Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

БАСКЕТБОЛ Еңел атлетика

Каковы причины и последствия «арабской весны»? 10 класс русский язык обучения Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления города Шымкент Учитель истории: Ивашев Сергей Владимирович 10.3.2.4 – обобщать причины и последствия локальных конфликтов; 10.1.2.3 – оценивать роль средств массовой информации в формировании общественного сознания; Цели обучения

Апокалипсис Петра (или Откровение Петра) — раннехристианский текст II века, яркий пример апокалиптической литературы с эллинистическим подтекстом. Апокалипсис Петра не входит в состав Библии, но упоминается в каноне Muratorian, старейшем из сохранившихся до нашего времени списке книг Нового Завета. Климент Александрийский, по-видимому, считал Апокалипсис Петра Священным Писанием. И хотя многочисленные ссылки на Апокалипсис Петра свидетельствуют о том, что он когда-то был в широком обращении, но в конечном счете текст не был принят в христианский канон. Текст сохранился в двух неполных версиях утраченного греческого оригинала, греческой версии койне и эфиопской версии, которые значительно расходятся. Эфиопская версия была множество раз переписана и со временем перестала походить на первоисточник. Греческая рукопись была неизвестна до 1887 года. Она была найдена в Верхнем Египте. Фрагмент состоял из пергаментных листов, которые, как утверждалось, были положены в могилу христианского монаха 8-го или 9-го века. Сегодня эта рукопись находится в коптском музее в Старом Каире. Эфиопская версия была обнаружена в 1910 году. До момента обнаружения рукописей Апокалипсис Петра был известен лишь по многочисленным цитатам из ранних христианских писаний. Апокалипсис Петра был без сомнений написан для широкой аудитории и широкого круга читателей. То, что Апокалипсис Петра упоминается в Каноне Муратори, свидетельствует о том, что написан он был не позднее 170 года.

Как вы думаете, с каким правителем и событием связано становление Российской империи? ПЁТР I ПРОВОЗГЛАШЕНИЕ ИМПЕРАТОРА 2 ноября 1721 г. -царь Пётр I принял титул императора Всероссийского РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ

В ЭТОТ ПЕРИОД НАЧИНАЮТ ФОРМИРОВАТЬСЯ : Новые черты стилевого письма Расширение жанрового диапазона Воплощение новых художественно-образных, образно-тематических находок Нестандартные композиционно-конструктивные решения ВКЛЮЧЕНИЕ СОНОРНО-КОЛОРИСТИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ: Иллюзия одновременного звучания нескольких инструментов Достижение особых колористических эффектов(затихающие колебание струн, шорохов, призвуков и т.д.) Использование рояля с подтянутыми демферами

Мочевая система – это система органов выделения конечных продуктов обмена и выведения их из организма наружу В ходе обмена веществ образуются конечные продукты распада, они являются ядовитыми для организма. Около 75% этих веществ выводится в составе мочи. Органы мочевой системы Мочевая система Органы мочеобразования Органы мочевыделения почки мочеточники мочевой пузырь мочеиспускательный канал

ЛЕГЕНДА И БЫЛЬ В ИСТОРИИ АНГЛИИ Работа в паре. Задание для первого варианта: работая с текстом п. 1 § 5 и дополнительным материалом, найдите и исследуйте легенды из истории Англии в раннее Средневековье. Задание для второго варианта: работая с текстом п. 1 § 5 и дополнительным материалом, определите реальные события. КТО ТАКИЕ НОРМАННЫ Норма́нны  (викинги, варяги, букв. «северные люди») — северные германцы: норвежцы, шведы, датчане. Задание для первой группы: работая с п. 2 § 5, от имени норманнов расскажите о себе. Задание для второй группы: работая с п. 3 § 5, от имени жителей средневековой Европы расскажите о своем отношении к норманнам-варягам.

План 1.Введение 2.Особенности строения головного мозга 3.Особенности строения спинного мозга 4.Безусловные рефлексы 5.Условные рефлексы (первая сигнальная система) 6.Органы чувств 7.Вторая сигнальная система 8.Вывод Введение Цель работы: изучить особенности нервно-психического развития детей первого года жизни. Задачи: расширить знания по особенностям нервно-психического развития детей первого года жизни.

Instagram – @oleksandr_bezsmertnyi Александр Бессмертный медицинский психолог, магистр педагогики, кандидат психологических наук, выпускник Unit School Of Business, Founder & CEO – BESSMERTNYI Group (Санкт-Петербург) 16 лет в профессии (большая психиатрия, клиника неврозов, частная практика) 6 лет обучения врачей и психологов более 25 групп с участниками из 6 стран мира автор и продюсер видео-альманаха: «100 смыслов психотерапии», 85 научных работ на 3-х языках ОПЫТ ПО ЭТАПАМ

Представлены фотографии Жанны Ивановой с открытого конкурса «Кружевные сказки Захожья» и коллекции Киришского историко-краеведческого музея.

