Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Подвиг Матвея Путилова Матвей Мефодьевич Путилов, рядовой связист 308-й стрелковой дивизии. 25 октября 1942 года на нижнем поселке завода «Баррикады» Матвей получил приказ ликвидировать разрыв линии связи. Во время поиска места обрыва связист получил ранение в плечо осколком мины. Уже у самой цели вражеская мина раздробила вторую руку бойца. Теряя сознание, Матвей Путилов сжал концы провода зубами, тем самым восстановив связь. Этот подвиг был совершен в районе школы №4 по улице Прибалтийской. Матвей Путилов был посмертно награжден орденом Отечественной войны. Подвиг Николая Сердюкова Николай Филиппович Сердюков, слесарь завода «Баррикады», младший сержант, командир отделения 44-го Гвардейского стрелкового полка Донского фронта. 13 января 1943 года в бою у Старого Рогачика, был ранен, но продолжал сражаться. Продвижение в этом районе сковывали 3 немецких ДЗОТа, расположенные на высотке. Вместе в двумя бойцами Николай Сердюков отправился на штурм немецких позиций. Две огневые точки были уничтожены гранатами, но оба товарища Николая при этом погибли. Чтобы уничтожить третью огневую точку, Николай Сердюков бросился вперед и закрыл амбразуру ДЗОТа собственным телом. Получив короткую передышку, бойцы отделения уничтожили оставшихся в живых гитлеровцев. Николаю Сердюкову посметрно было присвоено звание Героя Советского Союза, также он был награжден орденом Ленина.

Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение. Тарутинский манёвр. Партизанское движение. Гибель «великой армии». План урока: М.Б. Барклай де Толли (1761-1818)

12 июня 1812 г. Армия Наполеона вторглась на территорию России. Переправа наполеоновского войска через Неман.

9 мая 2010 года – Величайшая дата в истории России и всей планеты. Ровно 65 лет назад победоносно окончилась Великая Отечественная Война (1941-1945 годов). Это была война народная, война великая! Вторая Мировая война занимает особое место в истории нашей страны и всего человечества. Этот вывод не подлежит сомнению для тех, кто знает действительную историю Второй мировой и Великой Отечественной войн, кто в ладах со своей совестью и способен смотреть на вещи честно и непредвзято. Однако за 65 послевоенных лет в мире и в нашей стране произошло множество разительных перемен, появились новые поколения, которые живут, учатся и воспитываются в совершенно других социально-экономических условиях, в абсолютно иной духовной и нравственной атмосфере. К сожалению, они учат новую историю – историю, где стерты имена победителей – подвиги Героев!

Тăшман хаярлăхĕ (1939-1940 çулсем 1941-мĕш çулхи июнь уйăхĕ

Внимание, карта! Обозначьте расположение русской армии на западной границе России к моменту начала войны. Напишите фамилии командующих 1,2 и 3-й армиями. Укажите места крупнейших сражений Отечественной войны 1812г. 1А 2А 3А Барклай- де-Толли Багратион Тормасов Бородино Смоленск Тарутино Малоярославец Березина Среди букв этого «словесного поля» спрятано 13 слов, которые вписаны в различных направлениях. Попытайтесь быстро их отыскать!

Орден Святого Андрея Первозванного Орден Святой Екатерины

Его узнал я не из книжки - Жестокое слово - война! Прожекторов яростной вспышкой К нам в детство врывалась она. Смертельными тоннами стали. Сиреной тревоги ночной. В те дни мы в войну не играли - Мы просто дышали войной. В читальнях, притихших и тесных, На отмелях книжных морей При свете коптилок железных Шуршали листы букварей. (А. Иоффе) Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Воина застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Такою все дышало тишиной. Что вся земля ещё спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось! (С.Щипачев)

Начало войны 22 июня 1941 года в 4 часа утра началась война, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой.

