Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Костюм « Леонсия » Костюм: жакет(хлопок, стрейч), платье из купонной ткани. Размеры: 42-52 (+6) Цена: 3480 рублей. Платье «ИОНЕЛИЯ» Костюм: жакет, платье. Размеры: 42-52 (+6) Цена: 3400 рублей.

Серия Master Серия Master Особенности Инверторное управление Auto Restart Автоматическая адресация Гибкость управления Диапазоны эксплуатации -5 оС … +43 оС -10 оС … +24 оС

Назначение: Возведение новых и восстановление разрушенных высоководных мостов на военных автомобильных дорогах в короткие сроки. Характеристика комплекта: Три пролётных строения с ездой поверху расчётным пролётом 32,6м и габаритом проезда 7,2м; две промежуточные опоры высотой 8,84м; монтажное оборудование и приспособления для транспортировки. Можно возводить многопролётные мосты с пролётами 18,6м и 25,6 м по двухпутное и однопутное движение с габаритом проезда 4,2. Состав комплекта: 1. группа пролётных строений; 2. группа опор; 3. группа монтажного оборудования; 4. группа приспособлений для транспортировки. Комплект моста промаркирован (для удобства возведения). Масса комплекта: 252,2 т Возведение включает: а) подготовительный период; б) исполнительный период Подготовительный период : Техническая разведка района постройки - место мостового перехода и подходов к нему; и выбор места мостового перехода: - режим водной преграды (ширина, глубина русла, характер пойм, берегов, - скорость течения, горизонт меженных вод); - характер грунта дна реки и берегов; - наличие судоходства, лесосплава; - профиль сечения реки в месте перехода; - наличие местных стройматериалов; - наличие других мостов, плотин вблизи перехода. При выборе места учитываются минимальные затраты людских и технических ресурсов. Определение схемы мостового перехода: - установка наличия судоходной части, лесосплава; - определение высоты, длины моста; - характеристика подходов; - определение времени для выполнения задачи. Как правило, предлагаются несколько вариантов схем мостового перехода. Определение схемы монтажа моста: На основании схемы мостового перехода, наличия оборудования, принятого способа установки в пролёт пролётных строений составляется схема монтажа, которая является основным документом, по которому производится постройка моста. Исполнительный период включает: - разбивка оси моста и осей опор; - подготовка сборочной площадки; - возведение опор; - сборка, надвижка и установка пролётных строений. СРЕДНИЙ АВТОДОРОЖНЫЙ РАЗБОРНЫЙ МОСТ (САРМ) Ряжевые опоры Рамные опоры Свайные опоры Назначение опор – восприятие нагрузок всех типов (пролётных строения, транспорт и.т.д.) и передача нагрузки на основание ( для береговых опор - сопряжение с насыпью). Опора включает: - тело опоры; - фундамент. В зависимости от грунтовых условий в месте перехода, водного режима реки, интенсивности ледохода опоры бывают: 1) Свайные; 2) Рамные; 3) Ряжевые; 4) Массивные 1) Применение: малые пролёты мостов, грунты, допускающие забивку свай, наличие оборудования. Достоинство: механизированный способ возведения. 2) Применение: мосты через овраги, эстакады, наличие грунтов, не допускающих сплошную забивку свай. (допустима забивка одиночных свай, на неё одевается подкос с металлическим хомутом и.т.д.). Надводная часть ( в иных случаях вся опора) состоит из звеньев, изготавливаемых заранее на берегу, в виде готовых блоков (плоскостные блоки принято называть рамами). Достоинство: ускорение темпов возведения опор ввиду механизации работ по их установке. 3) Применение: скальный, каменистый грунт, не позволяющий строить другие опоры. (на слабых грунтах необходимо сооружать сплошное днище) Достоинство: удобство строить опоры зимой на льду. Недостатки: - большое количество лесного материала, камня; - стеснение русла рек; - загнивание. 4) Бетонные, каменные. Применение – твёрдое дно, сильное течение, ледоход, горные реки, в мостах, имеющих незначительные разрушения. Массивные опоры Соединение пролетных строений в двухпутный мост: Горизонтальные стяжки 2. Диагональные стяжки Поперечный разрыв однопутного моста: Штыри консоли 2. Подкос консоли 3. Консоль средней секции 4. Щит настила 5. Колесоотбой 6. Болт колесоотбоя 7. Секция перил Поперечный разрез САРМ Конструкции опор мостов для возведения комплекта САРМ

