Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информация и знания Что такое информация? Информация для человека – это знания, которые он получает из различных источников. Что представляют наши знания? Я знаю, что Земля вращается вокруг солнца Я знаю, как перемножить две простые дроби Декларативные знания Процедурные знания

Просмотр фильма о чрезвычайных ситуациях У экспозиций

Посвящается Году Учителя! с. Яндоба - 2010 Мой учитель! Мукина Светлана Геннадьевна 1982-1987 - учеба в Чувашском Госуниверситете им. И.Н. Ульянова 1987-2006 - заместитель директора по ВР, учитель математики МОУ "Русско - Сорминская СОШ" 2007-по сей день - учитель математики и информатики МОУ "Яндобинская СОШ"

Публикации, подготовленные и изданные членами кафедры (действующие учебники и статьи за последние 5 лет) Коротков Э.М. Менеджмент (учебное пособие) 2-е дополненное издание, изд. Юрайт, 2011. Коротков Э.М. Менеджмент (учебное пособие),изд. Юрайт 2010. Коротков Э.М. Менеджмент (3-е дополненное издание по компетентностному подходу), изд. Юрайт, (в печати). Практический менеджмент (учебное пособие), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра-М, Антикризисное управление, учебник, коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М. изд. Инфра-М, 2008. Антикризисное управление, учебник, (второе издание) изд. Инфра-М, 2009. История менеджмента, (вопросы и ответы), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра-М, 2010. Антикризисное управление (вопросы и ответы), коллектив кафедры, под ред. Короткова Э.М., изд. Инфра – М, 2008. Коротков Э.М. Исследование систем управления, (учебное пособие), изд. ДЭКА. Коротков Э.М. Управление качеством образования (учебное пособие), изд. Академический проект. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента, (учебное пособие), изд. ДЭКА. Стратегия развития кафедры менеджмента Разделы стратегии Содержание стратегической программы Временные ориентиры 1. Миссия, стратегические цели и задачи развития кафедры Миссия кафедры (предназначение) – развитие и укрепление в педагогической деятельности концепции подготовки бакалавра менеджмента с учетом компетентностного подхода к образовательному процессу в соответствии с третьим поколением образовательного стандарта. Стратегическая цель развития кафедры - достижение максимально возможного качества подготовки бакалавра менеджмента по дисциплинам, закрепленным за кафедрой, с учетом процессов формирования компетенций. Обеспечить динамику возрастания качества посредством введения образовательных инноваций. Задачи развития кафедры: 1.Разработать эффективную методику комплексной оценки качества образовательного процесса. 2. Ввести систему мониторинга качества образовательного процесса. 3. По результатам оценки качества образовательного процесса совершенствовать структуру (логику) и содержание учебных дисциплин. 4. Работу методологического семинара кафедры ориентировать на повышение компетентности преподавателей и качества их педагогической деятельности.

Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка. Задачи: - проанализировать состояние связей школы с семьей и общественностью на данном этапе; - определить основные формы взаимодействия семьи и школы по развитию личности ребенка; - разработать модель личности выпускника школы, принципы и правила эффективного сотрудничества школы и семьи, правила подготовки эффективного родительского собрания, памятку по работе с трудными родителями, правила педагогической этики работы с родителями, памятку родителям. ” Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего – люди. Из них на первом месте - родители и педагоги”. А.Н. Макаренко ” Воспитывая детей, мы подчас обязаны одновременно воспитывать и взрослых родителей” В.А. Сухомлинский

«Как из камня сделать пар?» Это слова песенки из известного детского фильма «Три толстяка». Может ли твердое тело превратиться в газ? Если «да», то при каких условиях? Может ли газ стать твердым? Учебная тема: Агрегатные состояния вещества Учебные предметы: Физика Участники: Учащиеся 8 класса

I тур 10 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 Герои Отечественной войны 1812 г. Былинные герои Героические даты Города-герои II тур 220 220 220 220 440 440 440 440 660 660 660 660 880 880 880 880 Герои ВОв Женщины-герои Награды Киногерои

M. Achkasov www.english4real.com Подход в обучении Программа обучения характерна применением индивидуального подхода. В зависимости от: целей, уровня знания английского языка, возраста, профессионального опыта и ожиданий учащегося составляется специальный курс обучения. M. Achkasov www.english4real.com Зачисление Для зачисления на программу каждому из потенциальных учащихся необходимо пройти (1) тестирование, (2) анкетирование и (3) собеседование с преподавателем. Сделать это необходимо по двум главным причинам. Во-первых, для того чтобы определить уровень владения английским языком. Во-вторых, для того, чтобы согласовать наиболее эффективный подход к обучению непосредственно для самого учащегося.

