Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Советская военная помощь в Испании
Советская военная помощь в Испании
Гражданская война в Испании (июль 1936 — апрель 1939) — конфликт между Второй Испанской Республикой в лице правительства испанского Народного фронта (республиканцы, лоялисты) и оппозиционной ей испанской военно-националистической диктатурой под предводительством генерала Франсиско Франко (мятежники), поддержанного фашистской Италией, нацистской Германией и Португалией, в результате которого была ликвидирована Испанская республика и свергнуто республиканское правительство, пользовавшееся поддержкой СССР, Мексики и, в начале войны, Франции. Политика СССР в отношении Испании Политика советского руководства во главе со Сталиным в отношении Испании менялись по мере того, как изменялась обстановка. До середины сентября 1936 г., Сталин не планировал какого-либо вмешательства во внутренние дела Испании. Напротив, по его указанию советские дипломаты, прежде всего во Франции, получили жесткое указание отклонять все просьбы представителей Испанской республики о советской военной помощи. СССР присоединился к соглашению о «невмешательстве в испанские дела», предложенному Великобританией и Францией. По мере того, как Великобритания и Франция искали компромисса с нацистской Германией и фашистской Италией, Сталин стал рассматривать Испанию как потенциального союзника и решил оказать ей помощь. При этом советским специалистам давалась инструкция строжайшим образом не вмешиваться во внутренние дела республики. Однако с мая 1937 г., после барселонских событий, Сталин стал активно вмешиваться в политическую борьбу в Испании. Главным объектом преследований советских спецслужб и пропагандистского аппарата стала марксистская ПОУМ, занимавшая антисталинские позиции.
Продолжить чтение
Л.Н. Толстой
Л.Н. Толстой
На этом уроке вы познакомитесь с рассказом Л.Н.Толстого «После бала», повествующем об эпохе правления Николая I. Всю жизнь Толстой призывал «каждого человека к Нравственному обновлению, к борьбе со своими недостатками к созданию своей нравственной ответственности за все свои поступки». Именно эти проблемы и подняты в произведении. Портрет императора Николая I Главной темой произведения Толстого, начиная с 1852 года, становится исследование внутреннего мира, моральных основ личности. Л.Н.Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. Его мать, урожденная княжна Волконская, умерла, когда Толстому не было еще двух лет, некоторые черты матери и даже портретное сходство Толстой придал княжне Марье Николаевне Болконской («Война и мир»). Отец Толстого, участник Отечественной войны 1812 года, запомнившийся писателю добродушно-насмешливым характером, любовью к чтению, к охоте, тоже умер рано (1837). Воспитанием детей занималась дальняя родственница Т.А.Ергольская, имевшая огромное влияние на Толстого: «она научила меня духовному наслаждению любви».
Продолжить чтение
Фермерский дворик. Создание макета (для детей 4-5 лет)
Фермерский дворик. Создание макета (для детей 4-5 лет)
Цель: формировать представления о сельскохозяйственных профессиях; развивать любознательность, память, внимание, речь. Задачи: - систематизировать представления детей о домашних животных;  - развивать  познавательные способности и элементарные представления о хозяйственной деятельности человека в сельской местности. Актуальность: С древних времен человек вел домашнее хозяйство, обеспечивал себя, свою семью продуктами, одеждой. С тех далеких пор прошло много времени, но актуальность домашнего хозяйства не уменьшилась. “Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу”. Для создания макета «Фермерский дворик» нам понадобилось: 2 куклы, муляжи домашних животных, машинка, шпажки, крупа, пластилин (застывающий на воздухе), палочки от мороженного, гуашь, клей-пистолет, картон, фанера, коврик-травка. Домик и мельница, были сделаны заранее.
