Учебный проект Улица, на которой я живу (для учащихся 7-11 классы)

Тема проекта
Тип проекта
Индивидуальный проект «Улица, на которой я живу»
Творческий, внепрограммный, внутришкольный, исследовательский, четвертной.
СОДЕРЖАНИЕ

Актуальность темы
Порой мы ежедневно ходим по давно знакомым улицам и даже не задумываемся, почему улица носит то или иное название? Как называлась раньше и почему? Кому посвящены памятники и мемориальные доски? Кто из знаменитых людей ходил и жил на улицах наших городов? Если бы улицы умели говорить, как много они бы нам рассказали!
Что может рассказать мне история моей улицы и ее жителей?
СОДЕРЖАНИЕ

Цель проекта
Задачи проекта
Изучить историю «жизни» улицы, на которой ты проживаешь и сделать тематическую презентацию
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Развитие активности, навыков исследовательской работы, систематизации и структурирования информации.
Развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения исследований.
Повышение интереса детей к истории своего города
СОДЕРЖАНИЕ

Понимание учащимся задачи, поставленной учителем, смысла деятельности и активное принятие учебной задачи;
Умеет ли учащийся проверять себя после окончания работы (итоговый самоконтроль);
Может ли проверять себя в середине и в процессе работы (пошаговый самоконтроль);
Может ли учащийся самостоятельно проделать все этапы работы
Содержательная и исполнительная сторона проекта
КРИТЕРИЙ ОЦЕНИВАНИЯ

Методы исследования
Планируемый результат
Изучение источников, литературы, поиск информации в Интернете, беседа с родителями, с соседями, собственные наблюдения
Творческая работа на примере презентации(видеоролика)
СОДЕРЖАНИЕ

Форма представления. Рефлексия
Рекомендации для учителя
Представление проекта в виде презентации его перед комиссией и зрителями( каждый участник может проголосовать за понравившийся ему проект)
Ответы на вопросы анкеты
Помощь и поддержка участникам проекта
СОДЕРЖАНИЕ