Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Конструкционные и функциональные материалы: конструкционные материалы. Введение
Конструкционные и функциональные материалы: конструкционные материалы. Введение
ВВЕДЕНИЕ Любой технический сплав должен обладать определенными механическими свойствами. При синтезе конструкционных сплавов это требование главное и часто единственное. Поэтому приходится решать задачу о соотношении прочности, пластичности и стоимости. Все чаще ставится вопрос о создании сплавов минимальной стоимости при заданных прочности и пластичности. К сожалению, методика расчета необходимой для данной конструкции пластичности отсутствует. Приходится опираться на накопленный опыт и интуицию. ВВЕДЕНИЕ Упрочнение сплавов за счет регулирования состава может осуществляться: растворением легирующих элементов в основе; ограничением содержания вредных примесей; образованием дисперсной фазы из легирующих элементов путем термической обработки; модифицированием. Рассмотрим их последовательно
Продолжить чтение
Тема 2.2
Тема 2.2
Мотивация Важным компонентом мотивации является психологическая установка (настрой) на выполнение требований безопасности. внутренняя внешняя комплекс мотивов и стремлений, порожденных самой личностью. Мотивация - система факторов, которая включает: потребности, цели, намерения, ценности, установки, отношение (к себе и окружающим), интересы и другие. факторы, влияющие на сотрудника извне: бонусы и зарплата, поощрения руководства и желание не получить выговор. Основные цели такого смотра-конкурса состоят в: формировании устойчивой мотивации работников на знание и соблюдение норм и правил по охране труда; повышении заинтересованности работников в улучшении состояния условий и охраны труда на рабочих местах и в подразделениях; повышении исполнительности работников по соблюдению требований охраны труда, инструкций по безопасному ведению работ; укреплении трудовой дисциплины работников. Наиболее распространенным и проверенным методом стимулирования работы по охране труда является организация смотра-конкурса «За безопасный труд» (название условное). Ошибки по вине человека, связанные с безопасностью, могут возникнуть в случаях, когда: работник сознательно стремится к выполнению работы за счет нарушения правил безопасности работник не владеет приемами безопасного труда работник медленно реагирует на изменяющуюся ситуацию и бездействует неудовлетворительная подготовка или низкая квалификация работников плохие условия труда на рабочем месте, например, ограниченная видимость или высокая температура, неудобные средства индивидуальной защиты профессиональная непригодность к данному виду труда слепое следование работника инструкции с неудовлетворительными процедурами безопасности Психологические (личностные) причины травматизма Психологические причины возникновения опасных ситуаций Нарушение мотивационной части действий человека Нарушение ориентировочной части действий человека Нарушение исполнительской части действий человека Пропаганда, воспитание и образование в области безопасности Обучение, выработка навыков и приемов безопасных действий Профессиональный отбор, медицинское освидетельствование Способы устранения
Продолжить чтение
Основные противоречия развития педагогической системы
Основные противоречия развития педагогической системы
Модель педагогической системы ЦЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТ учитель 4 5 6 2 15 17 12 14 16 Общество, техника, природа Средства коммуникации (методы, ТСО, формы) учащиеся 18 3 7 8 10 1 1 9 11 13 Сигналы 1 – Непосредственное воздействие социума на учителя и ученика. 2 – Формирование обществом цели функционирования педагогической системы. 3 – Информация, накопленная человечеством и доступная для образовательных учреждений. 4 –Присвоение «цели» учителем. 5 – Изменение средств коммуникации в соответствии с целью. 6 – Принятие «цели» учеником. 7 – Сигнал, передаваемый учителем ученикам. 8 – Сигнал, доходящий до каждого из учеников. 9 – Сигнал, передаваемый учителю от каждого из учеников. 10 – Сигнал, доходящий до учителя. 11 – Взаимодействие учеников между собой (и с самим собой) через средства коммуникации. 12 – Изменение учителем средств коммуникации. 13 – Сигнал, содержащий результат воздействия педагогической системы на ученика. 14 – Оценка результата самим учеником. 15 – Оценка результата учителем. 16 – Коррекция цели учеником. 17 – Коррекция цели учителем. 18 – Оценка результатов деятельности педагогической системы обществом.
