Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Подготовил ученик 11”Б класс” Бобков Николай.
Подготовил ученик 11”Б класс” Бобков Николай.
Краткое описание: Программист — человек, умеющий разрабатывать программное обеспечение. Это не единственный навык, которым должен в совершенстве владеть специалист ИТ; также нужно устранять неполадки в технике (так как она ломается в самый неподходящий момент) и быть немножечко сумасшедшим. Постоянно гореть работой, изобретать — такой выбор творческих людей.  История профессии: Программирование возникло тогда, когда появилась первая электронно-вычислительная машина, а может немного ранее. В 1944 году была разработана мощнейшая по тем временам вычислительная машина «Марк-1», а уже в 70-х годах ХХ века эта профессия стала престижной и хорошо оплачиваемой, не смотря на то, что развитие программирования в различных странах эволюционировало совершенно по-разному.…
Продолжить чтение
Моя малая родина – село Красный Яр - презентация к уроку Географии
Моя малая родина – село Красный Яр - презентация к уроку Географии
Путешествие в историю нашего села Императрица Екатерина IIИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июляИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июля 1767 годаИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июля 1767 года в заволжской части на реке Берёзовке колонию Красный Яр (название которой, вероятно, происходило от искаженных немецких слов «Gras» (трава) и «Jahr» (год) — Grasjahr — «травяной год» В селе имелась лютеранская церковь, земская и церковно-приходская школы, библиотека, земский приемный покой, глазная лечебница, почтовое отделение, а также промышленные предприятия: кирпичный завод, паровая, водяная и 10 ветряных мукомольных мельниц. Фото сделано в 1906 году с.Красный Яр Наша гордость-река Берёзовка
Продолжить чтение
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (МОДИФИЦИРОВАННАЯ) ПРОГРАММА ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ» (младший школьный
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (МОДИФИЦИРОВАННАЯ) ПРОГРАММА ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ» (младший школьный
Цель программы: -Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства. -Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций. Задачи: -Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством. -Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки; -Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий. -Вызывать у школьников интерес к народному искусству; -Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление; -Формировать навыки технического исполнения дымковской и хохломской росписи; -Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
Продолжить чтение
МОЯ РОДИНА – КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
МОЯ РОДИНА – КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
Песня о Калининграде Есть города, летящие как птицы Куда-то ввысь, теряясь в облаках. Есть города, в плену своих традиций, Как миражи, застывшие в веках. Как много их под этим небом синим И в жарких странах, и среди снегов. А я живу на островке России В краю дождливом у Балтийских берегов. Погода здесь сурова и капризна. Дожди и ветры триста дней в году. Мой город моря запахом пронизан. И снятся волны кораблям в порту. Простёрлись вдаль широкие проспекты. Сады и парки шелестят листвой. И нижний пруд глядит на Дом Советов... Но отражает облака над головой. Сойдясь, в залив уносит Прегель воды. Лоснится старых мостовых гранит. Вокруг форты, как стражники у входа, Где каждый камень след войны хранит. Литовский вал задумчиво зелёный. Соборы, шпили, чайки над водой... Край моряков, студентов и влюблённых - Мой древний город и навеки молодой.  Города, города. Шум машин, суета. Мириадами звёзд в ночи горят. Города, города... Но со мной навсегда Город нашей любви Калининград. Карта области
Продолжить чтение
Презентация для детей "Летний проект "По дорогам сказок""
Презентация для детей "Летний проект "По дорогам сказок""
Цель проекта: Закрепить знания и представления о здоровом образе жизни и положительном влиянии занятий физическими упражнениями на здоровье человека. Развивать спортивные качества – ловкость, смелость, силу, гибкость, выносливость. Развивать монологическую речь. Укреплять здоровье детей. Развивать внимание, совершенствовать навыки выполнения строевых упражнений. Воспитывать эстетические качества у дошкольников, формировать дружный коллектив. Возраст детей - 6 – 7 лет. Ожидаемые результаты: Дети с интересом отгадывали загадки о любимых сказочных героях. Принимали активное участие в конкурсах – эстафетах. Ребята узнали, что сказки учат премудростям нелёгкой жизни, Добру и справедливости, мужеству и героизму, любви и долгу.
