Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Топочные устройства ПК
Топочные устройства ПК
Топочные устройства ПК Топочные устройства (Т.У.) предназначены для подачи и регулирования количества топлива в распыленном виде и воздуха в завихренном виде, что должно обеспечивать полное сгорание топлива. Основными узлами Т.У. являются форсунка и воздухонаправляющее устройство (ВНУ). У однотопочных ПК они расположенына переднем фронте в воздушном коробе, а у котлов с двусторонним отоплением – со стороны обоих фронтов. ВНУ: типы, устройство, принцип работы. Любое ВНУ состоит из следующих элементов: 1). Неподвижные или подвижные лопатки, расположенные по окружности входного сечения топки. Служат для закручивания воздушного потока. 2). Подвижная заслонка (регистр) с тягами, закрывающая или изменяющая проходное сечение топки. Служит для регулирования количества подаваемого в топку воздуха. 3). Диффузор с тягами. Служит для формирования корня факела и предохранения его от срыва.
Продолжить чтение
Джек Лондон
Джек Лондон
Джек Лондон – известный американский писатель, прозаик, социалист, журналист и общественный деятель. Свои произведения он писал в стиле реализма и натурализма. Более всего Лондон получил известность, как автор приключенческих рассказов и романов. За годы своей биографии ему удалось создать множество произведений, ставших классикой. Детство Поскольку мать Лондона живо интересовалась светской жизнью, она практически не занималась воспитанием мальчика. В результате он был отдан на попечительство чернокожей няне Дженни Принстер. По словам Джека Лондона, она стала для него второй матерью. В скором времени его мать, Флора , вышла замуж за бывшего военнослужащего Джона Лондона, который был порядочным и добродушным человеком. Джек быстро нашел язык с отчимом и на протяжении всей жизни был привязан к нему.
Продолжить чтение
Этимология британских фамилий
Этимология британских фамилий
История происхождения Английские фамилии развивались вместе с социально-экономическим развитием человека. Происхождения англоязычных фамилий делится на несколько групп: генеалогические, по месту проживания, профессионально-должностные, описательные. В одной из наиболее крупной группе представлены фамилии, произошедшие от профессий и рода деятельности человека. Эту группу можно разделить на подгруппы: фамилии от названия должностей, фамилии от названия профессий связанных с сельским хозяйством, фамилии связанные с городским ремеслом, фамилии связанные с торговлей сукном. От одной фамилии может произойти ряд похожих фамилий. Это происходит в основном от изменения окончания, за счет добавления суффиксов или префиксов. Данное явление мы можем увидеть в следующем примере. При добавлении суффиксов -kin, -cock (-сох), -ot /-et, -kin возникает ряд ласкательных и уменьшительных имен Simpkin, Tomkinson; Haycock, Haycox, Wilcox.
Продолжить чтение
Рекомендации для родителей по формированию навыков самообслуживания умственно отсталых дошкольников
Рекомендации для родителей по формированию навыков самообслуживания умственно отсталых дошкольников
В дошкольном возрасте основное внимание родителей должно быть направлено на формирование навыков личной гигиены и самообслуживания. Обучение умственно отсталых детей должно носить, прежде всего, практическую направленность. Это значит, что объем сведений и представлений, запас формируемых навыков и умений должен соответствовать требованиям жизни. При обучении необходимо использовать наглядность, конкретный показ способов выполнения отдельных действий. При обучении детей нельзя ограничиваться только тренировкой отдельных навыков. Выполняемая детьми работа должна быть им понятна, иметь определенную цель и социальную значимость. Детей необходимо приучать чистить зубы, умываться, одеваться и раздеваться, складывать одежду, убирать постель, пользоваться туалетом. Первые попытки выполнять этот сложный для детей объем работы будут очень неловкими, неуклюжими. Иногда у взрослых не хватает терпения дождаться, пока ребенок что-то сделает сам. Но получиться у ребенка может что-то только в том случае, если он многократно повторит отдельные действия, они станут автоматизированными и превратятся в стойкий навык. Это может произойти только в результате длительной тренировки.
Продолжить чтение
Логопедическая работа
Логопедическая работа
Упражнение качели На качелях я качаюсь. Вверх лечу и вниз спускаюсь Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость, подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика языка. Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка 4-6 раз. упр Чистим зубки Зубки верхние снаружи Нам почистить очень нужно. зубки нижние – не хуже, Тоже чистки просят дружно. Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. Описание: Улыбнуться, показать зубы, широким языком медленно провести с наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.
Продолжить чтение