Продолжить чтение
Любимые женщины Владимира Маяковского
Любимые женщины Владимира Маяковского
С Владимиром Маяковским Софья Шамардина познакомилась осенью 1913 года , и поэт буквально обворожил восемнадцатилетнюю студентку-медичку своими стихами . 1913 год. Петербург. Ночь. Звонко и размеренно цокают копыта лошади по мостовой. В пролётке сидит Маяковский и рядом с ним девушка. Нежный тонкий овал лица, что-то поэтическое во всём её облике. Из воспоминаний С.С. Шамардиной: «Маяковский держал мою руку в своём кармане и что-то бормотал. Потом говорит: «Получаются стихи. Только непохоже это на меня — о звёздах:     Послушайте!     Ведь если звёзды зажигают,     Значит, это кому-нибудь нужно?»     Но в 1914 году происходит разрыв с Маяковским, и следующая встреча будет в 1915 году. Софья Сергеевна Шамардина (1893-1980) Маяковский признавался своим друзьям, что Сонка была его единственной любовью и только на ней он хотел бы тогда жениться. Но, увы, этому помешал другой русский поэт - Игорь Северянин. Софья Сергеевна Шамардина — друг Маяковского, человек яркий, интересный, талантливый (писала стихи, поэмы). Мария Александровна Денисова (1894-1944) «Мария! Имя твое я боюсь забыть, Как поэт боится забыть Какое-то В муках ночей рожденное слово, Величием равное Богу. Тело твое Я буду беречь и любить, Как солдат, Обрубленный войною, Ненужный, Ничей, Бережет свою единственную ногу…» В начале 1914 года, когда Маяковский уехал в футуристическое турне с Бурлюком и Северяниным, в Одессе он познакомился с семнадцатилетней Марией Денисовой. (Родилась в Харькове). Она своей красотой совершенно сразила молодого поэта, и хотя они виделись всего три—четыре дня, он решил бросить турне, несмотря на проданные билеты в последующих городах, и остаться в Одессе, чтобы жениться на ней. После долгого и бурного объяснения в номере Маяковского Денисова отвергла его . Мария – прототип героини поэмы«Облако в штанах» Оборвалась жизнь Марии Александровны, когда ей исполнилось всего лишь пятьдесят, — в декабре 1944 года – «ринулась вниз с десятого этажа». Причина самоубийства не выяснена.
Продолжить чтение
Профилактика заболеваний передающихся половым путем
Профилактика заболеваний передающихся половым путем
Что такое ЗППП? К инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся: бактериальные инфекции: паховая гранулёма, сифилис, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз; вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, гепатит B, цитомегаловирус, Саркома Капоши; протозойные инфекции: трихомониаз; грибковая инфекция: кандидоз (молочница); паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка; Такие заболевания, как кандидозный кольпит, неспецифический уретрит и бактериальный вагиноз, вызываемые условно-патогенной и сапрофитной микрофлорой, не относятся к заболеваниям, передающимся половым путём, но нередко рассматриваются в совокупности с ними (и неспециалистами ошибочно причисляются к ним). Заболевания, передающиеся половым путём (ЗППП), или инфекции, передаваемые половым путём (ИППП) — под этими терминами понимают инфекционные заболевания, наиболее частым путём заражения которых является половой контакт. Любой вид половой жизни более или менее связан с риском заражения заболеваниями, передающимися половым путем. Многие считают, что заразиться от человека, у которого нет явных признаков воспаления в области половых органов, невозможно. Однако очень многие инфекции протекают вообще без симптомов, поэтому отсутствие симптомов – еще не повод доверять человеку свое здоровье. Кроме того, половые инфекции передаются далеко не только половым путем, но и через кровь (ВИЧ-инфекция, сифилис, вирусные гепатиты В и С – при переливании крови, при пользовании общими нестерильными иглами). Сифилис на некоторых своих стадиях даже способен передаваться через поцелуй.
Продолжить чтение
Обзор православной литературы Доброе слово для малых ребят
Обзор православной литературы Доброе слово для малых ребят
  Зёрнышки. Добрые истории для малых ребят. Вып.1. – Рязань: «Зёрна – Слово», 2011. – 32 с. Составители этого сборника зёрнышками решили назвать слова, из которых получаются интересные истории. Зёрнышки бывают добрые и злые. Когда слово – зёрнышко падает на сердечко, оно даёт росточек, который потом приносит плод. Под обложку этого издания собрались только добрые зёрнышки, из которых получились добрые рассказы и сказки: «История, рассказанная Ангелом», «Сестра», «Святая тень», «Лиса и тетерев» и другие. Если по прочтении этой книжки вам вдруг захочется сделать что – то хорошее своей маме, бабушке или другу, или простить того, кто вас недавно обидел, а может просто вам станет тепло и радостно – всё это значит, что добрые зёрнышки упали на ваше сердечко и дали росток. Берегите эти маленькие всходы. Не дайте им погибнуть от плохих слов и нехороших поступков. Солнышко в душе: сб. рассказов/ сост. Б.А. Ганаго. – Минск, 2011. – 64 с. Эти рассказы написали для ребят Ирина Пилецкая, Любовь Ганаго, Наталья Прохорова, Зоя Антипович и Антонина Ковалева. А собрал их в один сборник Борис Ганаго – православный педагог с большим стажем работы. Они для детей младшего возраста, и рассказывают о том, что радует и даёт счастье. О любви. Когда мы любим, мы согреваем. Дружок! Ты же хочешь быть солнышком для любимых людей? Тогда эта книжка для тебя! Эта книжка будет интересна и детям, и взрослым. А ещё лучше, если они будут читать её вместе, уютным домашним вечером.
Продолжить чтение