Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

СТАНЦИЯ «НАБЛЮДАТЕЛЬНАЯ» В чем состоит закон Паскаля? Примеры сообщающихся сосудов. Назовите способы увеличения, уменьшения давления. От чего зависит давление жидкости? ПРОВЕРКА Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся в любую точку одинаково во всех направлениях. Фонтан; водопровод; чайник; лейка; реки, моря, океаны – сообщающиеся сосуды. Чтобы увеличить давление, уменьшают площадь: затачивают ножи, гвозди, кнопки. Чтобы уменьшить – увеличивают площадь: делают широкие шины у больших машин, передвигаются на лыжах по глубокому снегу. От высоты столба жидкости, от её вида.

Аппликация – создание изображений с помощью наклеивания на бумагу или ткань кусочков какого – либо материала (бумаги, листьев, меха, перьев…). Тема урока: Аппликация из кругов. Что общего?

Невербальная коммуникация - передача информации посредством невербальных средств общения (жестов, мимики, телодвижений, цвета, пространственной среды и т.д.) Классификация невербальных средств коммуникации Движения экспрессивно-выразительные (поза тела, мимика, жесты, походка). Тактильные движения (рукопожатие, похлопывание по спине или плечу, прикосновения, поцелуи). Взгляд визуально-контактный (направление взгляда, его длительность, частота контакта). Пространственные движения (ориентация, дистанция, размещение за столом).

2. Какова главная тема текста. Дрессировка животных требует огромного труда.

А.Н.Скрябин в детстве Скрябин Александр Николаевич композитор, пианист, педагог. Родился 6 января 1872 г. (по новому стилю) в Москве в семье дипломата. А.Н.Скрябин в 90г.г В 1882 г. поступил в Московский кадетский корпус. Параллельно занимался музыкой и после окончания корпуса 1889 г. поступил в Московскую консерваторию сразу по двум специальностям — композиция и фортепиано.

Я хотела бы представить небольшой список литературы для школьников 5-11 классов , так же он подойдет и для взрослых . Благодаря книгам мы сможем улучшить свою речь, расширить свой кругозор , развивать воображение, узнавать себя , а так же менять наше мировоззрение. Маленький принц - Антуан де Сент-Экзюпери Простая и добрая, любимая всеми сказка «Маленький принц» одна из самых популярных среди взрослых и детей. Она несет в себе простые истины, без знания которых жизнь не будет полной и насыщенной. Каждая страница этой сказки-притчи пропитана теплом и светом, исходящим от главного героя – Маленького принца. Он наивен и мудр, казалось бы, – это несочетаемые качества, но в главном герое они лишь дополняют друг друга.

Модест Петрович Мусоргский (1839-1881) выдающийся русский композитор ОПЕРА «ХОВАНЩИНА» Название оперы М.П.Мусоргского «Хованщина» происходит от фамилии князей Хованских. Композитора привлекли события конца 17 века: это было время острой борьбы старой боярской Руси против преобразований вступившего на престол молодого Петра I. Враги Петра объединились вокруг князя Хованского, начальника стрелецких войск. Он вместе с сыном был казнён по обвинению в заговоре и посягательстве на царский престол.

Виктория амазонская Самый большой лист в мире Диаметр листа – до 2 метров Растет в Южной Америке Занесена в Книгу рекордов Гиннеса МБОУ Лицей №1 городского округа город Мантурово Костромской области Лист выдерживает вес 50 кг МБОУ Лицей №1 городского округа город Мантурово Костромской области

Словосочетание Словосочетанием называются два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически (с помощью подчинительной связи). Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. От главного слова можно задать вопрос к зависимому. Зайти (куда?) в глушь. Зарядка (чего?) аккумулятора. Словосочетание Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия и их признаки, но более конкретно, точно, потому что зависимое слово конкретизирует смысл главного. Сравним: Утро — летнее утро; Спать — долго спать. Между главным и зависимым словом в словосочетании возможны три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.

Вальдорфская (она же штайнеровская) педагогика – альтернативная система обучения детей, основанная на антропософии. Штайнер Рудольф (1861-1925) выдающийся австрийский мыслитель, философ и педагог, автор системы школьного образования, получившей название вальдорфской от названия местной фабрики в городе Штутгарте ≪Вальдорф-Астория≫, при которой была организована школа. Р. Штайнер воплотил в своей школе разработанное им философское учение . Триединство Рудольф Штайнер был уверен, что в человеке объединяются дух, душа и тело. Антропософские основы дух душа тело мысль (познавательные и интеллектуальные способности), чувство (творческие и художественные способности) воля (практические и производственные способности). Им соответствуют:

«Родина наша – колыбель героев, огромной горы, где плавятся простые души, становясь крепкими, как алмаз и сталь, вечными как огонь»

The relevance of the research: the relevance of this study is to analyze the main work of producers on regional television and to explore all the principles and the specifics of the work of regional television. The object of this study is the technological and organizational-production aspects of the producer's activities in the process of preparing and implementing television projects on regional television. The subject of this study is the production tools for making managerial decisions for the creation and promotion of the television project "Big Country" on television in Sevastopol.

Девочки из нашей команды обучаются на обучаются на технологов продукции общественного питания и именно поэтому мы хотим показать небольшой мастер класс по приготовлению цветных вареников с творогом. Неважно, что произойдет — NonStop всегда идет вперед! Ингредиенты: 1 2 3 4 Яйца 3 шт Мука 2,5 стакана Вода 0,5 стакана Соль шепотку 5 6 7 Творог 250 грамм Сахар 2 ст. л пищевые красители. Неважно, что произойдет — NonStop всегда идет вперед!

