Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Психология детей с сенсорными нарушениями
Психология детей с сенсорными нарушениями
Слабослышащие дети, как правило, воспринимают широкий диапазон частот. Их подразделяют на две большие группы в зависимости от состояния их речи. Первая группа – это слабослышащие дети с развитой речью с незначительными нарушениями ее произносительной стороны. Вторая группа – это дети со значительным речевым недоразвитием. Сила звука, которая необходима для того, чтобы его услышал глухой или слабослышащий человек, составляет: от 30 до 80дб у слабослышащих, и более 80дб - у глухих. Болевой порог – 120дб. При этом учитываются, главным образом, показатели речевого диапазона, т.е. от 250 до 2000 гц. Среди детей с недостаточностью зрения Н. Г. Морозова выделяет: а) тотально слепых, б) частично видящих, в) слабовидящих. Сложные вторичные нарушения характерны для формирования других психических процессов, эмоциональной сферы, деятельности в целом. Так, у глухих детей из-за речевых нарушений задерживается общение, обеспечивающее совместную со взрослым деятельность с предметами. Затруднения в овладении речью приводят и к отставанию формирования перцептивных обобщений, трудностям выделения и фиксации отдельных свойств предметов. Вследствие этого страдает формирование предметных представлений. Слабость закрепления предметов в словах в свою очередь приводит к тому, что ребенок не может свободно оперировать представлениями, возникают трудности в их актуализации. Задержка речевого развития затрудняет включение восприятия в более широкий круг деятельности. В то же время введение слова без опоры на сенсорный опыт, как это имеет место у слепых детей, ведет либо к размыванию и непомерной генерализации значения слова, либо, наоборот, закреплению за словом более узкого круга понятий, сужающего развитие уровня обобщения. Большое значение имеет специфическое нарушение развития эмоциональной сферы. Так у слепого ребенка недоразвитие эмоциональной сферы связано с ограничением либо невозможностью восприятия таких выразительных средств, как взгляд, жест, мимика. Это в свою очередь усугубляет недоразвитие форм общения на ранних этапах развития ребенка. У глухих детей в связи с отсутствием воздействия речи взрослого, ее эмоционального тона формы эмоционального общения недоразвиваются уже с самых ранних этапов жизни. У них часто отсутствует «комплекс оживления», значительно позднее происходит дифференциация близких и чужих. В более старшем возрасте проявляется, определенный дефект эмоциональной ориентировки, в значительной степени связанный с отсутствием восприятия интонационной стороны речи.
Продолжить чтение
Донецк — дом, в котором мы живём
Донецк — дом, в котором мы живём
Климатические условия Климат континентальный с резкими колебаниями температур воздуха по временам года, с жарким сухим летом и малоснежной холодной зимой.. Самым теплым месяцем в году является июль, самым холодным – январь. Абсолютный минимум 40°С наблюдался в январе, абсолютный максимум 40°С наблюдался в августе. Летом температура воздуха отличается большим постоянством, осенью наблюдается быстрое понижение температуры, для весны характерно быстрое повышение температуры. Средняя высота снежного покрова за зиму равна 12 см, начало снежного покрова конец ноября, сход – середина марта. За холодный период (ноябрь-март) выпадает 129 мм осадков, за теплый (апрель-октябрь) – 274 мм. Среднегодовая относительная влажность воздуха равна 71%. В годовом разрезе наибольшая относительная влажность наблюдается в декабре – 84%, наименьшая – 56% в августе. . Ближайшая метеостанция находится в г. Каменск-Шахтинский. Гидрографическая сеть района г. Донецка представлена реками Северский Донец и Большая Каменка, ручьями Рубежный, Вытяжной, Кулаковский, Калачевский. Северский Донец — самый крупный приток Дона, впадающий в него справа на 183 км от устья, берет своё начало из мощных родников, вытекающих из мергелистых толщ, на Донецк. Река Большая Каменка является правым притоком реки Северский Донец, в которую она впадает в 214 км от устья. Длина по руслу 118 км. Средняя глубина реки варьируется от 0,66 до 5,0 м. Основные водные объекты
Продолжить чтение
Типы рыночных структур: конкуренция и монополия. Тема 1
Типы рыночных структур: конкуренция и монополия. Тема 1
Достоинства и недостатки совершенной конкуренции • Совершенная конкуренция помогает распределить ограниченные ресурсы таким образом, чтобы достичь максимального удовлетворения потребностей • Достигается не только высокая эффективность распределения ресурсов, но и максимальная производственная эффективность • Возможно недопроизводство положительных и перепроизводство отрицательных экстерналий • Не предусматривает производство общественных благ • Не способна обеспечить концентрацию ресурсов, необходимую для ускорения НТП • Не учитывает в полной мере широкий диапазон потребительского выбора (кастомизация) Достоинства Недостатки Размеры фирм Число фирм Мелкие Крупные Одна Очень много Виды рыночных структур Несовершенная конкуренция - конкуренция, при которой не соблюдается хотя бы один из признаков совершенной конкуренции, называется Характеристика моделей рынка в зависимости от степени конкуренции
