Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Леса, на планете шумят: «Спокойно живи, Земля», говорят. Лес и планета. Лес: я, нашу планету, безмерно люблю! От того, энергии ее, в равновесии держу!

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1296» ГРАМОТА Награждается За успешное участие в конкурсе ораторского мастерства по английскому языку в номинации «Самое артистичное выступление» Заместитель директора Н.В. Степанова Учитель английского языка Н.И. Степанова Учитель английского языка А.А. Семенова Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1296» ГРАМОТА Награждается За успешное участие в конкурсе ораторского мастерства по английскому языку в номинации «Самое оригинальное выступление» Заместитель директора Н.В. Степанова Учитель английского языка Н.И. Степанова Учитель английского языка А.А. Семенова

NOTUS JEST FIRMĄ PRZYJAZNĄ dla Klientów, banków, pośredników, oraz Doradców. Główne zasady DK NOTUS opierają się na wzajemnej współpracy i wspieraniu się Doradców: dzielenie się własną wiedzą i umiejętnościami, porady w trudnych przypadkach naszych klientów, pomoc w kontaktach z bankami. Mogłoby się wydawać, że każdy pracuje sam, na własny rachunek, w warunkach konkurencji wewnętrznej (wszyscy w Oddziale działamy na tym samym rynku). Jednak nauczeni doświadczeniem wiemy, że tylko wzajemna współpraca i pomoc jest drogą do osiągnięcie sukcesu w tym zawodzie.

Моногибридті будандастыру Моногибридті будандастыру -тек бір белгілі зерттелетін үдеріс. Моногибридті будандастыруда ата-ана бір-бірінен бір белгі бойынша ерекшеленеді. Г. Мендель бұршақпен тәжірибе жүргізді. Ол будандастыру үшін сары және жасыл тұқымды өсімдіктерді таңдады. Бірінші ұрпақтың барлық буданы сары болды. Бір жұп балама белгісі бойынша ерекшеленетін таза дарақтан алынған бірінші ұрпақтың біркелкілігі байқалады. . Мендельдің бірінші заңы – бірінші ұрпақтың будандары біркелкілік заңы.. Екінші ұрпақта белгілер 3 : 1 қатынаста ажырады. Мендельдің екінші заңы – ажырау заңы. Осы зерттеулердің нәтижесінде Менделдің бірінші заңы — бірінші будандық ұрпақтың белгілерінің біркелкі болу заңы қалыптасты. Мұны бірінші ұрпақ будандарының біркелкілік заңы немесе толық доминанттылық заңы деп те атайды. Генетикалық таңбалар: Г.Мендель тәжірибелерінің барысын жазу үшін генетикалық таңбалар қолданды. АА-доминантты гомозигота аа-рецессивті гомозигота Аа-гетерозигота Р – ата-ана даралары Ғ – ұрпақтары Ғ1 – балалары,индекс ұрпақ буынының нөмірін білдіреді. Ғ2 – немерелері екінші ұрпақ будандары ♀ - аналық жынысы ♂ - аталық жынысы Χ – шағылыстыру белгісі G-генотип А-доминантты белгі. Бір бас әріппен гаплоидты гаметадағы доминантты аллельді белгілейді. а- рецессивті белгі.Бір кіші әріппен гаплоидты гаметадағыы рецессивті аллельді белгілейді.

CRYPTRADE Чем популярнее криптовалюта, тем больше людей хотят на ней заработать. Но самостоятельные попытки получить доход в этой сфере часто заканчиваются провалом. Известна статистика с кодовым названием 90/90/90. Это значит, что 90% трейдеров теряют 90% своего капитала в первые 90 дней. Основная причина их неудач - это незнание Биржевых правил Методов повышения психологической устойчивости Возможностей и мотивов крупных Рынков Игроков техник риск-менеджмента CRYPTRADE Можно ли, не погружаясь во все вышеперечисленные пункты, получать доход от криптовалют? Да, если доверить работу профессионалам. Специалисты фонда CRYPTRADE готовы взять на себя задачу по управлению Вашим капиталом. = + ПРИБЫЛЬ ИНВЕСТОР ФОНД Инвестор (Вы) и Фонд (мы, фонд CRYPTRADE) делят доход пополам. Поэтому мы заинтересованы в росте Вашей прибыли. Так как от этого зависит наше вознаграждение.

центр Зеленый пояс ЯсноПоле, Тульская область Аренда домов

План Устройство и принцип действия асинхронного двигателя (АД) Синхронный генератор. Синхронный двигатель. 1. Устройство и принцип действия асинхронного двигателя

Цели урока- конференции - Познакомить с последними научными данными о радиации и ее воздействии на биологические объекты. -Познакомить с различными источниками радиации . -Привить интерес к физике.