Продолжить чтение
Sherlok Sales
Sherlok Sales
Sherlok Sales - проект центра кадровых решений Шерлок Этот проект для вас, если на следующие утверждения вы ответите «ДА» Ваша компания в поиске менеджера по продажам. Вы разместили вакансию, но не получили просмотров и откликов. Ваши условия для вакантной должности, а так же требования к соискателям адекватны рынку труда. Вы считаете, что первичный прозвон соискателей, их отсев и создание релевантного потока кандидатов – дело рекрутмента. За человека, который прошел стажировку и реально приступил к работе в вашей компании, Вы готовы заплатить фиксированную стоимость Sherlok Sales - проект центра кадровых решений Шерлок Что мы предлагаем: Вы вступаете в проект Sherlok Sales Мы добавляем вас в частный канал в Телеграме – куда ежедневно отправляем уже отфильтрованных нами сейлз-кандидатов. Вы наблюдаете за потоком кандидатов, просматриваете новые резюме, имеете доступ к нашему архиву. Если кандидат вас заинтересовал, мы организовываем вам интервью. Если кандидат реально вышел на работу в Вашу компанию (решение вы принимаете после 5 тестовых дней) – вы платите нам вознаграждение
Продолжить чтение
Выпрямители
Выпрямители
Выпрямители переменного напряжения используются в блоках питания радиоэлектронных устройств для преобразования переменного напряжения в постоянное. Схема любого выпрямителя состоит из: Силовой трансформатор – устройство для понижения или повышения напряжения питающей сети и гальванической развязки сети с аппаратурой; Выпрямительный элемент (вентиль), имеющий одностороннюю проводимость – для преобразования переменного напряжения в пульсирующее; Фильтр – для сглаживания пульсирующего напряжения. Классификация выпрямителей: по схеме выпрямления – однополупериодные, двухполупериодные, мостовые, с удвоением (умножением) напряжения, многофазные и др. По типу выпрямительного элемента – ламповые(кенотронные), полупроводниковые, газотронные и др. По величине выпрямленного напряжения – низкого напряжения и высокого. По назначению –для питания анодных цепей, цепей экранирующих сеток, цепей управляющих сеток, коллекторных цепей транзисторов, для зарядки аккумуляторов и др.
Продолжить чтение
Япония
Япония
СОДЕРЖАНИЕ Архитектура Архитектура (инф.) Традиционная архитектура Современная архитектура Живопись АРХИТЕКТУРА Все старинные памятники архитектуры в Японии построены из дерева. Эта особенность дальневосточного зодчества обусловлена рядом причин: во-первых, заготовка материалов и строительство из камня требовали значительно больше усилий, чем использование дерева; во-вторых, строительный материал также определялся климатом: жарким и влажным летом и довольно короткой и сухой зимой. Дерево меньше нагревается от жары летом, а зимой меньше охлаждается, лучше поглощает влагу;  в-третьих, дерево лучше переносит толчки землетрясений, каждодневно случающихся на Японских островах; в-четвертых, имело значение и то, что деревянный японский дом можно было разобрать и собрать в новом месте, что весьма затруднительно в отношении каменного. содержание
Продолжить чтение
Предмет, задачи, структура и методы социологического знания
Предмет, задачи, структура и методы социологического знания
1. Предмет, объект и функции социологии О. Конт является основоположником социологии как самостоятельной науки. Его основными трудом является «Курс позитивной философии» (1830-1842). «Проект социологии» Огюста Конта был результатом объединения четырех фундаментальных идей: 1) идеи «общества» как самостоятельного объекта научного изучения; 2) идеи естественного закона, по которому функционирует общество; 3) идеи прогресса («закон трех стадий»); 4) идеи метода как познавательного инструмента. Теоретическими источниками данных идей О.Конта были теории Ш. де Монтескье (1689-1755) («О духе законов» (1748); принцип разделения властей), А.Тюрго и Ж.Кондорсе (идея прогресса, закон «трех стадий»), А. де Сен-Симона (концепция социального физицизма). Термин «социология» (от лат. societas – общество и греч. logos – наука) – т.е. наука об обществе. В научный оборот ввёл французский философ и социолог, родоначальник позитивизма – Огюст Конт (1798-1857). Огюст Конт О. Конт полагал, что наука социология должна быть «позитивной» или изучать факты, происходящие в обществе, т.е. изучать «как протекают явления?», а не «почему?» или «зачем?». 1. Предмет, объект и функции социологии Социология – это наука об общих и специфических социальных закономерностях организации, функционирования и развития общества, путях, формах и методах их реализации, в действиях и взаимодействиях членов общества. В понимании предмета социологии существуют четыре основных подхода: 1. Позитивистский подход О.Конта («Курс позитивной философии»), согласно которому законы общественного развития являются предметом изучения социологии; 2. Субъективный подход М.Вебера («О некоторых категориях понимающей социологии»), согласно которому социальное взаимодействие является предметом изучения социологии; 3. Объективный подход Э.Дюркгейма («Метод социологии»), согласно которому социальные факты являются предметом изучения социологии. 4. Обобщающий подход, согласно которому социальные связи являются предметом изучения социологии. Объектом изучения социологии является общество. Предметом изучения социологии является закономерности функционирования развития общества и взаимодействие общностей разного типа.
Продолжить чтение