Повторите теоретические вопросы по данной теме. Аминов И.И. Юридическая психология: учебное пособие для студентов вузов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007. С. 87-129, 210-250. Еникеев М.И. Юридическая психология. Учебник для вузов. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2000. С. 29-119, 162-179. Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: Дело, 2005. С. 130-165, 205-221. Романов В.В. Юридическая психология. Учебник. – М.: Юристъ, 2002. С. 248-306, 373-407. Выполните задания. Приведите примеры преступлений совершенных по следующим мотивам: самоутверждения (статусный), защитные, замещающие, игровые. Заполните Таблицу 1. Заполните Таблицу 2, указывая общее и различное в понимании дефиниции «личность преступника» в следующих науках и учебных дисциплинах: социология права, юридическая психология, криминология, уголовное право, уголовный процесс, криминалистика и ОРД. В Таблицу 3 запишите перечни психологических свойств личности преступника, которые необходимо изучить и учитывать для различных профессиональных задач. В качестве допущения самостоятельно продумайте необходимые исходные данные о преступнике, его социальном положении и характере совершенного им преступления Определите, какой подход положен в основу формирования структуры организованных преступных группировок (ОПГ): функционально-ролевой; территориально-харизматический; межличностный; административно-служебный. Заполните Таблицу 4. Заполните Таблицу 5. Распределите приведенные ниже внешне наблюдаемые признаки поведения человека по мотивам поведения о которых они могут свидетельствовать: изменение цвета кожи; бегающий взгляд; взгляд сверху; прикованный взгляд; взгляд мимо партнера; поднятые брови; сдвинутые к переносице брови; открытая улыбка; стискивание зубов; искусственная улыбка; сжатие губ; заискивающая улыбка; ровная речь; дрожащий голос; повышенный голос; тихий голос; отворачивание лица; кивки головой; руки, сжатые в кулак или скрещенные на груди; демонстрация открытых ладоней; порывистые неконтролируемые движения; посадка на краешке стула с полной обращенностью к партнеру; разговор о своих, сугубо личных делах; безапелляционные замечания; частое употребление местоимения «я». Заполните Таблицу 6. Распределите приведенные ниже внешне наблюдаемые признаки поведения человека по линиям поведения собеседника, о которых они могут свидетельствовать: взгляд исподлобья, знаки указательного пальца, размахивание руками, сжатие кистей в кулак, наклон корпуса вперед к собеседнику, усиление громкости голоса по скреплению рук на груди или перед лицом, поднятию плеч, сутулости, поиску опоры по взгляду сверху вниз, положение рук ладонью вниз, вертикальная жестикуляция, прямая посадка или отклонение корпуса назад, отчетливый (резкий) голос сглаживание поперечных складок на лбу, наклону головы вбок, кивкам головой Заполните Таблицу 7. Определите какие из приведенных ниже татуировок могут свидетельствовать о наличие у их владельца криминального опыта. Дайте краткую характеристику этого опыта. Заполните Таблицу 8. А Б В Г Д E Ж З И К Л М Соотнесите кличку (прозвище) и татуировку, дайте характеристику их обладателя. Клички: «Анархист», «Гастролер», «Садист», «Бритва», «Злой», «Пахан», «Наркоша», «Хулиган», «Петруша». Заполните Таблицу 9. Проведи анализ данных на одного из преступников и заполни таблицу 10. Для этого воспользуйся файлами «Каталог преступников», «Асоциальные жесты», «Татуировки представителей преступного мира» и «Словарь жаргонов». Используя основные параметры экспресс-портрета правонарушителя разработанных Папкиным А.И. и материалов одного из уголовных дел (смотри папку «Уголовные дела») составьте психологический портрет преступника.

В рамках предмета информатики мы решили создать фильм о нашей школьной жизни. Но легко сказать «создать фильм», а как это сделать? Начальное условие – никакой камеры! Значит надо придумать что-то другое. И мы решили провести исследование. Идея Гипотеза Создать видеофильм без использования видеокамеры можно

Содержание Государственная информационная система Электронный документооборот Роль архива Государственная ИС Х-Путь (= перекресток, пересечение) Регистр государственных баз данных и е-сервисов (RIHA) ИД-карточка и мобильный ИД Портал доступа www.eesti.ee Центр обмена документов Цифровая подпись

Типы газет Typical front page of British tabloid (Daily Mail)

Цель проекта: изучение быта и культуры русского народа Задачи: 1. Знакомство с историей русской избы. 2. Изучение русских обрядов и обычаев, русской песенной поэзии. 3. Изучение русского календаря 4. Изучение народных промыслов

Технология Flash Технология Flash основана на использовании векторной графики в формате Shockwave Flash (SWF). Векторная графика — это способ представления изображения с помощью совокупности кривых, положение которых на рисунке описывается посредством математических формул. Например, для описания любой окружности требуется всего три-четыре числа: радиус, координаты центра и толщина линии. Благодаря этому векторная графика имеет по сравнению с растровой целый ряд преимуществ: математические формулы, описывающие векторное изображение, занимают намного меньше места в памяти компьютера, чем описание пикселов растрового изображения; возможность практически неограниченного масштабирования изображения (или отдельных его фрагментов) без потери его качества; совершенно «безболезненный» перенос векторного изображения с одной платформы на другую.

Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом А.В. Суворов – русский полководец, (не)проигравший ни одного сражения. сущ.Им.п. сущ.Им.п. п.о.

Информационный дизайн и архитектура сайта Информационная архитектура: Разбиение содержимого сайта на компоненты, Поддерживающие различные техники пользовательского доступа. Формирование информационной архитектуры Разбиение информации на категории Сколько разделов ? Как распределить содержимое сайта по разделам ????

Что такое файл? Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов. Файл — это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти. Имя файла Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение, определяющее его тип (программа, данные и т.д.). Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании. Пример: proba.txt Единицы измерения информации.doc

Россия. Санкт-Петербург. Книга на Университетской набережной. На книге высечены строки Пушкина “Люблю тебя, Петра творенье…” Россия. Сургут. Памятник книге.

ДРЕВНИЕ ОБРАЗЫ В СОВРЕМЕННЫХ НАРОДНЫХ ИГРУШКАХ Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь, - это игрушечных дел мастера, или просто игрушечники. В глубокой древности глиняные игрушки создавались не забавы ради – они были участниками древних обрядов. Им приписывали особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла. Яркий цвет и пронзительный свист играли магическую роль. Присмотрись к современным народным игрушкам – и ты заметишь, что в них живут те же образы. Это Конь, Баба, Птица. В них живут память народа, его древние традиции. Рассмотри игрушки разных промыслов и постарайся найти то, что отличает их друг от друга. Обрати внимание, что все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, очень пластичны, а расписаны традиционным орнаментом. Древние знаки орнамента, можно встретить и в вышивке, и в росписи, и в других произведениях народного искусства. ДЫМКА

Novattro Light – является частным обозначением сотовых листов, толщиной 4, 6, 8, 10 мм. с H-структурой. Novattro Light это легкие светопрозрачные листы сотовой структуры. Novattro Xcellent – является частным обозначением сотовых листов из поликарбоната, толщиной 16, 20, 25, 32 мм. с X-структурой. В нашем случае буквально обозначает X-структуру сотовых листов. Слово Xcellent в переводе с английского обозначает «Превосходство». Листы обладают более высоким качеством, которое достигается за счет уникальной структуры повышающей теплосберегающие свойства листов, что и делает листы «превосходными» над другими. Novattro - «Мировое качество – лучшая цена» Ассортимент сотовых поликарбонатных листов Novattro Light и Novattro Xcellent. Прозрачный, белый, молочный, бронза, бирюза, синий, зеленый, красный, желтый, оранжевый, гранатовый, серый Гарантия 14 ЛЕТ Novattro - «Мировое качество – лучшая цена»

Визитная карточка Дата рождения: 24 апреля 1973 года Образование: Cамарский Государственный университет Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 14 лет Педагогическое кредо: “Уча других, мы учимся сами” Приобретение учащимися кроме знаний, умений, навыков опыта практической деятельности. Результат познавательной деятельности учащихся – сформированность информационной и коммуникативной компетентностей. Компетентность-совокупность личностных качеств учащегося (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных его опытом его деятельности в определенной социально и личностно значимой сфере. Позитивный социальный опыт учащихся-результат процесса, специально организованного учителем, классным руководителем. Основные идеи передового педагогического опыта

Пётр Ильи́ч Чайко́вский (25 апреля (7 мая) 1840, Воткинск, Вятская губерния, Российская империя — 25 октября (6 ноября) 1893, Санкт-Петербург) — русский композитор, дирижёр, педагог, музыкально-общественный деятель, музыкальный журналист. http://ru.wikipedia.org/wiki/Чайковский,_Пётр_Ильич Фото молодого П.Чайковского http://ru.wikipedia.org/wiki/Чайковский,_Пётр_Ильич Родители Петра Ильича любили музыку. Его мать играла на фортепиано и пела, в доме стоял механический орган — оркестрина, в исполнении которого маленький Пётр впервые услышал «Дон Жуана» Моцарта. Способности к музыке проявились у Чайковского рано: пяти лет он начал играть на фортепиано, а через три года читал ноты и записывал свои музыкальные впечатления. (Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия Windows DVD 2006 год)

Автор-ученица МОУ "СОШ 25" г. Бийска Табатчикова А. Жизнь В.М.Шукшина Василий Макарович Шукшин родился в с.Сростки. Шукшин прожил недолго.Его творческая жизнь как прозаика,драматурга,актёра и режиссёра составила всего 20 лет. Его отец был арестован,когда мальчику было 4 года,и реабелитирован посмертно в 1956 году.Воспитывали Шукшина мать,которая была смышлёная и добрая женщина. . . Автор-ученица МОУ "СОШ 25" г. Бийска Табатчикова А. Детство Шукшина было трудное:в колхозе и дома он выполнял всю крестианскую работу.