Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Кто твой лучший друг? У тебя есть братья и сестры?

Михалис Какояннис Михалис Какояннис (11 июня 1921г. - 25 июля 2011г) – известный кипрский режиссер англоязычных постановок в период 1941 – 1951гг., а также директор программы «Кипрский час» на канале BBC. Служил в английском театре Кипра с 1945г. дο 1951г. После переезда в Афины в 1951г. Посветил себя театральной режиссуре и кинематографу. Сотирис Мустакас Сотирис Мустакас (17 сентября 1940г., Лимассол - 4 июня 2007г., Афины) - один из величайших греческих комических актеров, получивший множество наград за вклад в развитие греческого кинематографа.

Главные события 21.01.2021 Предпосылки и рождение анимации. Стробоскоп – игрушка, изобретённая в 1832 г. Жозефом Плато. Принцип её работы таков: на край круга наносится цикличный рисунок, изображающий несколько стадий движения. При вращении изображения сливались и создавалась иллюзия движения. 30 августа 1877 г. – день рождения мультипликации. В тот день француз Эмиль Рейно создал праксиноскоп, состоящий из крутящегося барабана, системы зеркал и фонаря. Событие произошло за 18 лет до рождения кинематографа.

Строение семян Какой цифрой обозначена часть семени фасоли, в которой сосредоточены питательные вещества? Строение семян Питательные вещества в семени пшеницы находятся в 1) корешке 2) семядоле 3) эндосперме 4) покровах семени

Настройка, параметрирование, задание уставок и правил работы микропроцессорных терминалов. Терминал можно настроить с помощью собственных кнопок управления и собственного дисплея. Но значительно удобнее настроить при помощи присоединенного внешнего компьютера, и специализированной программы. Подключение внешнего компьютера осуществляется, как правило, с помощью интерфейса RS232. На замену этому старому интерфейсу приходит более современный интерфейс USB. RS-232

Кто может участвовать* По категории молодой ученый и специалист: Научные работники с высшим образованием. Возраст до 35 лет (без степени и кандидаты наук) до 40 (доктора наук). По категории молодой уникальный специалист: Работники с высшим и/или средним профессиональным образованием. Возраст до 35 лет. Имеющие непрерывный стаж работы не менее 1 года*; Не получавшие государственный жилищный сертификат, и не подавшие заявку на участие в текущем финансовом году; Либо не имеющие в собственности жилого помещения, расположенного в МО и в Мск, и не являющиеся нанимателями по договору социального найма, либо имеющие в собственности/наниматели, но обеспеченные общей площадью жилого помещения менее учетной нормы**. * Больше подробностей в Объявлении "О проведении отбора наиболее востребованных молодых ученых и специалистов, молодых уникальных специалистов для участия в подпрограмме «Социальная ипотека» государственной программы Московской области «Жилище» в 2021 году. **устанавливается органом местного самоуправления в соответствии со статьей 50 ЖК РФ.

Двадцатое ноября. Классная работа. Повторение изученного в разделе «Синтаксис и пунктуация». Как произошли слова «синтаксис» и «пунктуация» Пунктуация от «пунктум» – точка. Синтаксис слово греческое состоит из 2-х частей: приставка "син” обозначает совместимость, совокупность (соответствует русской приставке "со”), слово "таксис” является военным термином и означает "построение, колонна, место в строю”.

В . В дни перед солнцеворотом: сделайте уборку, особенно тщательно помойте дверные проемы, окна; выкиньте обязательно старые вещи, которыми вы давно уже не пользуетесь; отпустите обиды, разрешите ссоры; отдайте максимально долги; делайте благотворительность, проявляйте щедрость. . В новую жизнь лучше вступать налегке, с благодарностью и любовью в Сердце – ко всей Жизни. В дни после солнцеворота: отстранитесь от суеты; молитесь, медитируйте; планируйте свои действия на год

Copyright © 2013 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall The Audience-Centered Approach Chapter 1 - Scenario: A memo from your boss has come across your desk stating that she wants you to prepare a proposal to compete in the “San Diego 5th Grade Field Trip Extravaganza”. A new endowment in a California school system has provided funds for 300 students of the 5th grades to go on an educational/fun field trip. Because there are several locations in California to consider, the school Superintendent will invite 3 area organizations to give a presentation to students. The students will eventually choose one organization to visit. Pretend that you are the newly hired business manager for the San Diego Zoo, in charge of securing group tours. You will have to plan two business messages.