Продолжить чтение
С Юбилеем, родная школа! МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»
С Юбилеем, родная школа! МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»
«… Изучая историю школы, коллектив подводит итоги, оглядывается в прошлое, анализирует настоящее и заглядывает в будущее. Хорошо, что коллектив учителей и учащихся интересуется историей своей школы. Мы хотим знать, как училась, жила, работала шестая школа десять, двадцать, тридцать пять лет назад…» «Листая страницы истории школы» 35 лет назад 1 сентября 1979 года 6 школа гостеприимно распахнула свои двери для первых учеников. Это было начало! Сентябрь, цветы и улыбки! Так начиналась история нашей школы по адресу: переулок Парковый дом 3. Прежде чем сказать о славном коллективе нашей школы, естественно, нельзя не вспомнить о педагогических кадрах, стоящих у истоков основания образовательного учреждения. В нашем учебном заведении в разные времена трудилось немало творческих, замечательных людей. Именно благодаря этим людям, слава гремит далеко за пределами нашего района. Давайте вспомним о некоторых из них, чьи имена навсегда останутся в памяти современных работников, ведь их славными достижениями и подвигами в буквальном смысле пропитаны стены нашего образовательного учреждения
Продолжить чтение
Египет.
Египет.
Египет (Арабская Республика Египет), возникла на территории, где некогда существовала одна из самых могущественных и загадочных цивилизаций, история которой исчисляется веками и тысячелетиями. Отголоски той эпохи: Великие египетские Пирамиды, загадочные Сфинксы и грандиозные Храмы фараонов, - главные достопримечательности Египта, из года в год манящие к себе миллионы туристов со всего мира. Страна, расположенная на стыка Азии и Африки, занимает Синайский полуостров и северо-восточную часть Африканского континента. Известна нам, с одной стороны, из школьного курса истории как великая страна прошлого, с другой стороны - как один из самых популярных курортов. Наверно, не существует другой страны, где бы так причудливо сочетались современность и традиции. Страна пирамид, сфинксов и храмов фараонов оставит в Вашей памяти неизгладимое впечатление... Египет — одно из немногих исламских государств, открытых для туризма. Эта прекрасная страна фараонов и пирамид, древних памятников и интересных музеев, превосходных пляжей и богатого кораллами и диковинными рыбами Красного моря не перестает привлекать туристов со всего мира.
Продолжить чтение
Презентация к уроку английского языка "Анализ работы МО" -
Презентация к уроку английского языка "Анализ работы МО" -
ТЕМА: «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам» Тематика заседаний городских МО 2013-2014 «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам» 2) «Современные подходы к организации воспитательной работы при обучении английского языка в условиях введения ФГОС начального и основного общего образования» 3) «Требования ФГОС к современному уроку английского языка. Планирование нового урока» 4) «Управление качеством образования по предмету в условиях введения ФГОС основного общего образования (разработка программ внеурочной деятельности)»
Продолжить чтение
Пирамида хеопса Авторы: Осадчук Мария
Пирамида хеопса Авторы: Осадчук Мария
Это самое древнейшее из семи чудес света, к тому же, идеально сохранившееся до наших времен. Пирамида называется «Ахет-Хуфу» — «Горизонт Хуфу» (или более точно "Относящийся к небосклону ). Египтологи считают, что пирамида была построена как гробница для четвертой династии египетского фараона Хеопса. Строительство пирамиды продолжалось около 20 лет и было закончено в 2560 году до нашей эры. Одно из семи чудес света Палаты — усыпальницы Внутри пирамиды Хеопса расположены три палаты — усыпальницы. Самая нижняя высечена в основании скалы, на которой построена пирамида. По неизвестным причинам её строительство было не закончено. Над ней находятся палата Царицы и палата Фараона. Великая пирамида является единственной в Египте, где есть и восходящие, и нисходящие коридоры. 
