Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

экспрессионизм направление в искусстве и литературе первых десятилетий 20 в., особенно ярко проявившееся в Германии и Австрии. Объединение художников «Мост» 1905 Локация: Дрезден, Германия Участники: Эрнст Людвиг Кирхнер, Эрих Хеккель, Карл Шмидт-Ротлуф Фриц Блайль Эмиль Нольде, Макс Пехштайн, Отто Мюллер,

Тема урока: «Парниковый эффект и истощение озонового слоя.Влияние повышения температуры атмосферы и воды,уровня мирового океана на живые организмы» Цели урока: Знать причины возникновения парникового эффекта и истощения озонового слоя Описать влияния последствий парникового эффекта на гидросферу,атмосферу и биосферу Критерий оценивания - Понимает о факторах вызывающих парниковый эффект; - Анализирует причины истощения озонового слоя; - Знает о последствиях парникового эффекта; - Предлагает пути снижения эффекта парникового эффекта;

My data My name is Natalia; I am 17 years old; I am the 2nd course student; I am studying to be an economist in a college of food industry. College of food industry 1932 - foundation

Денежно-кредитная система – это совокупность кредитно-финансовых учреждений, выполняющих специфические функции по аккумуляции и распределению денежных средств. Кредитная система развитых стран состоит из центрального, коммерческих банков, специализированных кредитно-финансовых учреждений. Особое место в ней занимает центральный банк. Вся совокупность банков и банковских учреждений, выполняющих свойственные им функции, образует банковскую систему страны. В настоящее время практически во всех странах с развитой рыночной экономикой банковская система имеет два уровня. Первый уровень образует центральный банк Второй уровень занимают коммерческие банки (частные и государственные).

Оценка руководителей (IРУК) по каждому из пяти критериев и общая оценка сравниваются с соответствующей оценкой работников (IРАБ), и вычисляется коэффициент адекватности менеджмента КАМ по следующей формуле: Зоны адекватности менеджмента по оценочным категориям

В настоящее время повсеместно осуществляется переход школ на работу по новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Одной из важнейших задач становится развитие универсальных учебных действий как психологической составляющей фундаментального ядра образования. Ведущие принципы ФГОС — принципы преемственности и развития. Стандарт для каждой ступени общего образования содержит личностный ориентир — портрет выпускника соответствующей ступени. Позиции, характеризующие ученика основной школы, — это преемственная, но углубленная и дополненная версия характеристики выпускника начальной школы. Как пример: выпускник начальной школы — владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности, выпускник основной школы — умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике.

Специфика вопроса - пострадавший может быть не готов; - профдеформация медработников и правоохранителей; - виктимблейминг; - позиция сотрудников инстанций «я начальник, ты дурак»; - бумажная волокита, многочисленные препоны, давление; - невнимательность к деталям, попустительство, халатность; - долгосрочность процессов. Психологическое состояние пострадавших Неготовность принимать участие в этих процессах – объяснимое явление. Не следует продавливать и настаивать на борьбе. Важно, чтобы это решение вызрело самостоятельно, иначе: - вторичная травматизация, в то время как первейшая задача – помочь восстановиться; - проблемы с организацией всех процессов, когда пострадавший внезапно отказывается от сотрудничества; - при делах частно-публичного обвинения – невозможность остановить процесс, если дело возбуждено.

Lorem ipsum dolor sit amet, lacus nulla ac netus nibh aliquet, porttitor ligula justo libero vivamus porttitor dolor, X Black White Lorem ipsum dolor sit amet, lacus nulla ac netus nibh aliquet, porttitor ligula justo libero vivamus porttitor dolor, conubia mollit. Sapien nam suspendisse, Picture Black White X

Наиболее эффективные методы ограничения токов КЗ в системе собственных нужд э/с Секционирование (деление) сети; Применение трансформаторов с расщепленными обмотками; Применение токоограничивающих реакторов Секционирование (деление) сети

Сеть Интернет, являющаяся сетью сетей и объединяющая громадное количество различных локальных, региональных и корпоративных сетей, функционирует и развивается благодаря использованию единого принципа маршрутизации и транспортировки данных. Маршрутизация данных. Маршрутизация данных обеспечивает передачу информации между компьютерами сети. Рассмотрим принцип маршрутизации данных по аналогии с передачей информации с помощью обычной почты. Для того чтобы письмо дошло по назначению, на конверте указывается адрес получателя (кому письмо) и адрес отправителя (от кого письмо).

THE RARE MEANINGS OF THE PREPOSITIONS m AND xr PT 254, §277b: jr.kA wnjs fAt m jt(j).f gbb "then Unis will carry out a threat against his father Geb" PT 288, §429c: jm.k jr wpt.k m wnjs "You should not carry out your commission against Unis" THE RARE MEANINGS OF THE PREPOSITIONS m AND xr PT 569, §1441b: nj jrw aHaw m pjpj pn "roadblocks will not be set (lit. made) against this Pepi" PT 534, §1266c: xtm.f m jrtj Dwt(j) "and it has been closed (lit. sealed) against the evil eyes"

