Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ - ЭТО ВАРИАНТЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНКРЕТНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, В КОТОРОМ ОБЪЕДИНЕНЫ И СОЧЕТАЮТСЯ ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ. ЗАДАЧА ВОСПИТАТЕЛЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО УПРАВЛЯТЬ ЭТИМ ПРОЦЕССОМ, СТРОИТЬ ЕГО НА ОСНОВЕ УВАЖЕНИЯ ЛИЧНОСТИ, ПРИЗНАНИЯ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ, ПРАВ И СВОБОД. ВОСПИТАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ОПИРАТЬСЯ НА ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, СПОСОБСТВУЯ ИХ РАЗВИТИЮ, И НА ВНУТРЕННЮЮ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ. ФУНКЦИИ ПЕРВАЯ ФУНКЦИЯ — ОРГАНИЗАТОРСКАЯ. ЛЮБАЯ ФОРМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРЕДПОЛАГАЕТ РЕШЕНИЕ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ ЗА­ДАЧИ. В РОЛИ ОРГАНИЗАТОРА МОЖЕТ ВЫСТУПАТЬ КАК ВОСПИТАТЕЛЬ, ТАК И ВОСПИТАННИКИ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЛА ОТРАЖАЕТ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЛОГИКУ ДЕЙСТВИЙ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ.  ВТОРАЯ ФУНКЦИЯ — РЕГУЛИРУЮЩАЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ФОРМЫ ПОЗВОЛЯЕТ РЕГУЛИРОВАТЬ КАК ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ВОСПИТАТЕЛЯМИ И ВОСПИТАННИКАМИ, ТАК И МЕЖДУ ДЕТЬМИ. ТРЕТЬЯ ФУНКЦИЯ — ИНФОРМАТИВНАЯ. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТОЙ ФУНКЦИИ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕ ТОЛЬКО ОДНОСТОРОННЕЕ СООБЩЕНИЕ ВОСПИТАННИКАМ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СУММЫ ЗНАНИЙ, НО И АКТУАЛИЗАЦИЮ ИМЕЮЩИХСЯ У НИХ ЗНАНИЙ, ОБРАЩЕНИЕ К ИХ ОПЫТУ.

С момента как прогремели последние выстрелы Великой Отечественной Войны прошло 75 лет, но в нашей семье об этом будут помнить всегда! Эта память священна и вечна, ведь героизм и мужество не имеют срока давности… Я ПОМНЮ, Я ГОРЖУСЬ! Я, Кирищук Кира, хочу рассказать Вам о своей прабабушке Бордуновой (Васильченко) Неониле Ивановне. Моя прабабушка Неонила родилась 26 ноября 1926 г., в семье белошвейки и рабочего в городе Енакиево. В семье воспитывалось ещё трое детей.

Slide master Культурный комплекс, или отрасль хозяйства культура, пред­ставляет собой совокупность предприятий, учреждений и органи­заций, решающих специфические задачи по развитию и самореа­лизации личности, гуманизации общества и сохранению самобытности народов. Правовая база сохранения и развития отечественной культуры: Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» № 3612-1 от 09.10.1992 г.

Какой формы могут быть предметы? круг квадрат овал треугольник

Жизненный цикл проекта

Блокадное кольцо В плане нападения на Советский Союз Гитлер особое место отвёл захвату и уничтожению Ленинграда. Падение этой исторической столицы и колыбели революции должно было предшествовать полному разгрому Москвы. Ленинград и Москва, несомненно, были важными стратегическими точками и транспортными узлами. Но ещё более важной была их роль в сознании советских граждан. Поэтому группа армий «Север» под командованием Федора фон Бока получила приказ уничтожить Ленинград. Первоначально предполагалось, что город возьмут сходу, по технике блицкрига. Но к тому времени, как войска немецкой армии подошли к намеченной цели, уже стало ясно, что на советской территории молниеносная война не получается. Военачальники были против прямого штурма укреплённого города. Так была предложена блокада Ленинграда. Вместо того чтобы нести неизбежные при штурме человеческие потери, немцы решили заморить город голодом. Эвакуация жителей из Ленинграда В начале сентября 1941 года войска Германии и Финляндии окружили защищающие Ленинград советские войска. Внутри кольца оказались основные силы Ленинградского фронта (8, 23, 42 и 55 армии) и практически все силы Балтийского флота — всего примерно полмиллиона военнослужащих. Помимо войск в кольце блокады оказалось всё гражданское население города — примерно 2,5 миллиона жителей и 340 тысяч человек проживавших в пригородах. Эвакуация жителей города и оборудования началась задолго до начала блокады: с 29 июня 1941 года началась эвакуация железнодорожным транспортом, а с 4 июля стали поступать распоряжения по эвакуации оборудования различных предприятий речным транспортом. 10 августа совет по эвакуации принял распоряжение о вывозе из города дополнительно, помимо эвакуировавшихся вместе с предприятиями сотрудников и членов их семей, ещё 400 тыс. женщин и детей до 14 лет.

