Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Изучение нового материала. а) С первого же взгляда я узнал маньчжурскую пантеру, называемую местными жителями барсом. Это великолепный представитель кошачьих был из числа крупных. Длина его тела от носа до хвоста была почти два метра. Шкура пантеры, ржаво-жёлтая по бокам и на спине и белая на брюхе, была покрыта чёрными пятнами. Пятна эти располагались рядами, как полосы у тигра. С боков, на лапах и на голове они были сплошные, мелкие, а на шее, спине и хвосте – крупные. Вы послушали два текста. Чем они отличаются? б) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж величественный, царственный. Ни на кого он прямо не смотрит, а всё куда-то вдаль. Словно вас и не замечает. И ревёт так грозно, как никто из зверей. Не рёв, а гром небесный.

Одушевленные – значит ЖИВЫЕ… Лингвистическая разминка Какие самостоятельные части речи знает наука лингвистика? 2. Какая самостоятельная часть речи НЕ склоняется и НЕ спрягается? 3. Какая служебная часть речи связывает простые предложения и однородные члены? 4. Какие части речи не отвечают на вопросы и не являются членами предложения? 5. Что мы называем именем существительным? 6. Какими способами образуются имена существительные? 7. Расскажите о правописании суффиксов –чик, -щик. 8. Расскажите о правописании суффиксов –ик, -ек. Морфологический портрет Март голубой на дворе – пора яркого солнца и полосатых снегов: зиме конец, а весне - начало.

1. Однажды во время беседы о достижениях техники Бернард Шоу сказал: “Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться…” Чему? Вести себя как люди Лозунг в Японии: “Долой марибаши. Приносить в ресторан собственные нурибаши!”. Чей это лозунг? Это лозунг защитников леса. Это лозунг защитников леса. Марибаши – одноразовые деревянные палочки для еды. Нурибаши – многоразовые.

При склонении простых и сложных порядковых числительных изменение происходит по модели прилагательного: При склонении составных порядковых числительных изменяется только их последняя часть. Именно эта часть имеет форму порядкового числительного, совпадающую с формой полных прилагательных. Остальные же части имеют форму количественных числительных, но не изменяются! Ср.: тысяча девятьсот сорок первый год – в тысяча девятьсот сорок пятом году; две тысячи третий год – до две тысячи третьего года.

Добро пожаловать

Что без меня предметы? Лишь названья. Но я приду – всё в действие придёт: Летит ракета , люди строят зданья, И хлеб в полях растёт. глагол Изменение глаголов по временам. Время летит. Делу время, потехе час. Всякой вещи время. Время разум даёт.

Четко произнеси Четко произнеси

Словарь народа – это и мышление народа, и его история, и , естественно, его быт и труд, ибо мысль неотрывна от слова. А.Югов Знать: 1) почему устаревают слова и для чего они употребляются, 2) почему появляются новые слова Уметь : различать архаизмы и историзмы; неологизмы и окказионализмы

Задание C2.2 Задание проверяет умение самостоятельно и н т е р п р е т и р о в а т ь (истолковывать, разъяснять, раскрывать) смысл ключевого фрагмента текста (как правило, это финал, в котором заключена главная мысль (идея) исходного текста). Обратите внимание! Идея текста всегда связана с главным героем текста; основным событием текста.

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. РСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ЗАГОЛОВКИ ПО СТОЛБИКАМ. СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД. Р...стение

Русский язык ? осень кружатся золотая птицы Ах! улетели наступила Увы! разноцветные листья Ура! перелетные Разделите слова на группы существительные прилагательные глагол А это какая часть речи? Что она выражает?

СИЛЛАБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СТИХОСЛОЖЕНИЯ. Происходит от греческого слова «слог», это система равносложного стиха , т.е. - одинаковое количество слогов в каждой стихотворной строке. Как правило, это число было равно одиннадцати и тринадцати. В середине строки присутствовала цезура - внутристиховая пауза.Эта система существовала в России в 16-17 веке. Все стихи тогда назывались «вирши». Принцип равносложия был присущ поэзии тех народов, в языках которых ударение закреплено за определенными слогами в слове ( во французском - за последним, в польском - за предпоследнем, в чешском - за первым и т.д.). Но для языков, в которых, как в русском языке, ударения падали на различные по месту их нахождения слоги (так называемое беглое ударение), силлабическая система оказалась малопригодной: подлинной ритмической соизмеримости стихов она создать не могла. Примеры. Срам честный лице девы вельми украшает,-13 Егда та ничесоже нелепо дерзает. -13 Знамя же срама того знается оттуду, -13 Аще очес не мещет сюду и онуду. -13 (Симеон Полоцкий) Пойду я, младенька, погуляю, 10 Я на свои новые на сени; 10 Посмотрю-ка я далече в чисто поле, 12 Хорошо ли в поле луги зеленеют. 12 Лазоревые цветы расцветают. 11 Зеленеются в чистом поле луги, 11 Лазоревые цветы расцветают. 11 (Песня А. М. Пестова, сб. «Демократическая поэзия 17 века», М.—Л., 1962)

Организационный момент. Ой, ребята, тише, тише Что-то странное я слышу: Гость какой-то к нам спешит И как будто бы летит. Кто бы ни был, заходи. Да ребяток научи! Загадка Кто с высоких тёмных сосен В ребятишек шишку бросил? И в кусты через пенёк Промелькнул, как огонёк?

