Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Становление речи Особенности развития речи детей раннего возраста Особенности развития речи детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет Условия эффективного развития речи детей Становление речи проходит в трех основных этапа В раннем детстве ребенок овладевает величайшем достоянием человечества – речью. На втором году он понимает обращенную к нему речь, сам начинает говорить К трем годам довольно свободно объясняется с окружающими.

Неоднократно столичные мастера оглядывались в прошлое, и каждый раз за этим следовал небывалый расцвет искусства, называемый историками ренессансом. Таким всплеском в X— XI вв. стал так называемый «македонский ренессанс». Миниатюра в византийском рукописном Евангелии. X в. Вряд ли в искусстве был сведущ македонский крестьянин Василий. За необыкновенную физическую силу и умение укрощать лошадей его приблизил к себе, а потом и сделал своим соправителем император Михаил III. Михаилу это не принесло счастья. Заговорщики зарезали его в собственной спальне, чтобы освободить трон для Василия. Новому императору удалось не только укрепиться на троне, но и основать Македонскую династию, правившую Византией в течение почти двухсот лет (867-1056 гг.). Святые Василии Великий и Иоанн Златоуст. Мозаика. XII в.

18 И почувствовал сильную жажду и воззвал к Господу и сказал: Ты соделал рукою раба Твоего великое спасение сие; а теперь умру я от жажды, и попаду в руки необрезанных. 19 И разверз Бог ямину в Лехе, и потекла из нее вода. Он напился, и возвратился дух его, и он ожил; от того и наречено имя месту сему: "Источник взывающего", который в Лехе до сего дня. (Суд.15:18,19) Молитвенное сообщение О предстоящих праздниках Предрождественские празднования в ц.«Дизайн Христа» «Рождество Христово» евангелизационный проект: «Рождественское настроение» Служение переселенцам: о продлении финансовой помощи о духовной жажде и поиске Бога

Список пожеланий 1. Узнать, что такое ансамбль одежды; 2. Узнать, какие бывают стили; 3. Знать особенности (характерный черты) основных стилей; 4. Научиться составлять ансамбль одежды; 5. Уметь составлять ансамбль одежды для себя в определенном стиле; МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР» ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: СОЗДАНИЕ ЭСКИЗА АНСАМБЛЯ ОДЕЖДЫ В СОВРЕМЕННОМ СТИЛЕ

Тест « Третий лишний» Растения степей: Растения лиственных лесов: Растения тайги 1) полынь; 1) дуб; 1) сосна; 2) берёза 2) клён; 2) липа; 3) ковыль. 3) ель. 3) пихта Животные лиственных Животные тайги: Животные степей: лесов: 1) белка 1) медведь; 1) белки, 2) кабан 2) лось; 2) сайгаки, 3) бурундук 3) лиса 3) тушканчики Взгляните, вверху, там, где Северный полюс, Вы сразу (полярный) увидите пояс. А что означает пояс (полярный)? Там климат суровый и жутко коварный: Холодные ветры летят как ножи, И мерзнут медведи, и даже моржи.

ТИПЫ ДАННЫХ: Примитивные типы Сложные типы Объекты же используются для хранения коллекций различных значений и более сложных сущностей. В JavaScript объекты используются очень часто, это одна из основ языка.  Объект может быть создан с помощью фигурных скобок { } с необязательным списком свойств. Свойство – это пара «ключ: значение», где: ключ – это строка (также называемая «именем свойства») значение – может быть чем угодно

Занятие №5 «Законы» проведения возбуждения по нервному волокну. Парабиоз. Физиологические свойства синапсов. Цель занятия: приобрести и закрепить знания по изучению строения, свойств нервных волокон и синапсов, механизма проведения возбуждения по данным структурам; приобрести и закрепить знания по изучению фаз и механизма парабиоза и его значения для теории и практики медицины; приобрести и закрепить навыки по доказательству направления проведения возбуждения по нерву и определению локализации утомления в нервно-мышечном препарате в эксперименте.