Продолжить чтение
Пирамида Хефрена Автры: Осадчук Мария Айвазян Анна
Пирамида Хефрена Автры: Осадчук Мария Айвазян Анна
Пирамида Гизы Вторая по величине пирамида Гизы принадлежит фараону Хефрену. получило название Урт-Хафра («Хафра велик» или «Почитаемый Хафра»).Как и пирамида Хеопса , пирамида Хефрена причислена к семи чудесам света. Высота пирамиды - 136,5 м. (изначальнопирамида была выше) и это единственное из строений, на вершине которого сохранилась часть первоначальной облицовки. Визуально пирамида Хефрена выглядит больше, чем пирамида Хеопса, однако это лишь обман зрения, возникающий из-за того, что её основание находится на более высокой отметке. Пирамида Хефрена в свое время представляла собой единый комплекс, включавший гранитный храм, руины которого находятся около Большого Сфинкса. Одним из сохранившихся сооружений является Нижний храм, в котором, по-видимому, была произведена мумификация Хефрена. Храм построен из больших блоков гранита. Храм стоит около пристани, куда причаливали ладьи, плывущие по каналу со стороны Нила. Около входа, вероятно, стояли четыре сфинкса, высеченные из гранита, которые охраняли храм. 
Продолжить чтение
Дома и улицы
Дома и улицы
Дома были разной величины: от четырехкомнатных до шести-комнатных, но на одной и той те улице все дома были одинаковые. Улицы отличались длиной. На улице длиной 62 фута располагались два дома, на улице длиной 230 футов — восемь-девять домов… Ширина улиц колебалась от 11 до 15 футов. Посреди улицы были выкопаны сточные канавы наподобие староанглийских. Тротуара не было, так как в городе не было транспорта. В Древнем Египте крытые торговые улицы и рыночные площади устраивались как за высокой городской стеной, так и внутри города у ворот. Они составляли искусно сплетенное в определенном порядке компактное целое — единство объемов зданий, улиц и открытых пространств. Узкие и извилистые торговые улицы-базары с разнообразными типами покрытий обеспечивали защиту от сильной солнечной радиации, горячего и сухого воздуха и песчаных бурь. Посредством плотного смыкания отдельных домов и ограждающих стен формировался микроклимат пространственной среды небольшой торговой площади с водоемами и участками зелени. Однако в целях использования благоприятных прохладных ветров для проветривания кварталов города разбивка главных улиц, как правило, производилась по направлению их действия. Это подтверждает планировка г. Тель-эль-Амарна, в котором главная улица проложена навстречу прохладному северному ветру.
Продолжить чтение
Письменность Египта
Письменность Египта
Египетское письмо— письменность, принятая в Древнем Египте на протяжении почти 3500 лет. Является рисуночным письмом, дополненным фонетическими знаками— сочетает элементы идеографического, силлабического и фонетического писем. Античные авторы, писавшие о древнеегипетской письменности (Геродот, Страбон, Диодор, Гораполлон), преувеличивали её символический характер. По их словам, египетские иероглифы обозначали целые слова и даже религиозно-философские понятия. Правда, у некоторых античных писателей можно найти и весьма ценные наблюдения. Так, Плутарх, считая в целом египетское письмо символическим сообщает, что египтяне имели алфавит из 25 знаков. Геродот отмечает, что у египтян было два вида письма — «священное» и «народное». Климент Александрийский насчитывал три вида письма: иероглифику, то есть священное письмо, высеченное на камне; иератическое — священное письмо жреческих свитков; эпистолографику — письмо для повседневного употребления. Первая известная попытка дешифровки египетских надписей принадлежит арабским историкам в XI—X вв. Частичного успеха добился Ибн Вахшия благодаря знанию коптского языка.
Продолжить чтение