Продолжить чтение
Альянс Отель Менеджмент
Альянс Отель Менеджмент
КОМПАНИЯ «Альянс Отель Менеджмент» специализируется на эффективном управлении гостиничными комплексами на любой стадии бизнеса. Спектр услуг компании включает: предпроектное консультирование технологическое сопровождение операционное управление: запуск объектов в эксплуатацию, управление гостиничной недвижимостью обучение персонала дополнительные услуги (аудит операционной и коммерческой деятельности отеля, внедрение управленческой отчетности и др). Мы собрали команду уникальных профессионалов. Имея огромный опыт работы в индустрии, эти люди формировали гостиничный бизнес в России на протяжении последних двух десятилетий, адаптируя мировые стандарты к российским реалиям. Генеральные менеджеры Объектов успешно управляют гостиничными комплексами, организуют работу каждого подразделения, понимают особенности антикризисного менеджмента. «АЛЬЯНС ОТЕЛЬ МЕНЕДЖМЕНТ» – это: ОПЫТ профессионалов и СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД к управлению ЗНАНИЯ - профильное образование сотрудников, регулярное повышение квалификации в сфере гостеприимства Организация ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ всех служб отеля СНИЖЕНИЕ ИЗДЕРЖЕК Гарантии КАЧЕСТВА и ПРОЗРАЧНОЙ отчетности РАЗВИТИЕ - преподавание в ВУЗах Москвы
Продолжить чтение
Организационная структура предприятия и управление проектами
Организационная структура предприятия и управление проектами
Вертикальная и горизонтальная декомпозиции Деятельность предприятия основана на коллективном труде, вследствие чего возникает необходимость в распределении ролей и задач между конкретными работниками, а также в объединении сотрудников в группы, взаимодействующие для достижения поставленных целей. В практике и теории управления применяются два вида декомпозиции задач: вертикальная и горизонтальная. Вертикальная декомпозиция Вертикальная декомпозиция позволяет определить доминирующие и подчиненные задачи. Управляющие действия отделяются от исполнительных, руководство отделяется от исполнения. Задачи управления считаются доминирующими над задачами исполнителей, в связи с чем позиция руководителя доминирует над позициями подчиненных.
Продолжить чтение
Лод, сын фермера
Лод, сын фермера
Сколько весила третья дубинка, которую сковал фермер сыну? Жил был когда -то фермер, и был у него сын Лод, парень сильный, ладный, да и с головой на плечах. Как-то раз отец велел ему отнести большую миску овсянки работникам, что копали торф. Но по дороге Лод нечаянно вывалил на землю овсянку, так что работники остались без ужина и, когда вечером вернулись домой, пожаловались фермеру. Тот выругал Лода на чем свет стоит и выгнал из дома, приговаривая: — Броди вот теперь по дорогам, сам ищи свои путь, а я тебя больше кормить не ста­ну. — Ну что же, уйду немедля, — отоз­вался Лод. — Ничего я у тебя не прошу, только дай мне железную дубинку — было бы мне чем защищаться, пока буду бродяжить. — Дубинку ты получишь, — сказал фермер. Пошел в кузницу и сковал дубинку в полпуда без малого. — Вот тебе добрая дубняка, — говорит. Лод взял дубинку, погнул ее и сломал. — Скуй мне другую дубинку, — говорит, — такую, чтоб мне по силе была. Отец вернулся в кузницу и сковал другую железную дубинку — в пуд весом без ма­лого. — Ну, уж этато дубинка тебе по силе будет, — говорит. Но Лод опять погнул дубинку раз, погнул два, да и разломил ее надвое. — Нет, не по силе мне и эта дубинка, — говорит. — Скуй другую, покрепче, попрочней. Тогда фермер сковал третью дубинку в полтора пуда с лишком. Кем нанялся сын фермера к королю, какую работу будет исполнять? — Крепче этой дубинки во всем свете не сыщешь, — говорит. Лод три раза гнул новую дубинку и на третий раз согнул ее чуть не пополам. — Ну что ж, придется мне ее взять, — сказал он отцу. Потом положил дубинку на колено и разогнул. — Хватит уж докучать тебе! И вот он простился с отцом и ушел из родного дома. Немного погодя подошел он к дворцу одного короля и попросился к нему на службу. — Что ты умеешь делать? — спросил его король. — Я хороший пастух, — ответил Лод. — Сызмальства привык скот пасти. — Ну, значит, повезло мне нынче, — отозвался король. — Ведь у меня что ни день — скотина пропадает, и никак я не могу найти хорошего пастуха, такого, что сумел бы ее устеречь. Хочешь мне послужить? — Что ж, послужу, если ты мне такое жалованье положить, какое мне требуется. А требуется мне вот что: десять гиней в год, да полмеры овсяной крупы в неделю, да столько молока, сколько нужно, чтоб из этой крупы кашу варить. Ем я только два раза в день: утром завтракаю, вечером ужинаю. Еще отведи мне хижину, чтоб мне в ней одному жить, и выдай большой котел и постель. — Трудновато мне будет платить тебе такое большое жалованье, — сказал король. — Но ведь нужен мне пастух не простой; так и быть, найму тебя на полгода, а там видно будет. Лод нанялся в пастухи к королю и стал пасти его стадо.
Продолжить чтение