Пояснительная записка. Специфическим видом связной письменной речи является деловой документ. Работа над ним не только обогащает письменную речь учащихся, но и является своеобразной формой их подготовки к жизни. Необходимость составлять деловые бумаги возникает у выпускников школы VIII вида сразу после ее окончания. Однако без специальной тренировки в их оформлении дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) оказываются недостаточно подготовленными к правильному выбору нужного бланка, его заполнению. Вот почему работа с деловыми документами остается одним из направлений уроков по развитию письменной речи детей. Для формирования у учащихся необходимых умений по составлению деловых бумаг делается упор на речевые штампы и клише, наполняя их в процессе упражнений различным содержанием. В результате изучения делового письма учащиеся овладевают актуальными знаниями, умениями, навыками как в устной, так и в письменной речи. Уроки делового письма позволяют решать коммуникативно-деятельностную направленность обучения учащихся VIII вида русскому языку, способствуют развитию учащихся как личностей в определенной мере владеющих деловой речью в устной и письменной форме. На первый план выдвигается формирование и совершенствование умений свободно, коммуникативно-оправданно пользоваться родным языком при восприятии (слушании, чтении) и создании (говорении, письме) высказываний в различных формах речи. Знания о языке при этом рассматриваются не как самоцель в обучении, а как средство, инструмент сознательной работы над умениями пользоваться языком в речевой практике. Задача изучения делового письма предполагает повышение уровня осознания закономерностей языка, осмысление его языковых средств. Деловое письмо ориентировано на решение таких задач как языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие. Усвоение логики рассуждения, высказывания формирует способность к самооценке и самоконтролю.

ПОДВИГ РАЗВЕДЧИКА- ЗЕМЛЯКА ТРЕФИЛОВ ВАСИЛИЙ ИЛЬИЧ (1919- 03.11.1943)

Битва за Кавказ. Оборонительные операции с 25 июля по 31 декабря 1942 г. Семья Степановых

Цель проекта. Целью данного проекта является изучение головного мозга и его неограниченных возможностей. Содержание: 1.Введение. 2.Строение головного мозга. 3.Функции головного мозга. 4.Как работает головной мозг? 5.Связь разума и тела. 6.Как развивать способности мозга? 7.Мышление и представление знаний. 8.Незаметные возможности мозга человека.

What would have happened if…? Be creative! 1. ..Jesus Christ had not died on the cross?

Осевая симметрия на плоскости Осевая симметрия в пространстве Сегодня на уроке: Будет ли осевая симметрия движением пространства?  

Улица в саду Улица Садовая получила название , потому что она построена прямо в колхозном саду В 60-x годах XX века в деревне Малые Калмаши был разбит сад. За садом хорошо ухаживали и собирали богатый урожай. Садовая улица Со временем сад запустили и приняли решение построить улицу, которую так и назвали Садовая. Яблони все еще растут на улице и радуют весной цветением, а зимой кормят птиц. Мой дом, а перед домом яблоня в мелких яблочках-дичках

КОНЁК ПОЛОТЕНЦЕ

Необходимость в подходе к обучению в школе как к профессиональному занятию вызвана теми повышенными психо-физиологическими требованиями к организму учащегося, которые предъявляются к последнему в настоящее время в связи с введением новых программ. Успешность обучения, как известно, может быть достигнута при выполнении трех непременных условий: а) максимальном использовании педагогической наукой биологических закономерностей организма учащегося; б) Oптимизации среды обучения, т. е. всех тех факторов, которые составляют структуру внешней среды организма в период учения; в) постоянном совершенствовании целей и методов обучения и обучающих устройств._ Наибольший интерес при изучении данного курса представляют первые два условия. Поэтому основными задачами, решаемыми в ходе рассмотрения этих условий, будут: 1) профилизованное в педагогическом плане изложение основных закономерностей физиологических, в первую очередь нейрофизиологических, процессов , происходящих в обучаемом организме, т. е. в организме школьника; 2) представление в качестве практического выхода рекомендаций в основном физиолого-гигиенического характера как средств и методов интенсификации учебного процесса, Традиционное рассмотрение поставленных задач лишь с точки зрения возрастной физиологии и школьной гигиены искусственно сужает проблему оптимизации условий функцонирования организма учащегося. Более правильным является комплексное изучение деятельности школьника с привлечением методов инженерной психологии, физиологии труда, возрастной физиологии детей и подростков, школьной гигиены, педиатрии, генетики и, наконец, антропологии. Подобный подход получил в настоящее время название «эргономического» , а учитывая его педагогическую направленность, следует говорить о «педагогической эргономике», Таким образом, педагогическая эргономика -это наука о физиологических и психофизиологических механизмах оптимального функционирования организма школьника в среде обучения., Основными разделами педагогической эргономики являются : 1) Аппаратные возможности организма учащегося : 2) Нейрокибернетика учения; 3) Вегетативное обеспечение организма школьника; 4) Физиологические основы физической деятельности учащихся; 5) Механизмы энергетического обеспечения обучаемого организма; 6) Психогигиена эффективного обучения.