Основополагающий вопрос нашего проекта: Почему возникают войны ? Проблемные вопросы : Каковы подвиги, победы и поражения ВОВ ? Какие города-герои отличились своими подвигами в ВОВ ? Каковы последствия ВОВ ? Каково отношение современной молодёжи к ВОВ и её участникам ?

Цели: Героико-патриотическое и нравственное воспитание учащихся; Формирование гражданского и национального самосознания учащихся; Использование средств музея в воспитании учащихся Задачи: Выявление связи военных событий Великой Отечественной войны и Афганистана с именами выпускников нашей школы; Воспитание гражданственности и преданности Родине; Пропаганда боевых и трудовых традиций народа; Сохранение исторической памяти традиций и преемственности поколений; Развитее монологической, устной речи, умение выступать перед аудиторией. Развитие межпредметных связей. Афганистан болит в моей душе. -Вспомним мы Афганистан, Зарево пожарищ, крики мусульман, Грохот автоматов, взрывы за рекой, Вспомним, вспомним наконец.

Наверно, всем известно: чтобы снять усталость, стресс, нужно съесть плитку шоколада. Знаете ли вы о злаках, которые ничем за своими свойствами не уступают сладкому шоколаду? Да, это каша – в которой есть магний (чрезвычайно ценный минерал), способный победить нервность, раздраженность, бессонницу, физическую и умственную слабость. Каша – здоровье наше! ПОЛЕЗНЫЕ ЛИ КАШИ? Почему в школе нас кормят кашей? Какие витамины содержаться в каше? Какие продукты необходимо употреблять в пищу, содержащие витамины? Как это влияет на наши успехи в школе?

Аквариум- маленькая искусственная экосистема Урок окружающего мира в 3 классе Учитель: Свирская Е.В. Цели урока: познакомить учащихся с компонентами экосистемы на примере аквариума; с обитателями аквариума; научить поддерживать экосистему аквариума; способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к процессу познания; способствовать формированию инновационно-активного сознания;

Содержание Актуальность темы Цели и задачи работы Объект и предмет исследования Составные компоненты оценки Результаты оценки Выводы 1 2 5 4 3 6 Актуальность Гродненская область – один из самых развитых регионов Республики Беларусь. Данный уровень развития неизбежно влечет за собой наличие ряда экологических проблем, решение и предотвращение которых должно быть приоритетной задачей современного общества. Именно охрана окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов, обеспечение безопасного для жизни и здоровья людей состояния окружающей среды являются неотъемлемыми условиями устойчивого развития каждого государства. В Гродненской области, как и в республике в целом, сложилась система перспективного и краткосрочного планирования, реализации мероприятий по охране окружающей среды. Эффективное осуществление данных мероприятий должно опираться на результаты исследований и оценок, определяющих экологическое состояние окружающей среды конкретного региона. Поэтому проведение экологической оценки окружающей среды является актуальным направлением развития геоэкологической науки.

? Получение. С помощью чего человек получает информацию из окружающего мира? Какой орган чувств позволяет получить наибольшее количество информации? Количество информации, полученное с помощью органов чувств

Морской конёк - одно из самых интересных живых существ на нашей Земле. Осанкой он напоминает шахматную фигурку. Морской конёк любит тепло, поэтому обитает в морях тропических стран. И хотя морские коньки- это рыбы, внешне они мало чем похожи на своих сородичей. Они напоминают сказочных существ. Тело покрыто широкими щитками, хвост – кольцами, мордочка вытянута трубочкой. Большую часть своей жизни морские коньки проводят в зарослях морских водорослей. Питаются морскими растениями и мелкими рачками. Каждый год миллионы морских коньков погибают по вине людей. Из них делают и продают сувениры в виде брелоков. Если человек останется таким же безжалостным, то в скором времени на Земле исчезнет ещё одно чудо.