У.Джеймс "... Наше самоощущение в этом мире зависит исключительно от того, кем мы вознамерились стать и что мы вознамерились совершить" Направления деятельности школьного психолога - дети как субъекты адаптации к новым образовательным условиям; - будущие первоклассники; - дети девиантного поведения; - дети с нарушениями в поведенческой сфере (агрессия. гиперактивность) - дети с нарушениями в эмоциональной сфере (тревожность, застенчивость, страхи); - дети как субъекты интеллектуального развития - одаренные дети; - старшеклассники на этапе оптации (предпрофильная подготовка, профильное обучение, профессиональное самоопределение).

СВАДЬБА Знаки 2000 руб. Арка 2500 руб. Сердце 2 м 2000 руб. Фигуры гелиевые 2000 руб. Дерево гелиевое 1500 руб. ЮБИЛЕЙ Две цифры 1600 руб. Вся композиция 2800 руб. Арка со стойками 2000 руб. Стойки 2000 руб.

ЦЕЛИ УРОКА: ЗНАКОМСТВО С ТИПАМИ, ПРИЗНАКАМИ, ФУНКЦИЯМИ И КЛАССИФИКАЦИЯМИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ. С ЭТАПАМИ СТАНОВЛЕНИЯ МНОГОПАРТИЙНОСТИ В РФ. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ- ГРАЖДАНИНА, ИЗБИРАТЕЛЯ И ДР. ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА УВАЖЕНИЯ К СВОЕМУ ГОСУДАРСТВУ. ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Страдательные причастия прошедшего времени образуются с помощью суффиксов –НН, -ЕНН, -Т

"Ничто в природе не находится в таком близком и таком далеком соседстве, как возможность и невозможность" – А. Абдуллин Скурлатова А.А. Цель и задачи: Цель - исследовать, почему люди уходят от реальности в виртуальный мир и найти пути, позволяющие «вырваться» из паутины интернета. Задачи: проанализировать проблему погружения современной молодёжи в виртуальный мир создать образ героини рассказа о жизни «на грани» выявить последствия зависимости от интернета создать литературное произведение – рассказ – о данной проблеме

Фамилия: Готовцева Имя: Надежда Отчество: Ивановна Дата рождения: 04.01.1972 Образование Высшее 1992 г. ЯПУ-1 2005 г. СГПА Специальность: Учитель начальных классов Квалификационная категория: первая 2004 г. Стаж: 17 Электронная почта: [email protected] Телефон: 8(41161)41510 Содержание портфолио Данные Эссе I Обоснование выбора проблемно-диалогической технологии в начальной школе. (Школа – 2100) 1. Обоснование выбора ПДУ в начальной школе. 2. Этапы работ по внедрению технологии. 3. Результат деятельности по выбранной технологии. II Материалы, иллюстрирующие образовательную программу. 1. Материалы, иллюстрирующие образовательную программу. III. Основные показатели, результаты и достижения учащихся 1 Основные показатели, результаты и достижения учащихся. 2. Воспитательная работа. 3. Результаты внеурочной деятельности обучающихся. 4. Достижения классного коллектива. 5. Отсутствие правонарушений. IV. Участие в конкурсах, распространение опыта, повышение квалификации. 1. Участие в муниципальных и республиканских конкурсах. 2. Распространение опыта. 3. Повышение квалификации. V, Проектная деятельность. 1. Портфолио младшего школьника. 2. Банк данных одарённых детей. VI. Основные результаты и достижения педагога. 1. Документы, отражающие официальную оценку работы. 2. Документы, отражающие уровень образования и квалификацию педагога. 3. Награды.