«Показательная функция» 19. 01. 2012 г. Обобщение по теме Какая функция называется показательной? 2. Выберите функцию, которая является показательной. Докажите.

ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 2. Назовите картину и ее автора. 3. Как называется прием светотени, который использовал мастер? ВАРИАНТ 1 ВАРИАНТ 2 4. Выберите на ваш взгляд лишнюю иллюстрацию, объясните свой выбор. 2 3 1 2 3 1

Место расположения Сквер возле Педагогического Университета на ул. Володарская (пересечение с пр. Ленина). Сегодня это просто проходимая зона без освещения и мест для отдыха Схема расстановки МАФ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОЕКТ по благоустройству сквера возле Педагогического университета

Чтобы творческая жизнь текла рекой, нам необходимо общество реальных людей, которые нас согревают, которые поддерживают и воодушевляют наше творческое начало.

ЧАСТЬ 1 Юный большевик: семья и детство писателя Аркадий Голиков (настоящая фамилия автора) родился в городе Льгов недалеко от Курска. Его отец, Петр Голиков, преподавал в начальном училище при сахарном заводе. Он первым из семьи получил образование: дед будущего писателя был крепостным крестьянином. Мать, Наталья Салькова, принадлежала к роду служилых дворян и была дальней родственницей поэта Михаила Лермонтова. Аркадий Голиков был старшим ребенком в семье. Позже родилось еще три дочери: Наталья, Ольга и Екатерина. Юный большевик: семья и детство писателя

Цель проекта: доказать, что теорему Пифагора можно изучать в 5 классе. Задачи учебно-исследовательской работы: 1.изучить научную литературу; 2.познакомиться с геометрическими способами доказательствами теоремы; 3.составить презентацию для показа пятиклассникам с целью развития познавательного интереса.

Фольклор - это память нации, неотъемлемая часть национальной культуры и национального сознания. Он в равной степени отражает национальный характер, традиции, страхи народа и т.д. Упоминания об испанских легендах, преданиях, романсах, сказках зачастую создают ложное представление о том, что существует некая единая система, которую они составляют. На самом же деле, на Пиренейском полуострове и островных территориях Испании, сосуществуют несколько фольклорных систем народов Испании.

Экономика Экономика – наука о разумном ведении хозяйства. Под домашним хозяйством понимается группа лиц (семья), совместно принимающих экономические решения на основе совместного формирования и совместного использования фондов денежных средств, необходимых для потребления и накопления. Семейный бюджет расходы Семейный бюджет – это доходы и расходы семьи за определённый период времени (неделю, месяц, год) все денежные поступления семьи затраты денежных средств в семье доходы

Дурдона Эргашева Собирова Анора Нозанин Саидханова Юсупова Шарифа Эштемирова Ирода Максим Штурмин Мехриноз Эркинова Джавхарий Рузметова ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА - на­прав­ле­ние в русской фольк­ло­ри­сти­ке. Её пред­ста­ви­те­ли ус­та­но­ви­ли связь бы­лин и ис­то­ри­че­ских пе­сен с национальной ис­то­ри­ей, вы­яви­ли осо­бен­но­сти со­хра­не­ния в фольк­ло­ре ис­то­рической па­мя­ти на­ро­да. Пред­по­сыл­ки Исторической школы со­дер­жат­ся уже в пре­ди­сло­вии К.Ф. ­Калай­до­ви­ча ко 2-му изданию «Древ­них рос­сий­ских сти­хо­тво­ре­ний, со­б­ран­ных Кир­шею Да­ни­ло­вым» (1818 год): он со­пос­та­вил фольк­лор­ных ге­ро­ев с ли­ца­ми, упо­ми­нае­мы­ми в ле­то­пи­сях. Ос­но­вы шко­лы бы­ли за­ло­же­ны в тру­дах Л.Н. Май­ко­ва («О бы­ли­нах Вла­ди­ми­ро­ва цик­ла», 1863 год), Н.П. Даш­ке­ви­ча (ра­бо­та «К во­про­су о про­ис­хо­ж­де­нии рус­ских бы­лин», 1883 год, в ко­то­рой, в ча­ст­но­сти, ус­та­нав­ли­ва­ет­ся ис­то­рический про­то­тип бы­лин­но­го Алё­ши По­по­ви­ча), М.Г. Ха­лан­ско­го (ра­бо­та «Ве­ли­ко­рус­ские бы­ли­ны Ки­ев­ско­го цик­ла», 1885 год, где до­ка­зы­ва­ет­ся, что в бы­ли­нах ки­ев­ско­го цик­ла за­пе­чат­лён так­же кня­же­ский и бо­яр­ский быт Мо­с­ков­ской Ру­си XV-XVI веков). С тен­ден­ция­ми Исторической школы пе­ре­кли­ка­ет­ся ис­сле­до­ва­ние Алек­сан­д­ра Н. Ве­се­лов­ско­го «Юж­норус­ские бы­ли­ны» (т. 1-2, 1881-1884 годы).

Простые механизмы – это устройства, с помощью которых работа совершается только за счет механической энергии.