Ассортимент макаронных изделий. Макаронные изделия всех групп и классов подразделяют на четыре типа: трубчатые изделия – в виде трубок различных длины и диаметра; нитеобразные – в виде нитей разных длины и сечения; лентообразные – в виде лент различных длины и ширины; фигурные – прессованные и штампованные разнообразной формы и рисунка. Трубчатые макаронные изделия по форме и длине подразделяют на три подтипа: макароны, рожки, перья. Перья – трубка с косым срезом Рожки – изогнутая трубка с прямым срезом

1. PHRASEOLOGY AND PHRASEOLOGICAL UNITS Phraseology is a branch of linguistics which studies different types of set expressions, which like words name various objects and phenomena. They exist in the language as ready-made units. A Phraseological unit (PU) can be defined as a non-motivated word-group that cannot be freely made up in speech, but is reproduced as a ready-made unit. It is a group of words whose meaning cannot be deduced by examining the meaning of the constituent lexemes. The essential features of PU are: 1) lack of motivation; 2) stability of the lexical components.

Содержание: Дворец Советов Здание военного наркомата Здание Аэрофлота Дом Книги Гостиница Моссовета (Гостиница «Москва») Дом архитекторов Дворец техники Уникальные проекты Дворец Советов было решено построить на месте разрушенного Храма Христа Спасителя. Конкурс на проект Дворца Советов объявили в 1931 году, и он проходил в несколько этапов. Всего на конкурс было представлено 160 проектов, включая 12 заказных и 24 внеконкурсных, а также 112 проектных предложений, 24 предложения поступили от иностранных участников. Дворец Советов задумывался как самое большое здание на земле. Его высота должна была достигать 415 метров - выше самых высоких сооружений своего времени: Эйфелевой башни и небоскреба Эмпайр стейт билдинг. Строительство Дворца Советов превратилось в самостоятельную хозяйственно-экономическую и научно-исследовательскую отрасль. В 1941 году в связи с войной строительство было приостановлено и уже не возобновлялось. Работа над проектом Дворца Советов продолжалась до конца 1940-х годов. « Назад

Муниципальный этап VI Республиканского фестиваля «Традиции и новации в системе дополнительного образования», приуроченного к 100-летию Республики Коми Цель проведения – выявление, обобщение и распространение лучших образовательных практик организаций дополнительного образования детей, расположенных на территории МОГО «Сыктывкар». Сроки проведения – с 22 февраля по 21 марта 2021 года. Номинации: Конкурс конспектов занятий. Конкурс сценариев воспитательных мероприятий. Конкурс методических разработок. Конкурс проводится в дистанционном формате. Заочный муниципальный конкурс «Эффективный методист» Цель – выявление творчески работающих методистов (педагогических работников, осуществляющих функции методистов) в организациях системы дополнительного образования МОГО «Сыктывкар», обобщение лучших методических практик по сопровождению педагогов, учащихся, родителей/законных представителей. Сроки проведения – с 17 мая по 11 июня 2021 года. Номинации: 1. Методическое мероприятие для педагогов (в том числе, работающих с одаренными детьми, детьми-инвалидами, детьми, находящихся на различных видах учета) (семинар, вебинар, мастер-класс, педсовет, методическое объединение и т.д.). 2. Методическая продукция по сопровождению педагогов, родителей и учащихся (рекомендации, памятки, положения, анкеты с сопровождающей документацией, сборники, пособия и т. д.). 3. Проектная и грантовая деятельность (фандрайзинг). 4. Программа (план работы) методиста на учебный год. 5. Разработка и сопровождение группы в социальных сетях.

К основным задачам инвентаризации относятся: — выявление фактического наличия имущества организации; — контроль за сохранностью имущества организации путем сопоставления фактического наличия имущества с данными бухгалтерского учета; — выявление имущества, частично потерявшего свое первоначальное качество, не отвечающего стандартам качества, техническим условиям; — проверка соблюдения правил и условия хранения материально-производственных запасов и денежных средств, а также правил содержания и эксплуатации основных средств; — проверка реальной стоимости учтенных на балансе имущества и обязательств. Инвентаризации подлежит все имущество организации независимо от его местонахождения и все виды финансовых обязательств. Кроме того, инвентаризации подлежат производственные запасы и другие виды имущества, не принадлежащие организации, но числящиеся в бухгалтерском учете (находящиеся на ответственном хранении, арендованные, полученные для переработки), а также имущество, не учтенное по каким-либо причинам. Инвентаризация имущества производится по его местонахождению и материально ответственному лицу.