Что за растение? У этого растения могучий ствол, огромная крона, красивые резные листья, а плодами любят лакомиться кабаны, белки, мыши. Что за растение? Это таёжное дерево, имеет негниющую древесину, в отличие от своих сородичей полностью раздевается на зиму.

распахивание 2._________________ земель приводит к тому, что птицы переселяются на поля и там строят гнёзда, которые погибают во время полевых работ. распахивание загрязнение 3. Сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их____________. загрязнение

Атрибуты науки Предмет исследования Цели исследования Методы исследования размножение изменчивость наследственность Сферы жизни я

На веранде в Шахматове. Стоят (слева направо): Л.Д. Блок, А.А, Кублицкая-Пиоттух, сидят: Ф.А. Кублицкий-Пиоттух, С.А. Кублицкий-Пиоттух, А.А. Блок и М.А. Бекетова. 1907г. Л.Менделеева — Офелия, А.Блок — Гамлет Автограф стихотворения А.А.Блока “Гамаюн, птица вещая”. Февраль 1999г.

Письмо по памяти Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый, молодой. Письмо по памяти Ночь. Вокруг тишина. Ручеёк лишь журчит. Своим блеском луна Всё вокруг серебрит.

"Учиться не трудно, если ты умеешь учиться,"- утверждал Цицерон в 55 году до н.э. Важное правило — начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период "втягивания" в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

Открытие НК Открыты во второй половине 19 века швейцарским биохимиком Ф. Мишером Впервые обнаружены в ядре («нуклеус» - ядро) Строение НК Углевод – дезоксирибоза Азотистое Основание (А, Г, Ц, Т) Остаток ФК ДНК РНК Углевод – рибоза Азотистое основание (А, Г, Ц, У) Остаток ФК

Белка и Стрелка Белка и Стрелка - первые животные, совершившие орбитальный космический полёт на корабле «Спутник-5», и вернувшиеся на Землю невредимыми. Старт состоялся 19 августа 1960 года, полёт продолжался более 25 часов, за время которого корабль совершил 17 полных витков вокруг Земли. Дальше Назад

«МЫ КАЛЕЧИМ ЖИЗНЬ СВОИМИ БЕЗУМСТВАМИ И ПОРОКАМИ, А ПОТОМ ЖАЛУЕМСЯ НА БЕДЫ, ПОСЛЕДОВАВШИЕ ЗА НИМИ, И ГОВОРИМ, ЧТО НЕСЧАСТЬЕ ЗАЛОЖЕНО В САМОЙ ПРИРОДЕ ВЕЩЕЙ» К. БОУВИ Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни уменьшается более чем на 8 лет. Из каждых 100 человек, начавших курить, 80 становятся заядлыми курильщиками.

Цели: выполнить объемную аппликацию; учить пользоваться учебным пособием — учебником; расширять кругозор учащихся; учить работать самостоятельно; развивать воображение, мышление, память. Оборудование: образец объемной аппликации, цветной картон, цветная бумага, простой карандаш, клей, тряпочка для рук, клеенка.

Пусть Новый год Тепло Вам принесёт, Душевной радости, тепла, Чтобы жизнь всегда была светла!!! Поздравляю!!! Открытки для Вас

Занесите свои ответы в табличку: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой. Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?” 1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей. 2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей. 3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка. 4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей. 5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама. 6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать. 7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить. 8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна. 9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек. 10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка. 12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. 13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. 14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка. 15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.

воспитание успешного поколения граждан страны, владеющих адекватными времени знаниями, навыками и компетенциями, на идеалах демократии и правового государства Стратегическая цель российского образования: Способы обеспечения высокого качества организации образовательного процесса Использование ИКТ - Приобщение учащихся к исследовательской деятельности - Интерактивный подход - Здоровьесберегающие технологии