Тема проекта Тип проекта Индивидуальный проект «Улица, на которой я живу» Творческий, внепрограммный, внутришкольный, исследовательский, четвертной. СОДЕРЖАНИЕ Актуальность темы Порой мы ежедневно ходим по давно знакомым улицам и даже не задумываемся, почему улица носит то или иное название? Как называлась раньше и почему? Кому посвящены памятники и мемориальные доски? Кто из знаменитых людей ходил и жил на улицах наших городов? Если бы улицы умели говорить, как много они бы нам рассказали! Что может рассказать мне история моей улицы и ее жителей? СОДЕРЖАНИЕ

Свой позор несу не я, Пережил Ты боль за меня Из любви ко мне, Бог Из любви ко мне, Бог Ты кровью Своей Мой грех омыл. И благодаря кресту Мой долг забыл. Ты взял мою жизнь, Сокрыл в Себе. Всё из-за любви. Всё из-за любви ко мне.

Ефрейтор Нимбуев Дашажамсо Санжеевич (1910-1975 гг.) 27 июня 1941 г. был призван в ряды Красной Армии. В ноябре 1941 г. участвовал в битве под Москвой, был сапером, ручным пулеметчиком. Участвовал во взятии городов Харьков, Воронеж, Кенигсберг. Был награжден медалями «За отвагу», «За взятие Кенигсберга», «За взятие Берлина», «За победу над Германией». Курсант Иванов Красноармеец Пирва Илья Алексеевич (1920-1944 гг.) Служил в 98 сп 10 сд Ленинградского фронта. Награжден «Медалью за оборону Ленинграда» и «Медалью за боевые заслуги» «От имени президиума Верховного Совета Союза СССР награждаю: «Медалью за боевые заслуги» - Красноармейца – стрелка Пирва Илью Алексеевича за то, что действуя в составе группы разграждения незамеченным для противника совмесно с ефрейтором Сычуговым разминировали минное поле и проделали два прохода в финской проволоке. При отходе группы огнем своего автомата обеспечивал отход, вел огонь по финским солдатам, пытавшихся воспрепятствовать выносу пленного, уничтожив при этом ценного белофина» Захоронен в Ленинградской области, Парголовский район, д. Лемболово Курсант Губин

去大学 qù dàxué идти в университет 买东西 mǎi dōngxi делать покупки 做饭 zuòfàn готовить еду 吃饭 chīfàn есть 喝茶 hēchá пить чай 看电影 kàn diànyǐng смотреть фильм 听音乐 tīng yīnyuè слушать музыку 玩儿 wánr развлекаться, играть, гулять 1. Я люблю пить чай вместе с мамой. 2. Мы с младшим братом играем. 3. Старший брат вместе со старшей сестрой готовит еду. 4. Вся семья ест вместе. 5. Младшая сестра с дедушкой слушает музыку. 6. Бабушка с тетей смотрят фильм. 7. Дядя и папа вместе ходят в университет. 8. Сын и дочь учителя Лина любят черный чай. 9. Мы с младшим братом идем за покупками. 10. Мама с (моей) младшей сестрой покупают телефон.

Условный оператор ветвления if Оператор ветвления if  позволяет выполнить определенный набор инструкций в зависимости от некоторого условия. Возможны следующие варианты использования. Синтаксис оператора if выглядит так: После оператора if  записывается выражение. Если это выражение истинно, то выполняются инструкции, определяемые данным оператором. Выражение является истинным, если его результатом является число не равное нулю, непустой объект, либо логическое True. После выражения нужно поставить двоеточие “:”. ВАЖНО: блок кода, который необходимо выполнить, в случае истинности выражения, отделяется четырьмя пробелами слева! Ну или клавиша «Tab» решит этот вопрос однократным нажатием.

За 9 месяцев 2021 г. количество ДТП с участием несовершеннолетних увеличилось на 15,7%, число детей, получивших травмы увеличилось на 10%, по погибшим детям рост составил 500%. ДТП с участием детей за 9 месяцев 2021 года

Общая характеристика металлов Определения Химический элемент – это определённый вид атомов. Простое вещество – это вещество, образованное атомами одного химического элемента Вопрос: Укажите, где о железе говорится как о химическом элементе, а где – как о простом веществе: Железо входит в состав гемоглобина крови. Железо легко окисляется на воздухе, покрывается ржавчиной

План Образовательное право – комплексная отрасль права Структура образовательного права Источники образовательного права Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность образовательных организаций Образовательное право – комплексная отрасль права Нормы, регулирующие отношения в сфере образования могут быть различной отраслевой принадлежности Конституционное право Трудовое право Гражданское право Административное право Семейное право

Павлиний глаз

1. Математический аппарат как универсальный инструмент Экономика Общее: абстрактные объекты высокой степени сложности, абстрактные формулы, абстрактные экономические процессы и явления, экономические отношения. 2 2. История XVIII 1-я попытка количественного описания процесса воспроизводства (Ф. Кенэ,1738 г.). Модель международной торговли (Д. Риккардо). Модели денежного обращения (К. Маркс). XIX Возникновение математических школ (Л. Вальрас, А. Маршалл, В. Паретто1838 г.) Использование математического аппарата в исследовании механизма функционирования рынка. Эконометрические модели для прогнозирования промышленных циклов (Гарвардский барометр). XX Исследования кризисов, прогнозирование хозяйственной конъюнктуры с помощью использования математического аппарата (В.И. Дмитриев, И.П. Кондратьев, Е. Слуцкий, В. Леонтьев) Появление метода «Затраты-выпуск». Появление модели экономического роста. Разрешение задачи, позволившей в экономике добиваться оптимизации перевозок, маршрутов, повышение эффективности использования транспорта (1939 г.) XXI Прогресс в области прикладной математики: математического программирования, теории игр, математической статистики, теории массового обслуживания, стохастическое программирование и т.д. 3