Музыкальное развитие ребенка – это процесс его духовного становления и совершенствования, результатом которого становятся те новообразвания в духовном мире ребенка, которые формируются и развиваются благодаря преломлению в его мыслях и чувствах нравственно-эстетического содержания музыки, а именно творческое воображение; постигающее мышление; элементы рефлексии (познание через музыку собственного «Я» и окружающего мира) и др.; коммуникативные качества, ориентация на позицию другого человека и др. Принципы общей дидактики в музыкальном образовании Принцип преемственности Принцип доступности Принцип сознательности Принцип наглядности

Ракетные войска стратегического назначения (РВСН) - отдельный род войск Вооружённых Сил Российской Федерации, сухопутный компонент стратегических ядерных сил. Предназначены для ядерного сдерживания возможной агрессии и поражения в составе стратегических ядерных сил или самостоятельно массированными, групповыми или одиночными ракетно-ядерными ударами стратегических объектов, находящихся на одном или нескольких стратегических направлениях и составляющих основу военных и военно-экономических потенциалов противника. Ракетные войска стратегического назначения образованы 17 декабря 1959 года. Штаб РВСН расположен в поселке Власиха Московской области. Командующий РВСН —генерал-полковник  Сергей Каракаев.

По некоторым подсчетам за последние 5600 лет в мире прошло более 14500 войн, т. е. по 2,6 войны в год. Какие войны из истории человечества вы можете назвать?

Исторические сведения. Дифференциальное исчисление создано Ньютоном и Лейбницем в конце 17 столетия. Понятие производной встречалось в работах итальянского математика Тартальи ( около 1500 - 1557 гг. ) – здесь появилась касательная в ходе изучения вопроса об угле наклона орудия, при котором обеспечивается наибольшая дальность полета снаряда. В 17 веке на основе учения Г.Галилея о движении активно развивалась кинематическая концепция производной. Различные изложения стали встречаться в работах у Декарта, французского математика Роберваля, английского ученого Л. Грегори, а также в работах Ньютона. Большой вклад в изучение дифференциального исчисления внесли Лейбниц, Лопиталь, Бернулли, Лагранж, Эйлер, Гаусс. Однако у создателей дифференциального исчисления возникли проблемы, связанные с тем, что точные определения таких основных понятий как предел, непрерывность, действительное число, отсутствовали, рассуждения содержали логические пробелы, а иногда были ошибочны. Таким образом, "новая" математика не отвечала стандартам строгости, привычным для ученых, воспитанных на классических образцах греческих математиков. Гениальная интуиция таких гигантов, как Ньютон, Лейбниц, Эйлер помогала им избегать ошибок. Характерны 2 высказывания, относящиеся к 18-му столетию. Известный математик М. Ролль писал, что новая наука есть коллекция гениальных ошибок. А великий французский мыслитель - Вольтер заметил, что это исчисление представляет собой искусство вычислять и точно измерять вещи, существование которых не может быть доказано. Начальный период развития новых ветвей математики, связанных с понятиями функции, бесконечно малых величин, пределов и производных, был охарактеризован Марксом как "мистический". Лозунгом многих математиков 17 века был: ”Двигайтесь вперед, и вера в правильность результатов к вам придет".

Плюсы для участников проекта Агентская сеть увеличение потока клиентов - рост продаж Агент Банка (предприниматель) снижение ставки по договору на прием банковских карт к оплате комиссии и бонусы за проведение операций уникальный сервис - конкурентное преимущество Сельские жители знакомство с новыми технологиями доступность основных банковских услуг повышение финансовой грамотности зачисление денег на расчетный счет в режиме 24/7 Как стать Банковским платежным агентом 1. Система налогообложения партнера – УСН. Если иная – подключить УСН. 2. Подключить расчетно-кассовое обслуживание и эквайринг (договор на прием к оплате банковских карт) ПАО Сбербанк 3. Подписать договор банковского платежного агента 4. Получить ОКВЭД № 6619 (налоговая/личный кабинет on-line) 5. Подписать договор на аренду онлайн-кассы «Эвотор» в ПАО Сбербанк (регистрацию проводит банковский специалист)

Категория бытия. Категория бытия-фундаментальная философская категория, которая получила разработку ещё в ранней древнегреческой философии. Служит для обозначения всего, что существует. В ней фиксируется убеждение человека в существовании окружающего его мира. Отдельные вещи и явления возникают и исчезают, уходя в «небытие», а мир в целом существует. Уже античные философы пытались понять, насколько реально и действительно бытие по отношению к небытию. Бытие. Бытие-интегральная характеристика мира, утверждает целостность мира, через его существование. Таким образом, понятие бытия отвлекается от конкретных характеристик предметов, кроме одной их черты-их существования. Это задаёт миру исходную целостность и делает его объектом философского размышления