosh_2.pdf https://togirro.ru/assets/files/2021/cnppmpr_tyumen/pomogaem_stat_professionalom.pdf Курсы повышения квалификации «Развитие профессиональных компетенций педагога» 2022 г

Урок-инсценировка Педагог может использовать инсценировку для того, чтобы: научить анализировать художественный текст, проникая в авторский замысел; творчески воспринимать и анализировать систему образов, созданную писателем; привлечь внимание школьников к особенностям композиции и языка литературного текста; вызвать интерес к изучению литературного произведения и творчеству писателя в целом; подчеркнуть современное звучание произведения (актуальность). Педагогу-инсценировщику в соавторстве со важно учесть,что: 1) драматургический закон концентрации проявляется в выделении основного действия и конфликта. 2) персонажи «превращаются» в действующих лиц, поэтому основным средством их характеристики становятся поступок и речь; 3) создаваемый текст рассчитан на зрительное восприятие; 4) способы выражения авторской позиции реализуются через диалогическую речь, содержание постановочных и внутритекстовых ремарок, введение дополнительных персонажей. 5)при переработке повествовательного произведения ему придается диалогическая форма. 6) следуя законам текстообразования, инсценировка должна восприниматься как целое в драматургическом и сюжетном отношении, что вызывает необходимость «додумывания», достраивания отдельных эпизодов и переходов между картинами;

План. Мир, который нас окружает Элементы и атомы (Таблица №1) Связи между атомами (Таблица №2) Горение болотного газа Структура молекулы воды (Таблица №3) Классификация неорганических соединений (Таблица №4) Жидкости пищеварительной системы (Таблица №5) Углерод (Таблица №6). Углеродные скелеты (Схема №1) Биологические молекулы (Таблица №7) Органические полимеры (Таблица №8) Углеводы Липиды. Что такое жизнь? Белки и их строение (Таблица №11) Структурная формула трипептида Заключение Мир, который нас окружает Мир, который нас окружает, состоит из растений, произрастающий там, где для них имеется достаточно света и влаги, животных, питающихся растениями или другими животными, микроорганизмов, которых мы не видим, но которые дают о себе знать в определенный момент. Всем им необходима пища, для того, чтобы существовать, расти и давать потомство. Но чтобы все это понять, а именно, как все это происходит, нам необходимо изучить жизнь на несколько другом уровне, т.е. в более мелком масштабе - в масштабе клетки. Есть организмы одноклеточные, а есть и многоклеточные. Хотя разные организмы сильно отличаются друг от друга и по размерам и по образу жизни, между их клетками существует много общего: все клетки состоят из одних и тех же химических элементов, и все эти вещества подвергаются в клетках одинаковым превращениям. Изучив химию живых существ, мы, таким образом, сможем ответить на вопрос: как в результате взаимодействия простых химических веществ, принадлежащих к неживому миру, могли возникнуть и развиваться все эти сложные структуры и функции? Чем химия живых существ отличает от химии неживых существ?

- ВВЕДЕНИЕ - ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОЛОНКИ ДЛЯ ТФЭ - ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ТВЕРДОФАЗНОЙ ЭКСТРАКЦИИ - ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА ТВЕРДОФАЗНОЙ ЭКСТРАКЦИИ - ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ ТФЭ - СБОРКА УСТАНОВКИ ДЛЯ ТФЭ - ПРОЦЕСС ПРОВЕДЕНИЯ УДЕРЖИВАЮЩЕЙ ТФЭ - Кондиционирование/уравновешивание - Нанесение пробы - Сушка сорбента - Промывка сорбента - Элюирование целевого компонента - ПРОЦЕСС ПРОВЕДЕНИЯ НЕУДЕРЖИВАЮЩЕЙ ТФЭ - Кондиционирование/уравновешивание - Нанесение пробы/элюирование целевого компонента ВВЕДЕНИЕ

Рынок труда Рабочая сила – способность человека трудиться, его физические и умственные возможности, навыки, позволяющие человеку выполнять определённые виды работ. Для торговли рабочей силой существует особый рынок – рынок труда. Рынок труда – это сфера формирования спроса и предложения рабочей силы. Участники рынка рабочей силы: работник (определяет предложение на рынке); работодатель (определяет спрос на рынке) Равновесная цена на рынке труда – заработная плата. Нижняя граница заработной платы определяется законодательно – МРОТ (минимальный размер оплаты труда) В основе рынка труда лежит разделение труда – специализация в процессе производства. Виды разделения труда: профессиональное; внутризаводское; межотраслевое; межрегиональное; международное. Факторы спроса на труд предложения труда производительность труда; использование современных технологий; состояние экономики и её отдельных отраслей; спрос на потребительские товары и услуги; численность населения и его трудоспособной части; уровень образования; престижность профессии; условия труда; уровень и структура заработной платы; социальная политика государства, предприятий; налоговая политика государства

2. Определители Под определителем (детерминантом) понимают число, соответствующее квадратной матрице любого порядка и вычисленное по определенным правилам. Обозначают определитель матрицы А: Δ Δ(А) |A| det A  

Пострадавший поражен электрическим током на улице Признаки поражения электрическим током: судороги, неожиданное падение человека на улице.

Комаров Николай Парфёнович. “Марфа-посадница“. Лебедев Клавдий Васильевич. “Марфа Посадница. Уничтожение новгородского веча“ (1989 г.).

Простые таблицы . . . толщина рамки Вася Петров table row (строка) table data (ячейка с данными) Заголовки таблиц месяц январь февраль март table header (заголовок) жирный, по центру

Содержание Что это? Зачем это все было нужно? Почему именно Figma? Демонстрация интерфейса и разбор кейсов Прототип – макет (черновая, пробная версия) программы, созданная с целью проверки пригодности предлагаемых для применения концепций, архитектурных и/или технологических решений, а также для представления программы заказчику на ранних стадиях процесса разработки. Понятие «прототип»

Выдатныя беларусы-ваеначальнікі Іван Якубоўскі Сяргей Грыцавец Іосіф Гусакоўскі

Человек- это сложный живой организм СКЕЛЕТ Опорой нашего тела служит скелет, построенный из более чем 200 костей

ПРЕДЛОГ В В ПРЕДЛОГ В В

Одна из наиболее частых причин обращения к участковому врачу это боль в горле. БОЛЬ В ГОРЛЕ Чаще боль в горле вызывает ангина , хронический тонзиллит , острый и хронический фарингит , и детские инфекции ( дифтерия, скарлатина ). Ангина- это наиболее частое и опасное своими осложнениями заболевание. Поэтому так важна её первичная и вторичная профилактика.

Общие сведения Библиографическое описание (БО) – основная часть библиографической записи Библиографическая запись включает: БО, заголовок, классификационные индексы, предметные рубрики и др. элементы БО содержит библиографические данные об издании (документе), приведенные по правилам ГОСТа 7.1-2008. Библиографическая запись. Библиографическое описание Структура библиографического описания текст описания разделен на 8 областей области состоят из обязательных и факультативных элементов

В моей презентации речь пойдет об экстравертах и интровертах, а именно о самых близких их проявлениях Личное мнение: Психотипы представленные в этой базе данных не оценивают людей объективно, так как среди людей с большим отклонением от средних находятся люди с абсолютно разными психотипами, несмотря на то, что поведенческие модели указывают на обратное.