Цель доклада Кратко представить существующую систему производственного мониторинга м отчетности на крупных промышленных предприятиях в Республике Казахстан и предпринимаемые меры Министерства охраны окружающей среды Республики Казахстан по совершенствованию ситуации в области ведения мониторинга окружающей среды Существующее положение дел Согласно ст. 25 Закона «об охране окружающей среды» РК Юридические лица - природопользователи обязаны вести производственный мониторинг окружающей среды, учет и отчетность о воздействии осуществляемой ими хозяйственной деятельности на окружающую среду.  Средства измерений, используемые для производственного мониторинга окружающей среды, должны соответствовать требованиям стандартизации и метрологии. Данные производственного мониторинга и отчетность о воздействии на окружающую среду стратегических, трансграничных и экологически опасных объектов передаются уполномоченному органу в области охраны окружающей среды, субъектов хозяйственной деятельности - местным исполнительным органам областей (города республиканского значения, столицы) в сроки, установленные законодательством Республики Казахстан

Труды ученых, занимающихся изучением творчества Ломоносова 1. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений: В 11 т. / Гл. ред. С.И. Вавилов. М.; Л.: Изд-во Академии наук СССР, 1950–1959. 2. Белявский М.Т. Все испытал и все проник. К 275-летию со дня рождения М.В. Ломоносова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 221 с. 3. Белявский М.Т. Ломоносов наш первой университет. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1961. 135 с. 4. Белявский М.Т. М.В. Ломоносов и основание Московского университета. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1955. 312 с. 5. Белявский М.Т. М.В. Ломоносов и русская история // Вопросы истории. 1961. № 11. С. 91–100. 6. Пенчко Н.А. Основание Московского университета. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1953. 192 с. 7. Сычев-Михайлов М.В. Из истории русской школы и педагогики ХVIII в. / Под. ред. Н. А. Конг. М.: АПН РСФСР, 1960. 255 с. 8. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании / Сост. Т. С. Буторина М.: Педагогика, 1991. 339 с. 9. М.В. Ломоносов // Антология гуманной педагогики / Сост. и вступ. сл. С.Ф. Егорова, комментарии первого читателя Е.В. Кузнецовой. М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 1995. 224 с. 10. Ломоносов М.В. // Краткий энциклопедический словарь / Ред.-сост. Э.П. Карпеев. СПб.: Наука, 1999. 257 с. 11. Бобровникова В.К. Педагогические идеи и деятельность Ломоносова. М.: Акад. пед. наук, 1961. 183 с. 12. Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов. М.: Изд-во АН СССР, 1961. 148 с. 13. Соловьев В.П. К вопросу о педагогических взглядах и просветительской деятельности М.В. Ломоносова. Архангельск: ПГУ, 1961. 301 с. 14. Перевалова Л.А. Педагогические взгляды М. В. Ломоносова / Под. ред. и с предисл. М.Ф. Шабаевой. М.: Просвещение, 1964. 144 с.