Круговорот воды. С поверхности Мирового океана, нагреваемой солнечными лучами, непрерывно испаряется вода. В атмосфере водяной пар превращается в капельки воды (конденсируется) и собирается в облака. Из облаков и на Океан и на сушу выпадают осадки (дождь, снег, и т.д.).Та вода, которая выпала на сушу - частично испаряется, частично "добирается" до океана разными путями. Через подземные ходы, реками, большими и малыми потоками, вместе с участием ледников - у воды много путей и каждый из них непохож на предыдущий. Атмосферный перенос Осадки Ледники Испарение с поверхности океана Подземные воды

Дидактические цели: Формирование экологической грамотности учащихся и применение этих знаний на практике Методические задачи проекта: Научить учащихся различать части растений; Раскрыть значение растений в жизни человека; Научить школьников собирать, обрабатывать и обобщать полученные сведения.

Краеведческий музей "Следопыт" Школьный краеведческий музей создан в 1995 году. Цель: 1) изучать историю, культуру родного края, народные традиции; 2) систематизировать краеведческие материалы для использования в учебно-воспитательных целях 3) содействовать патриотическому воспитанию учащихся Актив музея Севостьянова Вика 10 класс Талдыкина Маша 7 класс Ананьева Алина 7 класс Агудин Саша 7 класс Францев Илья 7 класс Антонова Оля 3 класс Руководитель музея Антонова Н.И.

Общие данные ЕГЭ по русскому языку в 2010 г. Минимальная граница ЕГЭ по русскому языку установлена Рособрнадзором на уровне 36 тестовых баллов; определяется объемом знаний и умений базового уровня, без которых в дальнейшем невозможно продолжение образования в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Арктика – ледяная зона А́рктика (греч. ἄρκτος — медведь (греч. arktikos — северный., от arctos — медведь (по созвездию Б. Медведица))) — единый физико-географический район Земли, примыкающий к Северному полюсу и включающий окраины материков Евразии и Северной Америки, почти весь Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов Норвегии), а также прилегающие части Атлантического и Тихого океанов.  Южная граница Арктики совпадает с южной границей зоны тундры.  Площадь около 27 млн. кв. км; иногда Арктику ограничивают с юга Северным полярным кругом (66° 33′ с. ш.), в этом случае её площадь составит 21 млн. кв. км. Полярный день

Паразитизм (+-) - это тип биологических отношений, при которых организмы одного вида (паразита) живут за счет питательных веществ или тканей организма другого вида (хозяина). ПРИЗНАКИ ПАРАЗИТИЗМА Паразит в течение всей своей жизни нападает всего на одну особь (редко – на многих) и поедает только часть вещества своей жертвы (хозяина); паразит причиняет хозяину вред, но очень редко приводит к его быстрой гибели. Паразит обязательно живет (постоянно или временно) в теле или на поверхности тела своего хозяина, поэтому паразиты намного мельче хозяев. Паразит гораздо теснее связан со своим хозяином, чем хищник с жертвой. Это результат естественного отбора и узкой специализации видов.

Щелочные металлы – Li Na K Rb Fr – элементы IA группы Периодической системы Д.И.Менделеева. Из истории… 1807г.- Гемфри Деви получил Na , K 1818 г. -Г.Деви получил Li, открытый шведским химиком Йоханом Августом Арфведсоном в 1817 г. 1861 г.- Роберт Бунзен, Густав Кирхгоф открыли Rb Cs 1939 г.- Маргаритой Перей открыт Fr

Когда Вы вдыхаете Когда вы вдыхаете сигаретный дым, он, проходя через ваш рот и горло, попадает в легкие. В дыме содержится более 4 тыс. химикатов включая высокотоксичные и вещества вызывающие рак. Например формальдегид, бензол, мышьяк и прочие. Эти вещества взаимодействуют с тканями организма, когда контактируют с ними. Когда дым достигает легких, он осаждается в виде смол. В крови Большое количество химических веществ попадает в кровь через легкие. Окись углерода (точно такая же, как в автомобильный выхлопе!) замещает часть кислорода в крови. Это вызывает недостаток кислорода во всех органах, в том числе и в мозге.