Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Определение Предания – жанр фольклорной прозы. Предания рассказывают о событиях или происшествиях, которые считаются достоверными, подлинными. Содержание преданий В преданиях содержатся воспоминания о событиях старины, объяснение какого-то явления, названия или обычая.

ОБЩЕЕ Этап становления и профессионализации рекламы совпадает с периодом формирования массовой информации как явления, поскольку реклама, в первую очередь, особенно в античности – средство информирования. Реклама, как вид деятельности формируется в Полисах – городах античности. Город формируется вокруг трех информационных центров: административное руководство; храм; торговое место (торговая площадь, рынок). УСТНАЯ РЕКЛАМА Глашатай – специально нанятый торговцем, представителем власти или храма, человек, в задачи которого входило такое информирование. Торговцы с помощью глашатаев расхваливали товары и зазывали покупателей. Эта дихотомия (хвалить и зазывать) – синтез: информации, экспрессии (эмоциональной выразительности) и суггестии (внушения)

Boolean Pass = false; string Answer; string Password = "12345"; do { Console.WriteLine("Введи пароль:"); Answer = Console.ReadLine(); if (Answer == Password) { Pass = true; Console.WriteLine("Верно! Проходи!"); Console.ReadLine(); } else { Console.WriteLine("Попробуй еще раз)"); } } while (Pass == false); ПРОГРАММА “ЗАПРОС ПАРОЛЯ” Различия между While и Do.. While Проверка условия (Светофор зеленый) Можно идти While

HE THINKS HE’S PEOPLE!

Пневматическая подвеска наиболее часто используется на грузовых автомобилях и автобусах, иногда в комбинации с рессорной подвеской и гидравлическими амортизаторами. В этом случае она является связующим звеном между кузовом и колесами. От рессорной зависимой подвески она отличается в основном наличием упругого пневмоэлемента, через который посредством рессор передаются на кузов силы, действующие на колеса автобуса. Входящие в подвеску пневмоэлементы совместно с гидравлическими амортизаторами уменьшают колебания кузова, обеспечивая хорошую устойчивость и плавность хода автобуса, что необходимо для комфортности поездки пассажиров. Характерный пример передней подвески автобуса (рис. 4.13) наглядно показывает взаимосвязь упругих пневмоэлементов с рессорами. Подвеска имеет двухсекционные пневмобаллоны и направляющее устройство, выполненное в виде полуэллиптиче­ских рессор 8. Пневмобаллоны с демфирующим устройством 3 расположены между балкой 13 и кронштейнами основания кузова и снабжены дополнительными резервуарами 2, прикрепленными к основанию кузова. Каждая рессора в средней части жестко за­креплена на балке переднего моста через накладку 12 болтами 11, а передние и задние ее концы установлены в резиновых поду-шках 7 и чашках 15 соответственно, закрепленных в кронштейнах 6 балок основания кузова. В переднюю подвеску автобуса включены два телескопических гидравлических амортизатора 14, которые верхними головками соединены через резиновые втулки с кронштейнами кузова, ниж­ними — с балкой переднего моста автобуса. Ограничитель хода отдачи подвески выполнен в виде петли из стального троса, заключенного в оболочку, которая закреплена на основании кузова, и перехватывает балку моста. Длина троса обе­спечивает перемещение передней балки моста на 55...60 мм. По­стоянство хода отдачи поддерживается регулятором 4 положения пола кузова, который через тяги 5, 9 и кронштейн 10 соединен с неподрессоренными частями подвески. Рис. 4.13. Передняя подвеска автобуса с пневмобаллонами и демпфирующим устройством: / — пневмобаллоны; 2 — дополнительные резервуары; 3 — демпфирующее устрой­ство; 4 — регулятор; 5 и 9 — тяги; 6 — кронштейны балки; 7 — резиновая подушка; 8 — рессора; 10 — кронштейн; 11 — болт; 12 — накладка; 13 — балка; 14 — амортизатор; 15 — чашка

К возбудимым тканям относятся: Мышечная Нервная Эндокринная Общие свойства возбудимых тканей: Раздражимость – способность органов, тканей, клеток активно реагировать на воздействие изменением своих физико-химических и физиологических свойств. Возбудимость – одна из форм проявления раздражимости, при которой клетки в ответ на раздражение отвечают какой-либо формой деятельности. Торможение - активный нервный процесс, вызываемый возбуждением и проявляющийся в угнетении или предупреждении другой волны возбуждения.

Цели урока: Познавательные цели: познакомить учащихся с основными признаками сложного предложения (интонационной целостностью, наличие более одной грамматической основы); научить приему распознавания сложного предложения (нахождение грамматических его основ) и пунктуационному оформлению на письме; познакомить обучающихся видами сложных предложений по способу связи простых в составе сложных. Развивающие цели: способствовать развитию познавательной активности, творческого мышления, воображения, эмоциональной сферы детей; развивать речевую и коммуникативную активность ребят; формировать и развивать у учащихся умение высказывать и обосновывать свою точку зрения на рассмотренную проблему; учить слушать других учеников, оценивать правильность их ответов. Воспитывающие цели: воспитывать у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости за родной язык, интереса к его изучению; способствовать воспитанию личности сложной, многогранной, креативной; приучать детей работать как коллективно, так и в малых группах; учить обучающихся взаимодействовать в группе, вежливо и доброжелательно общаться друг с другом, воспитывать взаимопомощь, чувство ответственности не только за свои собственные успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса. (греч. «составление»)- раздел грамматики, изучающий строение и значение словосочетаний, предложений, текста. (от лат. пунктум- « точка») - собрание правил постановки знаков препинания Путешествие в страну «Синтаксис» Синтаксис Пунктуация

2 3 4 5 6 7 8 9 9 • 2 9 • 7 9 • 4 9 • 9 9 • 6 9 • 8 9 • 3 9 • 5 Молодцы!