Задачи урока Отрабатывать навык определения частей речи; Пополнять активный словарный запас; развивать мышление, коммуникативные навыки; воспитывать … Содержание Вхождение в тему. Подбор существительных. Работа с глаголами. Минутка чистописания. Физкультминутка. Кроссворд (словарные слова). Развитие речи. Подсказки. Работа над предложением. Домашнее задание. Итог урока. Дополнительное задание

Укажите способ образования слова ОТКЛАДЫВАНИЯ (предложение 22) (22) Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем. Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса) Но страницы с русским переводом не было. Перед нами извинились и принесли блёклую, криво сброшюрованную стопку листов с инструкцией на русском языке.

План. 1.Художник и его картина. 2.Пробуждение весны. 3.Грачи-главные герои картины. 4.Моё восприятие картины.

Ход урока I. Введение в тему, постановка задач урока - Недавно мы писали изложение. Подробное или сжатое? - Да, подробное. Мы стремились как можно более точно пересказать текст. Сегодня будем готовиться к сжатому изложению. Что значит сжать текст, пересказать (изложить) его сжато? (Кратко пересказать; самое основное пересказать, без подробностей, но так, чтобы все было ясно.) - Когда это бывает нужно в жизни - кратко, сжато пересказать исходный текст? (Если мало времени. Например, тебе отвели в телевизионной передаче одну-две минуты, а ты должен рассказать, о чем писатель написал в большом рассказе; или дали в журнале несколько строчек; или перед показом следующей серии кратко рассказывают о героях фильма, о том, что с ними произошло раньше - иначе можно не понять... И т. д.)

Тема ТЕМА- (о чем говорится?) это предмет повествования: лица, события, явления, понятия, лежащие в основе текста, составляющие его канву. Тема текста может носить: а) событийный характер; б) предметный характер; в) проблемный характер. В последнем случае тема равнозначна проблеме. Проблема ПРОБЛЕМА - (какой вопрос ставится?) сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования; вопрос, который требует разрешения в произведении. Проблемы могут носить разный характер: общественный, политический, личный, педагогический, этический, эстетический и т.д.

Прочитайте пословицы Родину – мать умей защищать. Нашей армии сыны Родине верны. Позор перед Родиной – хуже смерти. Родина наша солнца краше. Стихотворение Анатолия Форова Над Белгородом – праздничный салют, Над Белгородом – дождик разноцветный. Танцуют ветераны и поют, И вспоминают битву в сорок третьем. А тот, кто пал и не пришел домой, Зачислен скромно в списки обелисков. А небо расцветает красотой И кланяется искорками низко Тебе, солдат! За твой геройский труд И за незаживающие раны… Над Белгородом праздничный салют, И смех детей, и слезы ветеранов.

I.Повторение. Какие вы знаете типы речи? ПОВЕСТВОВАНИЕ ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ Человек нашел слова для всего, что обнаружено им во вселенной. С.Л. Маршак. ? 2. Определите тип речи. Плохо Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: Как вам не стыдно! А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики. Вот это и плохо! – гневно ответила женщина. (В.Осеева) Повествование

Возьмите на заметку! Неоправданное использование повтора приводит к однообразию и монотонности речи. В этом случае повтор считается речевым недочётом Возьмите на заметку! Чтобы устранить повтор-недочёт, в отдельных случаях следует перестроить предложения таким образом: объединить несколько предложений в одно с однородными членами; объединить предложения, превратив одно из них в словосочетание; исключить лишнее слово.

Ма ршр у т Правило Опорный конспект Распределительный диктант № 1 Распределительный диктант № 2 Объяснительный диктант Лексическая работа № 1 Лексическая работа № 2 Творческая работа Комментированное письмо Аббревиатурный диктант Зрительный диктант Самостоятельная работа Контрольный диктант После букв ш и ч на конце наречий пишется мягкий знак. После буквы ж мягкий знак не пишется. Исключение: настежь. Правило

Сфера употребления Общественно-экономические Политические Культурные отношения Газеты, журналы Задача речи Информирование с одновременным Воздействием на читателя, слушателя, Убеждением в чем-либо, Внушением определенных идей, взглядов Побуждением к определенным поступкам, действиям

ПАМЯТКА «БЕРЕГИ УЧЕБНИК !» Поделись своими мыслями, прочитай памятку. СЛОВАРНАЯ РАБОТА Запиши, из чего состоит учебник, книга (словарные слова)