Содержание История развития компьютерной техники. Информационные революции в истории. Направления развития компьютеров. Источник. История развития компьютерной техники Потребность в хранении, преобразовании и передачи информации у человека появилась значительно раньше, чем был создан телеграфный аппарат, первая телефонная станция и электронная вычислительная машина (ЭВМ). Фактически весь опыт, все знания, накопленные человечеством, так или иначе, способствовали появлению вычислительной техники. История создания ЭВМ — общее название электронных машин для выполнения вычислений — начинается далеко в прошлом и связана с развитием практически всех сторон жизни и деятельности человека. Сколько существует человеческая цивилизация, столько времени используется определенная автоматизация вычислений. История развития компьютерной техники насчитывает около пяти десятилетий. За это время сменилось несколько поколений ЭВМ. Каждое следующее поколение отличалось новыми элементами (электронные лампы, транзисторы, интегральные схемы), технология изготовления которых была принципиально иной. В настоящее время существует общепринятая классификация поколений ЭВМ: Первое поколение (1946 — начало 50-х гг.). Элементная база — электронные лампы. ЭВМ отличались большими габаритами, большим потреблением энергии, малым быстродействием, низкой надежностью, программированием в кодах. Второе поколение (конец 50-х — начало 60-х гг.). Элементная база — полупроводниковые элементы. Улучшились по сравнению с ЭВМ предыдущего поколения практически все технические характеристики. Для программирования используются алгоритмические языки. 3-е поколение (конец 60-х — конец 70-х). Элементная база — интегральные схемы, многослойный печатный монтаж. Резкое снижение габаритов ЭВМ, повышение их надежности, увеличение производительности. Доступ с удаленных терминалов. Четвёртое поколение (с середины 70-х — конец 80-х). Элементная база — микропроцессоры, большие интегральные схемы. Улучшились технические характеристики. Массовый выпуск персональных компьютеров. Направления развития: мощные многопроцессорные вычислительные системы с высокой производительностью, создание дешевых микроЭВМ. Пятое поколение (с середины 80-х гг.). Началась разработка интеллектуальных компьютеров, которая пока не увенчалась успехом. Внедрение во все сферы компьютерных сетей и их объединение, использование распределенной обработки данных, повсеместное применение компьютерных информационных технологий. Вместе со сменой поколений ЭВМ менялся и характер их использования. Если сначала они создавались и использовались в основном для решения вычислительных задач, то в дальнейшем сфера их применения расширилась. Сюда можно отнести обработку информации, автоматизацию управления производственно-технологическими и научными процессами и многое другое.

Պոլիմերները բարձրամոլեկուլային միացություններ են,որոնք կազմված են անընդհատ կրկնվող տարրական օղակներից: «Պոլի» - շատ, « մերոս »- մաս Պոլիմերի մոլեկուլն անվանում են մակրոմոլեկուլ: Մակրոմոլեկուլ

Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений! М. Тэтчер Цель урока: Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач. Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение” Способствовать развитию конвергентного мышления; Способствовать эстетическому воспитанию учащихся; Формирование коммуникационного общения; Нравственное воспитание: – воспитание любви к природе; – воспитание чувства товарищеской взаимовыручки – воспитание этики групповой работы

Решение Теорема Лапласа. Пусть дана квадратная матрица и некоторое число k, где 1≤k≤n. Определитель матрицы А равен сумме произведений всевозможных миноров, расположенных в произвольных фиксированных k строках на их алгебраические дополнения. Следствие. Определитель равен сумме произведений элементов какой-либо строки или столбца на их алгебраические дополнения. Решение Разложим определитель по элементам первой строки:

Наш класс «Звёздный город» Наш девиз: «Звездочки яркие в школе живут, Любят учебу, веселье и труд».

Японская кухня — национальная кухня японцев. Отличается предпочтением натуральных, минимально обработанных продуктов, широким применением морепродуктов, сезонностью, характерными блюдами, специфическими правилами оформления блюд, сервировкой, застольным этикетом. Блюда японской кухни, как правило, являются ключевой достопримечательностью для туристов из других стран. Характеристика Бытует много мнений о том, что определяет японскую кухню, так как повседневная пища японцев за последние столетия сильно изменилась, многие блюда (например, ставший практически национальным японским блюдом рамэн) появились в Японии в конце XIX — начале XX века или даже позже. Наиболее характерные особенности японской кухни: Использование преимущественно свежих продуктов, обязательно высокого качества. Практически не применяются продукты «длительного хранения», за исключением риса и соусов. Огромная номенклатура морепродуктов, используемых для приготовления блюд. Стремление сохранить первозданный внешний вид и вкус ингредиентов в блюде. Этим японская кухня отличается от большинства азиатских, где продукты в процессе приготовления нередко изменяются до неузнаваемости. Сезонность питания. Небольшие порции. Количество еды набирается за счёт большего разнообразия блюд, а не размера порций. Специфические столовые приборы — большинство блюд нужно есть с помощью палочек, некоторые можно есть руками, ложки применяются крайне редко, вилки и ножи не используются вообще. По этой причине большинство блюд подаётся в виде небольших кусочков, которые удобно брать палочками и не нужно делить. Резко отличающиеся от европейских принципы оформления блюд, сервировки. Делается больший, чем в европейской кухне, упор на эстетичный внешний вид блюд и стола в целом. Специфический застольный этикет.