Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Рио +20» - саммит, который организован после исторической Конференции ООН по окружающей среде и развитию, проводившийся в 1992 году, и который вновь состоится в Рио-де-Жанейро с 4-6 июня 2012 года. Основными темами обсуждения на Всемирном Саммите будут: 1) развитие зеленой "экономики" в контексте искоренения нищеты и обеспечения устойчивого развития; 2) обзор хода выполнения предыдущих обязательств в области устойчивого развития; 3) экологизация экономики в контексте ликвидации нищеты и устойчивого развития; 4) институциональная база устойчивого развития; 5) подведение итогов первого Саммита (1992)

Что такое мониторинг? Мониторинг – это постоянно организованное наблюдение за учебным процессом; отслеживание его хода по четко определенным показателям с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемым результатом; регулирование и коррекция образовательного процесса. Цель мониторинга: проанализировать и оценить результативность обучения; оценить эффективность учебного процесса с точки зрения государственного стандарта образования; распространить положительный опыт.

Модели ГОУ Критерии: 1. Наличие властных полномочий 2.Состав членов совета Классический совет Свет имеет совещательные права Директор не подчинен совету Совет состоит из участников образовательного процесса. Классический совет с полномочиями Имеет управленческие полномочия Директор обязан подчиняться решениям совета, совет имеет властные полномочия Совет состоит из участников образовательного процесса Совет с широким общественным представительством Свет имеет совещательные права процесса и кооптированных Директор не подчинен совету Совет состоит из участников образовательного процесса и кооптированных представителей гражданского сообщества Управляющий совет Имеет управленческие полномочия Директор обязан подчиняться решениям совета, совет имеет властные полномочия Совет состоит из участников образовательного процесса и кооптированных представителей гражданского сообщества Модель ГОУ с попечительским советом Внутренний орган Не имеет властных функций, директор не обязан подчиняться решениям Состав: участники образовательного процесса Совещательные полномочия Внешний орган (ОНО, Фонд и др.) Имеет властные полномочия, директор обязан подчиняться решениям попечительского совета Состав: участники образовательного процесса и представители гражданского сообщества Имеет возможность влиять на управление, определяя политику финансирования

Неоднократный призёр школьных олимпиад по различным предметам Призёр муниципальных этапов олимпиад по английскому языку (2007-2009гг.) Призёр региональных этапов олимпиад по английскому языку (2008-2009гг.) Поездка в ВДЦ «Океан», смена «Вожатская академия» (2008г.) Член сборной школы по лёгкой атлетике Участница школьной хоровой студии «Современник» Поездка в Японию в составе городской делегации г. Комсомольска-на-Амуре (2009г.) Призёр Всероссийской эвристической дистанционной олимпиады «Бульдог» (2009г.) Участник научно-практических конференций учащихся (2008-2009гг.) Участник конкурса учащихся «От смутного времени к Новой России» Стипендиат ОАО «Урса-Банк» (2008-2009гг.) Обладатель диплома на премию Главы города «Созвездий новых имена» (2010г.) Отличница учёбы Активный участник в жизни школы и класса Мои достижения

Звук Ш Все ребята по порядку Утром делают зарядку Язычок наш хочет тоже На детишек быть похожим

Статистика В - 3 В - 10 стереометрия В – 11 планиметрия C4 – повышенный уровень сложности Формулы для площади треугольника

Предпосылки развития: Агроклиматические ресурсы; Разнообразие почвенного покрова; Преимущественно равнинный характер территории; Наличие трудовых ресурсов; Возможности технического оснащения сельского хозяйства.

Непозиционная с/сч. От положения знака в записи числа не зависит величина, которую он обозначает назад На Руси

ПРОГРАММА «ПЕРЕКРЕСТОК»–ШКОЛАМ!» Период проведения : 2 мес. (с 01.09.10 по 31.10.10) Программа проходит совместно с департаментами образования всех городов – участников программы ИСТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Согласно «Стратегии машинно-технологической модернизации сельского хозяйства России на период до 2020 года», разработанной в соответствии с Федеральным Законом «Развитие сельского хозяйства» от 29.12.2006 г. № 264 и утвержденной Минсельхозом России по согласованию с Минпромторгом России, машинно-технологическая модернизация сельского хозяйства определена как важнейший фактор инновационного развития продовольственного комплекса России. Упомянутая Стратегия не содержит раздела о развитии транспортного обеспечения технологических процессов в АПК. В следствие этого имеет место технологическая отсталость применяемых машин и оборудования, что приводит к потерям до 15% собранного урожая, а производители транспортных средств дезориентированы и не могут приспособиться к требованиям рынка и насытить его новыми, современными видами автомобильной техники сельскохозяйственного назначения. Реализация «Стратегии машино-технологической модернизации сельского хозяйства России на период до 2020 года» путем простого насыщения села перечисленной в ней техники машин и оборудования само по себе сильного эффекта не даст. С максимальной эффективностью ее можно реализовать, приложив к ней государственную Программу комплексного технологического перевооружения АПК, на основе внедрения прорывных технологических решений. При этом речь идет не только о транспортных средствах как таковых, но и о транспортных средствах специализированных, вписываемых в технологические цепочки сельхозпроизводителей. Такой подход может привести к массовому обновлению применяемых технологий за счет использования новых транспортных и других технических средств с современными или перспективными техническими параметрами, что, со своей стороны, может помочь делу модернизации отрасли в целом. Точки отсчёта:

В школе работает с 1992 года детское объединение в средних и старших классах « Ребячья республика», детское объединение младших школьников « Волшебная школа». Заповеди « Ребячьей республики»: - Республика - наш дом, мы хозяева в нём; - Подчиняй своё « Я» интересам жителей республики; - Если тебе нечего делать, не делай этого здесь; - Выполняй закон « ноль - ноль» (кто не пришел вовремя, тот опоздал). Ребячья республика г. Изумрудный (5-6 кл.) г. Простоквашино (7 кл.) г. Веселые ребята (8 кл.) г. Тмутаракань (11 кл.) г. Gryffindor (9 кл.) о. Робинзонов (10 кл.) Волшебная школа (1-4 кл.)

Информационное обеспечение проведения ЕГЭ Федеральный закон Российской Федерации от 2 февраля 2011 г. N 2-ФЗ Проект Постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении Порядка формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального образования и образовательные учреждения высшего профессионального образования и региональных информационных систем обеспечения проведения единого государственного экзамена» Что изменяется? РИС ЕГЭ ФИС ЕГЭиП АИС ЕГЭ ФБД ЕГЭ РБД ЕГЭ ФБС ? Базы данных Государственные информационные системы ?

Цели и задачи ШМО: Повышение квалификации педагогов школы через создание единого методического пространства; популяризация современных идей, технологий, опыта работы педагогов; обобщение работы педагогов в соответствии с современными требованиями; поддержка инновационных процессов опытно-экспериментальной работы педагогов. Формы работы ШМО Круглые столы, совещания, семинары по учебно-методическим вопросам Заседания МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету Проведение предметных методических недель, Организация экскурсий и поездок Взаимопосещение. Уроков Работа над исследовательскими проектами

Мониторинг качественной успеваемости (1-4 классы)

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В 2008 -2009 г. ВСЕГО ПЕДАГОГОВ – 68 НА ПОСТОЯННОЙ ОСНОВЕ – 55 СОВМЕСТИТЕЛЕЙ – 13 ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ – 3 ПОЧЕТНЫЙ РАБОТНИК ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – 8 ОТЛИЧНИК НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ – 7 ВЕТЕРАН ТРУДА – 6 Уровень образования педагогов 1 – ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ (77,9 %) 2 – СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (10,2 %) 3 –ВЫСШЕЕ НЕПЕДАГОГИЧЕСКОЕ(11,9%)

Уметь делиться своей радостью с другими. Получать удовольствие от помощи людям

Урок мира в начальной школе «Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ» учитель – Алискерова З.А. Урок истории в 11 Б классе «Претворение идеи мира художественной культуре Западной Европы первой половины ХХ века» учитель – Пеняшкин Д.А.

Занятия в компьютерном классе с учащимися 3-х классов проводит: учитель информатики Стоянова Татьяна Всеволодовна Мишка Тедди

Подготовительный этап Создание оснований для работы Включение проекта в план работы Самарской Губернской Думы на 2 полугодие 2007г. (пункт 6 раздела 7.1. «Совместные мероприятия Самарской Губернской Думы и негосударственных некоммерческих организаций») Подготовительный этап Формирование контингента обучающихся: а) б)

Кружок "Творческая мастерская" Руководитель Львова Галина Васильевна «Творческая мастерская» для ребят стала родная. Сколько интересного их здесь ожидало! Сколько новых знаний она им открывала! Развивали руки здесь мальчики и девочки, А главное учились здесь все они терпению. Кружок «Фантазия» есть у ребят, В нём творчество мысли не знает преград. Дружат здесь глина, краска, вода И радость игрушка доставит всегда. Кружок "Фантазия" Руководитель Рыжова Татьяна Николаевна

Линии, которые на чертеже показывают кратчайший путь от одной точки до другой, называются геодезическими линиями. Развёртка параллелепипеда.

Цели: знакомство с типами семейного воспитания; показать возможные варианты решения семейных проблем. У ребёнка своё особое умение думать и чувствовать, нет ничего глупее пытаться подменить это умение нашим. Ж. Ж. Руссо

Выдели слово, которое не является глаголом. Дай, лай, май, пищит, кукарекает, жгут, пой, покрывало. Вставь, где необходимо Ь. Объясни свой ответ. Около рощ…, луч… солнца, запряч… лошадей, хитрая мыш…, пострич… ребёнка, на месте пожарищ…., зажеч… свечу, много Саш…, засохший корж…, назнач… время, около круч…., извлеч… на свет.