Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Я и моя семья (Семья как фактор социализации ребёнка с ОВЗ)
Я и моя семья (Семья как фактор социализации ребёнка с ОВЗ)
Актуальность. Семья, является важным  фактором социализации ребенка, включенная в большое разнообразие социальных связей в социальной структуре общества может как способствовать социальной интеграции индивида, так и препятствовать ей. От того, насколько правильны и гармоничны будут взаимоотношения в семье, зависит успешность социализации и социальной активности ребенка с ограниченными  возможностями здоровья. Цель проекта: Помочь детям с отклонениями в развитие, по возможности компенсировать нарушения, развивать способности, используя собственные ресурсы, жить полноценной жизнью. Поддержка и помощь со стороны родителей и педагогов должны быть направлены на то, чтобы окружающий мир стал понятен для детей с ограниченными возможностями здоровья. Участники проекта: воспитатели, учитель- логопед, дети, родители. Срок реализации проекта: с октября по декабрь У
Продолжить чтение
Шаги технолога cutrin
Шаги технолога cutrin
ПОРТРЕТ ТЕХНОЛОГА CUTRIN СТИЛИСТ-ПАРИКМАХЕР, КОТОРЫЙ: ЛЮБИТ СВОЮ ПРОФЕССИЮ СТРЕМИТСЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ОТКРЫТЫЙ И ОБЩИТЕЛЬНЫЙ ГОТОВ ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ЗНАНИЯМИ ИМЕЕТ СТАЖ РАБОТЫ В ПРОФЕССИИ НЕ МЕНЕЕ 3-Х ЛЕТ ИМЕЕТ СТАЖ РАБОТЫ С ПРОДУКЦИЕЙ CUTRIN НЕ МЕНЕЕ 6 МЕСЯЦЕВ 7. ВОЗРАСТ ОТ 20 ДО 40 ЛЕТ ВОЗМОЖНОСТИ РОСТА С CUTRIN ТЫ ПЕРВЫМ БУДЕШЬ ЗНАТЬ О ВСЕХ НОВИНКАХ В ИНДУСТРИИ КРАСОТЫ У ТЕБЯ БУДЕТ ПОДДЕРЖКА КОУЧА-НАСТАВНИКА 2 РАЗА В ГОД ТЫ СМОЖЕШЬ ПРОХОДИТЬ ЭКСКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В АКАДЕМИИ CUTRIN САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И МОСКВЫ. ТЫ СМОЖЕШЬ ПОСТРОИТЬ СВОЙ БИЗНЕС ВМЕСТЕ С CUTRIN ТЫ СМОЖЕШЬ СТАТЬ ТВОРЧЕСКИМ ПАРТНЕРОМ CUTRIN ИЛИ ПОСТРОИТЬ КАРЬЕРУ ТРЕНЕРА-ТЕХНОЛОГА У ТЕБЯ БУДЕТ ТВОЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ БЛАГОДАРЯ ТВОЕЙ РАБОТЕ ТЕХНОЛОГА МНОГИЕ ПАРИКМАХЕРЫ СМОГУТ СТАТЬ БОЛЕЕ УСПЕШНЫМИ И ПОЛУЧАТЬ ПОДДЕРЖКУ В СВОЕЙ РАБОТЕ.
Продолжить чтение
Класс Хрящевые рыбы
Класс Хрящевые рыбы
Общая характеристика класса Хрящевые рыбы Класс хрящевые рыбы включает в себя 3 отряда: Отряд Акулы (250 видов) Отряд Скаты (350 видов) Отряд Химерообразные (30 видов) Особенности строения хрящевых рыб: 1.Скелет хрящевой. 2.Жаберных крышек нет, а с каждой стороны 5-7 жаберных щелей. 3.Плавательного пузыря нет. 4.Кожа шероховатая, покрыта чешуями. 5.Верхняя лопасть хвостового плавника, длиннее нижней. 6. Рот на нижней стороне головы Отряд Акулы Размеры их варьируют от миниатюрных, с человеческую руку, до огромных, размером с автобус. Самые маленькие акулы достигают 18 см в длину, самые большие - свыше 15 м. Большинство акул выглядят в форме торпеды, что позволяет им легко скользить в воде. Некоторые донные акулы имеют сплющенную форму, что позволяет им спрятаться в песке на дне океана.
Продолжить чтение
Понятие и сущность универсальных учебных действий (УУД)
Понятие и сущность универсальных учебных действий (УУД)
Функции универсальных учебных действий - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности; - обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания. УУД Познавательные Регулятивные Коммуникативные Личностные Уроки Внеурочная деятельность Организация форм учебного сотрудничества: Решение типовых задач Создание учебных ситуаций Применение СОТ: Рефлексия Тренинги Приемы доказательства Разновозрастное сотрудничество Дискуссии Совместная деятельность Технология развития критического мышления через чтение и письмо Метод исследования Метод проектов Проблемное обучение ИК технологии Уровневая дифференциация
Продолжить чтение
Электромагнитные реле постоянного тока
Электромагнитные реле постоянного тока
I – каркас с обмоткой; 2 – ярмо; 3 – выводы обмотки; 4 – контактные пружины; 5 – замыкающий контакт (ЗК); 6 – подвижные контакты; 7 – размыкающий контакт (РК); 8 – якорь; 9 – штифт отмыкания; 10 – сердечник. Схемы электромагнитных реле клапанного типа с угловым движением якоря с втягиваемым внутрь катушки якоря Основные части электромагнитное реле: - контактная система (контактные пружи­ны выполнены из материала нейзильбера); - магнитопровод (ярмо, сердечник, якорь, выполненные из мягкой стали): - обмотки (ка­тушки). Магнитную цепь составляют сердечник, якорь, ярмо и воздушный зазор между якорем и сердечником. Принцип действия реле. При подаче тока в обмотку создается маг­нитный поток, который, проходя через воздушный зазор δН(0) создает механическое усилие, притяги­вающее якорь к сердечнику. Якорь воздействует на контактные пружины: контакты ЗК замыкаются, а РК размыкаются. Количество контактных пружин в разных конструкциях реле 2…16 и более. Рабочий “ход” контактных пружин (максимально возможного перемещения из основного положения в положения “замкнуто” или “разомкнуто”) для различных конструкций реле составляют 2,0…3,5 мм и не зависит от числа контактных пружин. Перемещению якоря по направлению к сердечнику в процессе притяжения противодействуют силы упругих элементов реле возвратной пружины и контактных пружин. Упругость (натяжение) контактных пружин определяется конструкцией реле и составляет от 8 до 12 г для одной пружины, поэтому сила, которую нужно приложить, чтобы задействовать все пружины, должна быть пропорциональна их количеству. Контактные пружины по силе натяжения поделены на группы А и B. Натяжение пружин для группы А – 10 г, для B – 12 г.
Продолжить чтение