Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Понимание есть повторение процесса творчества в измененном порядке.»(А.А.Потебня) Понимание текста – процесс творческий ТЕКСТ – от лат.textus -«ткань», «словесное единство» 1.Тематическое единство предложений. 2.Смысловое единство предложений. 3.Способы связи между предложениями. 4.Стиль речи. 5.Тип текста(речи). 6.Текст можно озаглавить. основные особенности текста

Отгадайте загадки Товарищ твой просит украдкой Ответы списать из тетрадки. Не надо! Ведь этим ты другу Окажешь … . Фальшивят, путают слова. Поют кто в лес, … . Ребята слушать их не станут: От этой песни уши ... . Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову Сравните: на краю света – далеко; намылить шею – проучить; зарубить на носу – запомнить: как в воду глядеть – предвидеть.

Выберите правильный вариант написания , тот Кто не ест. неест. неработает не работает Молодцы!

Антонио Вивальди Тема: Правописание безударных окончаний имён прилагательных

Цели урока: обогащение словарного запаса уч-ся новыми словами; усвоение теоретического материала; умение находить в предложении прямое и косвенное дополнение; воспитание личностных компетенций; привить любовь к поэзии. ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ! HELLO! GOOD MORNING! АМАНСЫҢ БА? МАЛ ЖАНЫҢ АМАН БА? ПУСТЬ БУДЕТ МИР! Я ТЕБЯ ВИЖУ! ЗДРАВСТВУЙ!

Сочинение — художественное, научное и тому подобное произ­ведение. Сочинять - создавать произведение (литературное или музыкальное) Сочинение — произведение, труд, работа, творение, соз­дание, детище, плод трудов, творчество (собирательное). Сочинять - создавать, выдумывать Сочинение — самое произведение, что сочинено. Сочинять — изобретать, вымышлять, придумывать, творить умственно, произ­водить духом, силою воображения Сочинение - это творчество, которое требует огромного труда, усилий ума и духа, воображения, результат которого - письменное монологическое высказывание ребёнка, текст

Цель: повторить и обобщить сведения о различных видах сказуемых; закрепить знания о составном именном сказуемом. Что такое грамматическая основа предложения? Что называется подлежащим? Какие виды сказуемых существуют в русском языке? Что объединяет простое и составное глагольное сказуемое? Что их различает? Что такое составное именное сказуемое?

Расскажите о значении частиц, опираясь на текст стихотворения. Осталась я – часть речи и частица, Встречаюсь вам почти на всех страницах. Могу оттенки придавать значеньям, Могу усилить их без напряженья. Могу помочь я форм образованью, Когда Глагол на службу призовет, Могу вообще подвергнуть отрицанью Все то, что кто-нибудь произнесет Запишите предложения Ложь человека не красит. Неужели это правда? Да здравствует солнце, Да скроется тьма! Пусть всегда будет солнце! - Какие части речи не являются членами предложений? - Что это за части речи? - Какую роль они выполняют? - Меняется ли смысл предложения, если опустить частицу? - Как пишутся частицы со словами?

А В С D Е 1 вопрос Предлог, который пишется слитно: С А В С D Е 2 вопрос Укажите ряд с производными предлогами: С

ланды... автобу… морко…ь ястре… сапо… д-т б-п г-к з-с ж-ш

Без крыльев, а летит, Без языка, а говорит. Познакомиться с особенностями эпистолярного жанра, с историей происхождения письма,с видами писем; Учиться писать письма, используя алгоритм ; 3.Определить значение переписки в жизни человека. Цели урока

КАТЕГОРИИ ФИНАЛ 10 баллов К какому произведению относится данная иллюстрация? ОТВЕТ

В письмах человек обнажает свою душу. С.Джонсон С помощью письма лучше всего проникаешь в человека. Слово ослепляет и обманывает… Но черные слова на белой бумаге – это душа нараспашку. Ги де Мопассан.

Цели педагогической деятельности: развивающие:  развивать речь и мыслительную деятельность обучающихся; воспитательные:   воспитывать интерес к предмету способность продуктивно работать в парах; образовательные: расширить представления учащихся об обстоятельстве, познакомить с основными видами обстоятельств и способами их определения. Форма урока: урок изучения нового материала. Форма организации познавательной  деятельности обучающихся: индивидуальная, работа в парах, коллективная работа. Используемые педагогические технологии: личностно-ориентированные, технология критического мышления, технология сотрудничества, информационные технологии. Оборудование:  учебник компьютер; проектор. Раздаточный материал: карточки для индивидуальной работы и для работы в парах.

Пере до раз над вы с под без из об при за в о до щ р а в о т и р т а к е а т р е а л а к ь ф а т к е р о л у ц о р г е

Русский язык Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и познакомимся с удивительным миром слов Минутка чистописания Пп п п Помидор, капуста, огурец, петух. Русский язык Прилетели галки в поле И уселись на снегу. Стану я учиться в школе – Разобраться в них смогу. Какое слово лишнее? Подчеркните его. Почему? Составьте предложение

Мифы о работодателях : Они не стремятся вас унизить; Они не стараются задавать хитроумные вопросы; Они не стараются найти у вас слабые места, чтобы их использовать; Все кандидаты находятся примерно в равном положении.  Квалификационные и личностные требования: Образование и обучение Профессиональный опыт Личные качества Навыки межличностного общения Другие способности: Творческая деятельность Работа с числами Умение работать руками

Минутка чистописания. Прочитай слова. Подчеркни в них буквы, которые обозначают согласные звуки. чехол мощный рация чехол мощный рация

Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё Результат теста СС С ЭКСПРЕ_ИЯ

При создании характеристики личности Следует: отбирать самые важные, показательные факты и детали; располагать факты и детали в логической последовательности (с учётом цели и основной мысли высказывания). Характеристика личности полная автор стремится создать полное впечатление о личности человека частичная (=выборочная) автор описывает лишь какую-то сторону данной личности

О Е е м т л ь е

Притча это - поучительный рассказ. краткий поучительный рассказ, содержащий мораль. басня, содержащая мораль.

Законы мастерской. Самый главный. Все, что ты делаешь, правильно и хорошо. Каждый обязательно должен выполнять все, о чем попросит мастер. Один говорит – все слушают. Обязательно высказываться, когда просит мастер. Не задавать вопросов! Как понял, так и делай. Все правильно! Обязательно записывать то, что понравилось у других. Добирай материал. Мастерская «Первый снег». Снег – падает, пушистый, летит, хлопья, голубой, укрывает.