Семнадцатое марта Классная работа Сжатое изложение Камышевка

Вопрос 1. Понятие и признаки государства Государство – это политическая организация общества, формирующая специальный аппарат публичной власти, обладающая государственным суверенитетом, монополией на легальное насилие и издание законов, установление и взимание налогов на определенной территории. Основные признаки государства наличие особого аппарата политической публичной власти, располагающей специальным аппаратом управления и принуждения, обладающего монополией на легальное применение насилия и издание законов; наличие определенной территории, на которой проживает население и на которую распространяется политическая власть государства; наличие государственного суверенитета; наличие системы права; существование системы налогов.

Служба делопроизводства в структуре организации Службу документационного обеспечения на разных уровнях управления и в зависимости от масштабов организации именуют по-разному: для министерств (ведомств) — управлением делами, для исполнительных органов власти — общим отделом, для предприятий, организаций, учебных заведений — канцелярией. на малых предприятиях функции канцелярии возлагаются на секретаря, секретаря-референта. Служба ДОУ употребля­ется в двух значениях: Структурное подразделение организации, выполняющее функции документационного обеспечения управления. Структурное подразделение организации, осуществляю­щее функции по документационному обеспечению управленческой деятельности, и работники структурных подразделений, ответственные за ведение делопроиз­водства в подразделениях.

ЦЕЛЬ: Если появляется значок – повышенной трудности Если появляется значок – средней трудности Если появляется значок – легкий и не трудный ОСОБЕННОСТИ ЗАДАНИЙ В ВИКТОРИНЕ Запомнили? Т О Г Д А Н А Ч И Н А Е М !!!

DLP Защита DLP Контроль, предотвращение, обнаружение и защита Endpoint Network Storage Локальные диски USB - устройства

Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым Загадка Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Всем понятным языком.

Выполните тест (ответ запишите в тетрадь). № 1. Отметьте пример, содержащий сравнение: 1. Если Ваня разойдется, ему море по колено. 2. Как чайка, парус там белеет в вышине. 3. Русь! Вижу тебя из моего чудного, прекрасного далёка. №2 . Отметьте пример, содержащий олицетворение: Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде. Все флаги в гости будут к нам. Жидкой позолотой закат обрызгал серые поля. № 3. Укажите, какое средство выразительности использовано в приведённом ниже предложении. Мы выходили из дома привычной дорогой, и перед нами раскрывалось залитое светом зелёное царство охоты. сравнение метафора олицетворение №4. Укажите, какое средство выразительности использовано в данном предложении. Из сада слышался деловитый гул пчёл и нестерпимый треск кузнечиков. 1) метафора 2) эпитет 3) олицетворение № 5. Определите средства выразительности в каждом предложении. Великий город гудел, как сказочный улей. Смотри, как запад разгорелся вечерним заревом лучей. Гора там есть с заоблачной тропой!

      Цель: повышение сплоченности учебного класса, развитие умения общаться.       Задачи тренинга:        1) Формирование доброжелательного и доверительного отношения друг к другу; 2) Формирование навыка согласовывать свои действия с другими и учиться разрешать конфликтные ситуации; 3)Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи; 4)Развитие эмоционального сопереживания однокласснику; Правила групповой работы Правило «здесь и теперь» Правило «Стоп» Правило искренности Правило не давать советы Правило запрета на оценки Принцип инициативы участников Правило включенности Правило «Я – высказывание»

Причины возникновения Древнерусского государства Внутрення потребность племен в объединении Внешние угрозы Образование государства Признаки государства Территория Налоги Население Правитель Законы

Соотнесите годы правления и имена монархов: 1725 -1727 гг. 1727 – 1730 гг. 1730 – 1740 гг. 1740 – 1741 гг. 1741 – 1761 гг. 1761 – 1762 гг. 1762 -1796 гг. Петр II Петр III Екатерина I Екатерина II Анна Ивановна Иван VI Елизавета I

Электромагнитная волна Модель броуновского движения

Рассматриваемые вопросы 1. Аналитические реакции и способы их выполнения 2. Дробный и систематический анализ 3. Методы повышения чувствительности реакций 4.Аналитическая классификация катионов 5. Аналитическая классификация анионов 1. Аналитические реакции и способы их выполнения Аналитическая (или качественная) реакция — это химическая реакция, с помощью которой обнаруживают (открывают или идентифицируют) тот или иной ион в растворе. Следовательно, такая реакция должна сопровождаться каким-либо внешним, видимым эффектом: 1. Образование малорастворимых соединений; 2. Изменение окраски раствора; 3. Образование и выделением газов.

Из каких этапов состоит проект? Что такое объект исследования? Чем объект исследования отличается от предмета исследования? Какие методы проектной деятельности вы знаете? Что такое гипотеза? Каким правилам работы с литературой необходимо следовать? Паспорт учебного проекта Основные характеристики проекта Возможность объективной проверки полноты картины План, которому можно следовать при подготовке презентации

Охрана труда Условия труда Вредный производственный фактор Опасный производственный фактор Безопасные условия труда Рабочее место Средства индивидуальной и коллективной защиты Сертификат соответствия по охране труда Производственная деятельность Безопасность Техника безопасности (ТБ) Гигиена труда Промышленная санитария Физиология труда Инженерная психология Эргономика Техническая эстетика Работоспособность Напряженность труда Тяжесть труда Рабочая зона Оптимальные условия труда Допустимые условия труда Вредные условия Экстремальные условия труда 1 Основные понятия по ТБ и ОТ 1. Понятие охраны труда Охрана труда в широком смысле — система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.