ПРОИЗНОШЕНИЕ Окончание -ed может читаться [t], [d] или [id]: [t] - если окончание стоит после глухого согласного звука: look – looked, ask — asked, clap — clapped, dress — dressed, help — helped [d]- после звонкого согласного или гласного звука: open – opened, cry – cried, answer — answered, call — called, love — loved [id] - после звуков [t], [d], чтобы окончание не сливалось со словом: paint – painted, count — counted, end — ended, invite — invited НАПИСАНИЕ Существует ряд правил, которые вступают в силу, когда к глаголу добавляется окончание -ED. Если глагол оканчивается на -y, перед которой стоит согласная,тогда заменяем  -y на -i и добавляем -ED: copy — copied, cry — cried, try — tried Если глагол оканчивается на -y, перед которой стоит гласная, тогда просто добавляем -ed: play — played, enjoy — enjoyed, prey — preyed

По данным зоозащитников, ежегодно в Беларуси отлавливаются приблизительно 70 тысяч бездомных кошек и собак. Бездомные животные становятся агрессивными и могут навредить человеку

Прямая Парабола Кубическая парабола Гипербола Нам знакомы функции: Все эти функции являются частными случаями степенной функции где р – заданное действительное число Определение: Степенной функцией называется функция вида Свойства и график степенной функции зависят от свойств степени с действительным показателем, и в частности от того, при каких значениях х и р имеет смысл степень хр.

Том Тим Мягкая Твердый Прочитай слоги. Подбери слоги для Тома и Тима

ЦУНАМИ Характеристики цунами Высота волны

ЗАДАНИЕ: ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ НОМЕРАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ НАЗВАННОМУ ТИПУ. 1.Глубокая тишь. Безглагольность покоя. 2.Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. 3.Эй, Азамат, не сносить тебе головы! 4.В луче луны летит большая птица. 5.И снова голосом серебряным олень в зверинце говорит о северном сиянье. 6.Умолк простивший мне грехи. 7.У берега серебряная ива касается сентябрьских ярких вод. 8.Не надо мне души покорной. 9.Свечи в гостиной зажгут. 10.Целый букет принесут роз из оранжереи.

Возраст детей: 5-6 лет Тип проекта: позновательно-игровой Сроки реализации: с 20 января по 6 февраля Цель:  познакомить детей с  огромным миром музыкальных инструментов.

Пассажиры и водитель не пристегнули ремни безопасности. Не проверена исправность машины. Течёт коробка передач. Не известен уровень масла.

Специалисты, работающие с информацией, – библиотекари – находятся в сложных условиях: им приходится отслеживать как изменения в профессиональной среде, так и в целом в различных отраслях знаний. В этом обзоре представлены профессиональные ресурсы для библиотечных работников в Интернете. ЧТО, ЗАЧЕМ И ГДЕ ИЩЕМ? В целом для специалиста-практика эти ресурсы носят информационный характер и позволяют ориентироваться в современной ситуации. Среди информационных ресурсов, предоставляющих такую возможность, выделим: - сайты профессиональных ассоциаций; – материалы научных и научно-практических конференций; – профессиональные журналы и сборники; – научные издания; – информационные и новостные разделы на сайтах библиотек, информационных центров и т.д. Иметь представление о событиях в профессиональной сфере

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МИОФИБРОЗ - это хроническое профессиональное заболевание мышц дистрофического характера, возникающее под действием таких вредных производственных факторов, как стереотипные движения, а также статическая и динамическая нагрузка в больших объемах, ведущая к перенапряжению мышц, развитию в них асептического воспаления и постепенного замещения мышечной ткани соединительной. Вредные факторы Физические перегрузки: Статические (удержание деталей, инструмента, неудобная рабочая поза) Динамические (перенос материалов и грузов, частые наклоны корпуса, интенсивная работа конечностей) 2. Частые стереотипные движения: Локальные (с участием мышц кистей и пальцев рук) Региональные (с участием мышц плечевого пояса) Результат: микротравматизация мягких и твердых тканей Дополнительные вредные факторы: охлаждающий микроклимат, общая и локальная вибрация. Профессии: маляр, штукатур, скрипач, проходчик, сборщик корпусов металлических судов…

Синдром Стентона-Капдепона – генетически детерминированное заболевание, развивается в следствии мутации гена дентин – сиало – фосфопротеина, ведущей к нарушению процесса образования матричного белка. Ультраструктура эмали и расположение в ней кристаллов гидроскиапатитов: ЭП – эмалевые призмы Г – головки эмалевых призм Х – хвосты эмалевых призм, образующие межпризменное вещество.