Часть 1. Аудирование Задание 1: Прослушай, исправь ошибки. Поставь крестики где надо и соедини линиями предметы с цветами. Как делать: Послушай запись, на которой записаны короткие диалоги. Ты услышишь вопросы и ответы. Какие предметы и цвета упоминались? Найди эти предметы, поставь рядом крестики и соедини их линиями с нужным цветом (смотри лепестки цветка). Внимание! Ты услышишь запись два раза. Задание 2: Вставь пропущенные буквы и пронумеруй картинки. Как делать: Рассмотри рисунки, прочитай слова. Вставь в слова пропущенные буквы, рядом с картинкой напиши номер слова. Смотри образец. Внимание! На задание отводится 3 минуты. Часть 2. Лексика, Чтение, Письмо 1 2 3

Найди лишнее, обоснуй. А О У И Э Е Ё Я Ю М Что можно сказать об остальных буквах?

Европейская экономическая комиссия Комитет по внутреннему транспорту Комитет по внутреннему транспорту (КВТ) является одним из ведущих органов Европейской экономической комиссии ООН. Основан в 1947 году. Функции КВТ ЕЭК ООН: - запрашивает и обобщает мнения международных транспортных организаций по вопросам, входящим в их компетенцию, и устанавливает с ними сотрудничество; - разрабатывает и дает рекомендации, способствующие устранению дискриминационных мер и излишних ограничений в области европейского внутреннего транспорта; - дает рекомендации по пересмотру существующих в Европе конвенций и соглашений в области европейского внутреннего транспорта и заключения новых договоров. - проводит большую работу в области сбора и анализа статистических данных и доводит до сведения ЕЭК ООН вопросы, которые могут иметь непосредственное влияние на экономику Европы. Изменения на транспорте в Европейском союзе Восьмидесятая сессия Женева, 20–23 февраля 2018 года Тема сессии: «Интермодальность – ключ к устойчивой мобильности»

Генная инженерия — совокупность приёмов, методов и технологий получения рекомбинантных РНК и ДНК, выделения генов из организма (клеток), осуществления манипуляций с генами и введения их в другие организмы. Применение генной инженерии Сельское хозяйство Микробиологическая промышленность Фармакологическая промышленность Пищевая промышленность

Умозаключение – форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение Исходное суждение - посылка Полученное суждение - заключение Если все воробьи – птицы, а все птицы – животные, то все воробьи являются животными. Виды умозаключений ДЕДУКТИВНЫЕ ИНДУКТИВНЫЕ ПО АНАЛОГИИ

 Монопредметный проект – проект в рамке одного учебного предмета (учебной дисциплины), вполне укладывается в классно-урочную систему. Межпредметный проект – проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам. Чаще используется в качестве дополнения к урочной деятельности. Надпредметный проект – внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний, выходит за рамки школьных предметов. Используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования. Виды проектов в школе Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы. Обсуждение темы проекта с учителем и получение при необходимости дополнительной информации. Подготовка

. Таланты Жигалин Алексей Achiever Relator Learner Restorative Developer Context Intellection Empathy Input Strategic . Таланты Рожкова Игоря Analytical Context Relator Learner Harmony Individualization Achiever Focus Discipline Competition

3.1. Классификация чрезвычайных ситуаций Потенциальность опасности означает её скрытость, неопределённость в пространстве и времени. Благодаря причинам, опасность реализуется в событие, называемое чрезвычайной ситуацией (ЧС). ЧС - это внешне неожиданная, внезапно возникшая обстановка, характерная резким нарушением установившегося процесса, которая может привести к людским или материальным потерям. ЧС подразделяют: По причине возникновения. По скорости развития. По масштабу распространения По природе возникновения По возможности предотвращения 2 1. Природные - стихийные бедствия (землетрясения, наводнения, цунами, извержения вулканов, сели, оползни, обвалы, лавины, снежные заносы, лесные и торфяные пожары, засухи, проливные дожди, эпидемии и др.). По причине возникновения ЧС делят на преднамеренные (война, диверсия) и непреднамеренные (стихийные бедствия). По природе возникновения ЧС делят: 2. Техногенные аварии и катастрофы (взрывы, пожары, выбросы ядовитых и радиоактивных веществ, обрушение зданий, аварии на системах жизнеобеспечения и др.). Авария - это внезапная остановка процесса производства, приводящая к повреждению материальных ценностей, взрыву, пожару, радиационному или химическому заражению. Катастрофа - авария, приводящая к человеческим жертвам. Классификация ЧС (продолжение 1) 3

Алексеев Михаил Васильевич Балуев Петр Семенович

Что нужно человеку? Какие бывают потребности? 1. Биологические Воздух Сон Нужны, чтобы жить.

am is are to be В далекой стране -Грамматика жил был король глагол-TO BE. Он был сильный , гордый и могущественный. TO BE