Расстановка фигур Самое первое, с чего партия начинается - это расстановка фигур на доске. У каждой из них есть свое место. Доску во время игры ставят так, чтобы ближнее правое угловое поле было белым. Для белых фигур это поле h1, а для черных - а8. У каждого игрока есть по одному комплекту фигур черного или белого цвета. В комплект входят: король, ферзь, две ладьи, два слона, два коня и восемь пешек. Белые фигуры занимают первый и второй горизонтальные ряды, чёрные — седьмой и восьмой. Основные фигуры располагаются на крайних горизонталях. Чёрные фигуры Белые фигуры Расстановка фигур Расстановку шахматных фигур на доске запомнить нетрудно:  - ладьи ставятся по углам;  - кони — расстановка коней рядом с ладьями;  - слоны — место слонов рядом с конями;  - ферзи — в середине, на соответствующие им по цвету поля;  - короли — располагаются рядом с ферзями;  - пешки - эти фигуры выставляются вторым рядом перед другими фигурами.

Родимая страна На широком просторе Предрассветной порой Встали алые зори Над родимой страной. С каждым годом всё краше Дорогие края… Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья! А. Прокофьев Бутусов Станислав, 12 лет

регулярно; повторяется; всегда, вообще; время от времени; привычки. Употребление Present Simple Действие происходит: always -всегда never - никогда often -часто usually - обычно sometimes - иногда every day/month/year – каждый день/ месяц/год e.g. I usually go to school by bus – Обычно я езжу в школу на автобусе Указатели времени

План 1. Введение 2. Эволюция взаимосвязи культуры и философии 3. Современные представления о взаимосвязи философии и культуры 4. Анализ и обоснование философии как феномена культуры 5. Заключение Введение Понятие "культура" родилось в Древнем Риме как оппозиция понятию "натура" -- т. е. природа. Оно обозначало "обработанное", "возделанное", "искусственное", в противоположность "естественному", "первозданному", "дикому" и применялось прежде всего для различения растений, выращиваемых людьми, от дикорастущих

1 2

Однажды по берегу моря вдвоем Гулял Архимед с сиракузским царем. Царь молвил:»Науки твои нелегки»… Триеру тащили на мель моряки. Тянули корабль ,выбиваясь из сил. И тут Архимед Гиерона спросил: Ты помнишь мой винт для подъема воды? В Египте рабам облегчил я труды.

МПК и Текучесть Июнь Норма текучести персонала составляет 35% Уволенные сотрудники с 12.07 по 18.07

Создал памятник я, бронзы литой прочней, Царственных пирамид выше поднявшийся. Ни снедающий дождь, ни Аквилон лихой Не разрушат его, не сокрушит и ряд Нескончаемых лет, время бегущее… ГОРАЦИЙ (I век до н.э.) М.В.Ломоносов Я знак бессмертия себе воздвигнул Превыше пирамид и крепче меди, Что бурный аквилон сотреть не может, Ни множество веков, ни едка древность. Не вовсе я умру; но смерть оставит Велику часть мою, как жизнь скончаю. Я буду возрастать повсюду славой, Пока великий Рим владеет светом. Где быстрыми шумит струями Авфид, Где Давнус царствовал в простом народе, Отечество мое молчать не будет, Что мне беззнатный род препятством не был, Чтоб внесть в Италию стихи эольски И первому звенеть Алцейской лирой. Взгордися праведной заслугой, муза, И увенчай главу дельфийским лавром.

Природа электричества. В природе все вещества состоят из молекул. Молекула, в свою очередь, состоит из атомов, атом – из ядра, а ядро - из положительных протонов и не имеющих заряда нейтронов. Вокруг ядра на орбитах вращаются электроны. Ядро имеет положительный заряд, а электроны – отрицательный: Атом в целом электрически нейтрален, но при воздействии на него (например, при нагревании) он приобретает дополнительную энергию, в результате чего разрывается связь между ядром и наиболее удалённым электроном. Этот электрон уходит со своей орбиты и весь атом становится положительно заряженным ионом. Процесс превращения нейтральных атомов в электрически заряженные частицы называется ионизацией. Ионизация может возникнуть только при сообщении атому определенного количества энергии в виде тепла, путем бомбардировки его какими-либо частицами, при воздействии внешнего магнитного поля и т.д. Природа электричества. Оторвавшийся электрон либо начинает хаотическое движение (так называемый свободный электрон), либо присоединяется к другому атому, превращая его в отрицательно заряженный ион. Если в каком-то теле накопятся электроны или положительные или отрицательные ионы, то говорят, ч то в теле накопилось электричество. Такое тело становится электрически заряженным и приобретает электрические свойства. В природе существуют вещества, имеющие или не имеющие свободные электроны. В зависимости от этого они делятся на проводники, полупроводники и диэлектрики. Проводники делятся на 2 класса: 1 класс - металлы и сплавы – прохождение по ним тока связано с движением свободных электронов, вследствие чего их именуют проводниками с электронной проводимостью. 2 класс - водные растворы кислот, солей и щелочей – прохождение тока связано с движением электрически заряженных частей молекул – положительных или отрицательных ионов, т.е. электролиты обладают ионной проводимостью. Полупроводники пропускают ток только в одном направлении. Диэлектрики не имеют свободных электронов, поэтому они не проводят электрический ток. Имеются вещества со смешанной проводимостью, в которых ток переносится электронами и ионами. К ним относятся пары и газы в ионизированном состоянии.