Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вкусные «вредности». Питание детей и подростков
Вкусные «вредности». Питание детей и подростков
Цель исследования: Установить взаимосвязь между количеством и качеством употребляемых детьми разных возрастов ( 6 лет, 10 лет, 17 лет) сладостей, рекламируемых с экранов телевизоров, и болезнями ЖКТ у данной категории школьников Задачи: Выявить пристрастие детей к вредным продуктам; Определить состав продуктов (чупа-чупсы, чипсы, сладкая газированная вода; Провести анкетирование, дать рекомендации родителям детям по питанию. Объект: Дети в возрасте 6 – 17 лет. Предмет: Питание детей в возрасте 6 – 17 лет. Методы: анкетирование родителей и детей Беседа с детьми Беседа с фельдшерами медицинского кабинета ДОУ №11 и гимназии №5. Гипотеза исследования: Если установить количество и качество современных сладостей, употребляемых детьми, то можно выявить закономерность появления и развития у них различных болезней, а так же убедиться в правильности утверждения, что нечастое употребление вкусных «вредностей» не может быть главной причиной заболеваний ЖКТ детей и подростков.
Продолжить чтение
Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения
Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения
Структура основной образовательной программы НОО Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы (80%), и части формируемой участниками образовательного процесса(20%). Разделы ООП: Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения ООП НОО; Учебный план; Программа формирования УУД; Программы учебных предметов; Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся; Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; Система оценки достижения планируемых результатовосвоения ООПНОО; Программа коррекционной работы. Закон РФ «Об образовании» Ст.14, 29 Образовательная программа Основная образовательная программа утверждается и реализуется образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа образовательного учреждения разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ. Примерная основная образовательная программа разрабатывается на основе федеральных государственных образовательных стандартов. Разработка примерных основных образовательных программ обеспечивается уполномоченными федеральными государственными органами. Органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования могут принимать участие в разработке примерных основных образовательных программ (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей.)
Продолжить чтение
Спортивный кружок «Атлетическая гимнастика»
Спортивный кружок «Атлетическая гимнастика»
Разновидности силовой гимнастики Тяжёлая атлетика Силовое троеборье ( пауэрлифтинг) Жим лёжа ( со штангой) Армрестлинг Гиревой спорт Бодибилдинг Фитнес Цели и задачи силовой подготовки в техникуме (укрепление здоровья, гармоничное развитие форм функций организма, нравственное, духовное и физическое развитие) Целью силовой подготовки является: обеспечение высокого уровня общей силовой подготовленности студентов и выпускников техникума, необходимого для полноценного выполнения или трудовых приёмов и действий в соответствии с требованиями предстоящей военной службы и последующей трудовой деятельности, а также всестороннего физического развития организма. Силовая подготовка студентов решает задачи: всестороннего развития их силовых способностей для того, чтобы обеспечить необходимый уровень максимальной силы, силовой выносливости, скоростно-силовых качеств. В ходе занятий осуществляется прикладное назначение силовой подготовки, обусловленное требованиями будущей трудовой деятельности и военной службы студентов.
Продолжить чтение
Поведение
Поведение
Этология Зоопсихология (сравнительная психология) Физиология ВНД Поведенческая экология Генетика поведения ПОВЕДЕНИЕ Эволюция Дисциплина ЭТОЛОГИЯ ЗООПСИХОЛОГИЯ ФИЗИОЛОГИЯ (ВНД, нейропсихология, нейроэндокринология) ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЯ ГЕНЕТИКА ПОВЕДЕНИЯ Проблемы эволюция поведения и его функциональное значение развитие и проксимальные механизмы поведения, восприятие связи между физиологическими процессами и поведением роль поведения в приспособлении животных к внешним условиям исследует механизмы наследования поведенческих признаков Методы наблюдение – предположение о функциях – проверка экспериментом или дополнительными наблюдениями эксперимент в контролируемых условиях эксперимент, детальный анализ строения поиски корреляций поведенческих характеристик с внешними условиями. скрещивание
Продолжить чтение